大美時(shí)代 139、有其父才有其女

“請(qǐng)這位萬(wàn)同學(xué)能不能談一下這幅校園壁畫的創(chuàng)作思路？資料上看得不是很清晰。”

有時(shí)候縣官不如現(xiàn)管，領(lǐng)導(dǎo)指示還不如這種不經(jīng)意的擦邊帶一下。

杜先生顯然很擅長(zhǎng)這種事情。

看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的隨口一提。

就讓整個(gè)局面徹底停在萬(wàn)長(zhǎng)生這里了。

那幾位低頭看著手里資料的領(lǐng)導(dǎo)都在點(diǎn)頭。

范校長(zhǎng)反應(yīng)快，迅速回頭給張秘書遞眼色，這邊立刻拿了一疊塑封照片弓著腰悄悄繞到主席臺(tái)那邊，呈遞給工作人員，動(dòng)態(tài)跟古時(shí)候殿上宮女差不多。

A4大小的攝影師照片早就搞了一疊在秘書包里，這就是經(jīng)驗(yàn)。

領(lǐng)導(dǎo)們立刻非常清晰的看到整張畫面的效果，比那打印文件上面黑白的打火機(jī)大小天壤之別。

看了，對(duì)萬(wàn)長(zhǎng)生的感觀也肯定有質(zhì)的飛躍！

張秘書會(huì)做人，弓著腰退下來時(shí)候，也順便給另外幾方的學(xué)生干部校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了幾張，只是沒領(lǐng)導(dǎo)那邊人手一張。

估計(jì)所有學(xué)生干部心里都在“哎喲哇，這誰(shuí)頂?shù)米。瑢W(xué)畫畫的優(yōu)勢(shì)也太大了吧？”

有中學(xué)就幫扶貧困生、搞互助學(xué)習(xí)小組的，還有拿各種學(xué)科比賽榮譽(yù)金牌的，甚至還有發(fā)明專利、科技創(chuàng)新的。

但論視覺沖擊，都比不上繪畫藝術(shù)，那些獎(jiǎng)項(xiàng)除非到賣炸藥大獎(jiǎng)的高度，都只是一段文字而已，哪有眼前這樣一張紅色城墻下栩栩如生的十三個(gè)人物直觀顯眼。

杜先生因?yàn)樽谶吔牵€多接了張黑板報(bào)照片，看看，笑著傳遞過去。

有人籠統(tǒng)的把文人風(fēng)骨，看成是不撞南墻不回頭的鐵骨錚錚，萬(wàn)長(zhǎng)生不是。

他既有傳統(tǒng)文人的志趣，胸懷，又不可避免的帶著鄉(xiāng)間狡黠。

其實(shí)不光有田間地頭的天然熏陶，萬(wàn)長(zhǎng)生隨口講到的那個(gè)先祖故事確實(shí)是他的人生觀成因。

有沒有更好的處理方法？

非要搞到尸橫遍野，最后幾百年基業(yè)毀于一旦？

當(dāng)年張獻(xiàn)忠在蜀川的赫赫殺名那真是聞風(fēng)喪膽赤地千里，他的對(duì)手也個(gè)個(gè)濫殺，據(jù)說搞到后來，現(xiàn)在上億人口的蜀川只有幾十萬(wàn)人！

不得不從其他省份移民填充了上百萬(wàn)人。

這就是著名的湖廣填蜀川。

正所謂一切波瀾壯闊，都是老百姓在承受。

這對(duì)萬(wàn)賈孫胡四家是幾百年來最大的一次打擊，肯定也反復(fù)討論復(fù)盤，明知道這樣的殺戮成性，該如何在信念的堅(jiān)持和現(xiàn)實(shí)的殘酷中找尋道路。

這才是一個(gè)廟守的責(zé)任所在。

碑林里面那些刻著無(wú)數(shù)血淚反思的碑文，肯定給萬(wàn)長(zhǎng)生留下了無(wú)比深刻的印象。

就像現(xiàn)在，他看了眼若無(wú)其事的杜先生，也沒多受寵若驚的喜形于色：“今天中午，我們寧州二中的范校長(zhǎng)帶著我見過綿州一中的張校長(zhǎng)，蓉都四中的陳校長(zhǎng)，聆聽了他們對(duì)美術(shù)在精神文明建設(shè)中作用的教導(dǎo)，因?yàn)槲疫@些年在觀音廟里面畫畫塑像，起到的就是這種作用，但沒有上升到這個(gè)高度，廟里的壁畫、佛像，說到底都是要讓普通老百姓，知道懲惡揚(yáng)善，與人為善，忠義孝廉恥這些基本的為人態(tài)度，因?yàn)橐郧拔幕逃潭炔桓撸芏噙@種教導(dǎo)，都得通過壁畫，塑像來傳達(dá)。”

幾位被他提到的校長(zhǎng)也煞有其事的點(diǎn)點(diǎn)頭，深以為然的樣子。

范校長(zhǎng)就更做沉思狀了。

因?yàn)檎l(shuí)都能看見對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)聽得認(rèn)真專注啊。

這確實(shí)比剛才那一堆，得益于領(lǐng)導(dǎo)高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心關(guān)注、不忘初心……的套詞兒有意思多了。

萬(wàn)長(zhǎng)生是無(wú)欲無(wú)求就敢隨便說，又不是什么反動(dòng)言論：“我到美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，才知道原來外國(guó)也是這樣，文藝復(fù)興的時(shí)候達(dá)芬奇、米開朗基羅，他們?cè)诮烫美锩娈嫳诋嫞猛酒鋵?shí)也是為宗教宣傳故事，讓所有人都能理解，那么這個(gè)道理就很簡(jiǎn)單了，寧州二中，我們這樣一所每年本科升學(xué)率百分之九十九的好學(xué)校，應(yīng)該怎么給學(xué)生們宣傳好好讀書，怎么抵御外面那些說我們活在高考地獄里面，學(xué)校是高考工廠的說法，美術(shù)就是個(gè)很好的辦法。”

范校長(zhǎng)這心臟哦，前面聽得還好，后面又驟然抓緊，當(dāng)然臉上立刻又浮現(xiàn)出委屈的神情。

估計(jì)心里還是在想要是和萬(wàn)長(zhǎng)生提前對(duì)個(gè)詞兒就好了，但細(xì)細(xì)一琢磨，后生無(wú)畏，反倒是學(xué)生身份怎么說都可以呀。

萬(wàn)長(zhǎng)生是真敢說：“我本來也是很瞧不起應(yīng)試教育的，國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知變做了欺人技，三句承題，兩句破題……這是清朝徐大椿諷刺八股文科舉的話，但這半年多的藝考生活，讓我逐漸體會(huì)到，抱怨、嘲諷、挖苦，動(dòng)不動(dòng)就撂攤子不管了不讀了不看了，這是庸人的態(tài)度，總有些人在想方設(shè)法的改進(jìn)、扭轉(zhuǎn)、造福他人，譬如在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，大多必須把升學(xué)率掛在嘴邊，不然學(xué)校沒吸引力，沒好學(xué)生，沒好老師，整個(gè)社會(huì)求學(xué)的氛圍就會(huì)垮了，升學(xué)率是現(xiàn)實(shí)問題，我們要做的不是譏諷嘲笑，而是如何一點(diǎn)點(diǎn)去改變，作為一個(gè)還沒進(jìn)大學(xué)的考生，我這話說得可能有點(diǎn)大，但我真是這么想的，先有這個(gè)能夠求學(xué)的時(shí)代，我們?cè)賮碜非蟾篮玫母鞣N天賦展現(xiàn)，這比起古時(shí)候極少數(shù)人讀書，戰(zhàn)亂中的生靈涂炭，恰恰就是文化引導(dǎo)帶來希望和改變，那么現(xiàn)在要做的就是先讓所有人有文化，然后再來談個(gè)人展現(xiàn)，這就是這幅壁畫我想表達(dá)的時(shí)代變遷。”

中學(xué)生們都能看懂畫面上的時(shí)代特征，領(lǐng)導(dǎo)們自然也能看懂。

只不過杜先生巧妙的帶了下節(jié)奏，讓萬(wàn)長(zhǎng)生有機(jī)會(huì)當(dāng)面闡述表達(dá)，加深印象。

當(dāng)然張秘書提供的照片肯定錦上添花。

兩側(cè)坐在優(yōu)秀學(xué)生身后的校領(lǐng)導(dǎo)，有好幾個(gè)已經(jīng)作勢(shì)想鼓掌了，但還是看了看主席臺(tái)，實(shí)在是職務(wù)太高，不敢輕舉妄動(dòng)。

可主席臺(tái)那邊只稍微停頓，相互看看，就笑著一起舉手鼓掌了：“很不錯(cuò)，很不錯(cuò)，在這個(gè)年紀(jì)，有這樣辯證的眼光，非常難得了。”

“確實(shí)有點(diǎn)藝術(shù)家氣質(zhì)，有個(gè)性，非常好！”

“態(tài)度也非常好，在艱難困苦中堅(jiān)持朝著光明的方向努力，一直堅(jiān)持這種信念，一定會(huì)成功，這確實(shí)是我們新時(shí)代年輕人應(yīng)該有的心氣兒，確實(shí)應(yīng)該作為榜樣！”

領(lǐng)導(dǎo)嘛，這種情況下能有這樣的表?yè)P(yáng)，才是非常難得的表態(tài)，作為年輕學(xué)生干部，這種場(chǎng)景都可以拿出去吹噓好久了。

就像歐美國(guó)家也很流行跟總統(tǒng)、議員握手合影，身價(jià)倍增一樣。

越是職務(wù)夠高，發(fā)言表態(tài)就越宏觀，高瞻遠(yuǎn)矚的做出些指示就行了。

這種帶有很強(qiáng)個(gè)人評(píng)價(jià)的態(tài)度，實(shí)屬難得。

杜先生也在跟著鼓掌，但表現(xiàn)得卻更務(wù)實(shí)些：“確實(shí)確實(shí)，在同齡人中也算是有見地了，但千萬(wàn)注意戒驕戒躁，有了好的思路想法，還要有切實(shí)可行的落到實(shí)處去體現(xiàn)，這樣才不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你期望。”

這下，本來已經(jīng)準(zhǔn)備雨露均沾的繼續(xù)聽取接下來幾位學(xué)生干部自我介紹的領(lǐng)導(dǎo)們，真有人順口說了句：“對(duì)，腳踏實(shí)地，有了好的思路想法，還要找到更接地氣的方案去嘗試改變……”

萬(wàn)長(zhǎng)生畢竟只有二十歲，下意識(shí)的回頭看了看范校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)們眼里一看就明白，可能都想到，哦？真的有什么切實(shí)可行的方案么？

范校長(zhǎng)也是當(dāng)機(jī)立斷，起身湊到萬(wàn)長(zhǎng)生的麥克風(fēng)邊：“可以向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)下，我們寧州二中在素質(zhì)教育方面剛剛準(zhǔn)備探索努力的一些嘗試。”

這下連其他校領(lǐng)導(dǎo)都羨慕萬(wàn)分了，居然能夠借著學(xué)生的名兒，讓學(xué)校露臉的機(jī)會(huì)，就被老范抓住了。

把這場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)接見座談的會(huì)議，唱成了獨(dú)角戲，這便宜可占得太大了。

原本在省內(nèi)只能勉強(qiáng)排進(jìn)前三的寧州二中，在領(lǐng)導(dǎo)們心目中的印象可不就深刻至極？

萬(wàn)長(zhǎng)生只看那帶了一句話節(jié)奏，又面無(wú)表情回到旁觀狀態(tài)的杜先生。

心中暗道：有其父才有其女啊。

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