太筮 第三十一章 萬里送習(xí)題,禮輕情意重

盧玉裳清楚呂澤對(duì)道侶的要求，心中戒備拉滿。

而面對(duì)盧玉裳敵視的目光，“洛瑩”卻無所覺，悠然、好奇地詢問呂澤。

“喂？這是你女友？”

盧玉裳：“是。”

呂澤：“不是。”

看二人截然不同的答案，女孩臉上的好奇之色更濃了。

呂澤一聲長嘆。

不行，沒有郁海元在身邊拉仇恨，這幾日我遇到的糟心事未免太多了。

他在“洛瑩”詢問前，搶先道：“曾經(jīng)談過，后來因?yàn)椴缓线m，就分開了。那時(shí)，我倆還在孩童期，天真懵懂，就是拉拉小手的關(guān)系。”1

呂澤不是絕情棄愛的路數(shù)。但他想要找的伴侶，必然是要攜手直奔大道真果去的同伴。

可如今仙界安逸太平，仙人們有多少人積極進(jìn)取，立志無上大道？

至少盧玉裳沒這想法。

她所要的，是“只羨鴛鴦不羨仙”的甜美愛情，是開開心心過好每一天。

所以，在孩童時(shí)期二人就和平分手。

見呂澤極力撇清自己二人曾經(jīng)的關(guān)系，盧玉裳臉色沉下。再看眼前這個(gè)少女，心中更不是滋味。

解釋這么快干嘛？生怕人家誤會(huì)？

她雙手緊勒呂澤脖子，死死盯著“洛瑩”：

“澤寶，這位是誰？介紹下？”

“咱……咱們未來幾天的同學(xué)，一個(gè)來自玉京天都的交換生。”努力掙脫盧玉裳的禁錮，呂澤喘氣說。1

“對(duì)，就是這樣，我是交換生——當(dāng)然，我和呂澤——澤寶？我們倆早就在天網(wǎng)認(rèn)識(shí)了。‘神虛幻世’中，我們經(jīng)常一起玩。算起來，也有好些年了吧？我可是特意為了他，才來元樞黌學(xué)的哦。”1

脖子上的力量更重了。

呂澤不做思索，抓起一把筷箸對(duì)“洛瑩”腦袋狠狠敲去。

“別添亂，別胡說。”

察覺身邊，背后的探究目光更濃了。

呂澤主動(dòng)挑破。

“這人跟我是‘網(wǎng)友’，而且郁海元也認(rèn)識(shí)——另外，他眼下只是用了一個(gè)‘傀儡’而已。這家伙本體是男性——他可是一位造生靈士。”3

造生靈士，生主一系最標(biāo)志性的仙職。是造化大道的體現(xiàn)。3

造生靈士？

男的？

打量眼前的女孩“洛瑩”，盧玉裳不假思索：“又是一個(gè)生主系的變態(tài)？澤寶，你身邊怎么都是這樣的人？”

“不是——你捉奸就捉奸，牽扯我們生主一系干嘛？”背后偷聽的端木瑜跳出來了。

“我們生主一系怎么了？我們精通造化，塑造天地，繁衍普生，多好的仙職。孫陀，起來說話。”2

沒聽見，沒看到。

孫陀默默喝茶，顯然不打算摻和這些無聊事。

呂澤連敲幾下，“洛瑩”身上冒出陣陣白霧，嗖的一聲消失不見。

盧玉裳：“這就回去了？澤寶，你把他的傀儡術(shù)破掉了？”

“沒有，他主動(dòng)撤去了，恢復(fù)本相。你看——”

嘭——砰砰——

一個(gè)藍(lán)色不倒翁從椅子蹦跳到餐桌。不倒翁畫著一個(gè)女孩的形象，在桌上不住晃動(dòng)。

“同學(xué)好啊，接下來幾日，多多指教啦。”

盧玉裳皺眉打量這個(gè)不倒翁。

即便“洛瑩”變回本相，她依然能感受到磅礴、醇厚的造化道炁。

這位“造生靈士”的造詣——很強(qiáng)！

“造物化形？”

孫陀放下茶杯，肅然打量不倒翁。

“閣下是七轉(zhuǎn)以上的造生靈士？”

“差不多吧。我的年紀(jì)比你們大一些，修行時(shí)間也長一點(diǎn)。修為嘛——自然也更高一點(diǎn)。”

呂澤看著這個(gè)樂天派和同學(xué)們說話，心下默然不語。

高一點(diǎn)？

幻世戰(zhàn)力榜的年冠，人海戰(zhàn)術(shù)的王者。

在一群天才反復(fù)專研、針對(duì)一年的情況下，還能穩(wěn)坐冠位。

你說，你本體邁入太虛，我都信。

師曜靈本就是開朗性格，又是生主一系根本仙職，最具親和力。很快，便跟端木瑜、孫陀二人打得火熱。

盧玉裳看到對(duì)方是男性，心中大石落地，爽快道：“既然是未來同學(xué)，你這段時(shí)間在黌學(xué)的消費(fèi)，我都包了！我叫盧玉裳，天劍閣的劍客。我家澤寶拜托你多照顧啦。”1

“不是你家的。”呂澤主動(dòng)打開盧玉裳打算摸自己腦袋的右手。

嗯，說來自己身高問題，或許也跟旁人經(jīng)常摸腦袋有關(guān)。

對(duì)，絕對(duì)如此。

“那是肯定的，多少年的關(guān)系了。”不倒翁在桌上晃悠，“我本體在清山境的杏林山辦點(diǎn)事。等下午了，應(yīng)該就能趕來。到時(shí)候，我給你開成仙慶典。”

“沒興趣，不必要辦慶典——咦，你本體也來了？”

不是，仙宮王族能隨意走動(dòng)嗎？

“對(duì)啊，本來就是本體過來的。但在來清山境路上，碰到一個(gè)被強(qiáng)暴、拋尸的女修。我看她生氣還沒散盡，順手幫忙救活了。目前送到杏林診治救治……因?yàn)楸倔w有些耽擱，就用‘湛玉不倒翁’先過來報(bào)名。”3

不會(huì)是前面呂澤占卜提醒的那個(gè)女修吧

不倒翁晃了晃，又再度變回“洛瑩”的模樣，坐在呂澤對(duì)面。

“下午，盧姑娘有空嗎？跟我們倆一起在黌學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”

“好啊，好啊——”盧玉裳見對(duì)方主動(dòng)邀請(qǐng)，投去一個(gè)“你很上道”的眼神。

澤寶這位朋友，很懂事嘛。

“不行，天劍閣有些事，大小姐不方便。”說著，呂澤看向食堂門口。

伴隨呂澤的話，慕容春棠和一個(gè)黑衣男子同時(shí)趕來。

“大小姐，閣主出事了，請(qǐng)你馬上回去！”

“出事？”盧玉裳再度勒緊呂澤，但這一次，她神情有所嚴(yán)肅，向呂澤詢問。

輕拍她的手背，呂澤輕聲安撫。

“沒大事，應(yīng)該是閣主受傷了吧？有驚無險(xiǎn)，但你應(yīng)該回去看看。”

盧玉裳信任呂澤的占卜能力，默默點(diǎn)頭。

很快走到天劍閣來客身邊。

“錢叔叔，我們快點(diǎn)回去吧。”

錢叔打量食堂一眾，看到呂澤后，恭敬示意，然后快速和盧玉裳離開。慕容春棠想了想，也陪著盧玉裳離開。

望著三人離去，師曜靈：“看樣子，你地位挺高的嘛？”

“給天劍閣占卜過幾次。再有就是——他們饞我身子，想要我娶盧玉裳，幫忙打理天劍閣。”

呂澤說話很平靜。

天劍閣這么做，自然是為了把一個(gè)占卜天賦極高的天才綁在身邊，幫天劍閣競爭“神度洞天”的排名。

天劍閣。

同樣是洞天代表，其背后象征天烈道君和元黎劍君。

之所以兩個(gè)洞天聯(lián)手，是因?yàn)檫@倆洞天處境頗為尷尬。

當(dāng)今六大洞天，比起紅紅火火，聲勢依舊浩大的萬象、玄化。其他四個(gè)洞天勢力的地位有了微妙變化。

歲主的摩云洞天依靠記錄歷史的特殊地位，讓時(shí)主眷屬作為各地行政機(jī)構(gòu)的記錄員。哪怕不專門設(shè)立駐地勢力。只要仙宮黃庭的行政體系在，摩云洞天就能趁機(jī)招攬人手，成為“宙陽圖書館”一員。2

冥主的泰明洞天配合仙宮搭建游神亭體系。那各地游神亭，可都是泰明洞天的預(yù)備役。而作為交換，仙宮的驅(qū)邪院、伏魔院順利伸入九幽，二者綁定漸深。1

可赤烈神度洞天、靈耀千明洞天崇尚武力。在萬年前的隕仙浩劫中，兩大洞天的前輩高人幾乎一掃而空。青黃不接都是輕的。兩位洞主的失蹤，導(dǎo)致下面人互不服氣，整日大打出手。如今兩大洞天雖被仙王懾服，可也只是聽調(diào)不聽宣。“六通仙王”亦不好插手洞天內(nèi)務(wù)。萬年下來，兩大洞天水準(zhǔn)直線下滑。不得不一起抱團(tuán)取暖，在各境聯(lián)手建立道場，并請(qǐng)?zhí)摼诚蓭熥?zhèn)。清山境內(nèi)的據(jù)點(diǎn)天劍閣，便是一位姓盧的五品靈仙。盧玉裳是其在九十年前，所收養(yǎng)的孤女。1

“天劍閣的排位啊。那倆洞天競爭激烈，的確需要各種拉靠山。”

呂澤一點(diǎn)，師曜靈就明白了。甚至盧玉裳父親如何受傷的，都能猜出一二。跟其他地境的洞天駐地火拼，結(jié)果沒拼過唄？

“啊——對(duì)了，我來的時(shí)候給你帶了點(diǎn)禮物。”

師曜靈興致勃勃從錦囊取出一沓書本和試卷。

“學(xué)習(xí)題冊(cè)和郁臺(tái)下院的試卷。你現(xiàn)在是學(xué)生，這份升仙禮物如何？很適合吧！”

旁邊端木瑜張了張嘴，欲言又止。

孫陀拉起他的衣領(lǐng)，果斷離開是非之地。

呂澤盯著試卷看了好久，最終沒說什么。

手一揮，將這份“厚禮”收下。

“行，我收下了。”

沒辦法，一個(gè)不懂人事的傻子，還能咋地，寵著唄。

只是收下試卷、題冊(cè)，看著師曜靈一副“我在辦好事”的表情，他忍不住問：“你最近很閑嗎？不用在戰(zhàn)力榜打排名？干嘛來找我？”

真是萬里送習(xí)題，禮輕情意重啊。

“閑著無聊，過來看看嘛。你也知道，我從來沒有在這種普通黌學(xué)學(xué)習(xí)過。所以，鼓搗了一下，過來看一看。或許，我還能參加你的畢業(yè)典禮呢？”

“呵呵——”

讓你參加我的畢業(yè)禮，到時(shí)候再送我一堆試卷？

對(duì)這廝毫無交際能力的毛病，呂澤懶得多說。

沒有副官、從屬跟隨，這貨根本不辦人事啊！

二人默默吃飯，另一邊的端木瑜二人早早用完，打過招呼返還宿舍。

“呂澤，咱們下午干嘛？你們黌學(xué)有什么好玩的嗎?”

“上課。”

“啊？”

“下午我要去上課。”

呂澤點(diǎn)開石簡，指了指上面的一條信息。

師曜靈湊上去看：“網(wǎng)課？不是，我來你們黌學(xué)找你玩，結(jié)果你讓我陪你上網(wǎng)課？”

網(wǎng)課，還是神虛幻境的。

那咱倆干嘛在元樞黌學(xué)見面？

“這節(jié)課，對(duì)我有點(diǎn)意義。等課上完——晚上我?guī)闳€(gè)好地方。”

“哪？你們當(dāng)?shù)氐拿朗辰郑俊?p/> “也算吧？應(yīng)該是一種你很少吃過的筵席。”4