求求了，快回家練琴吧 162.對(duì)手

貝多芬C大調(diào)第三奏鳴曲VS莫扎特a小調(diào)第八奏鳴曲。

趙夢(mèng)甜聽到自己的名字，便迎著掌聲走上舞臺(tái)。

纖細(xì)得宛如一朵移動(dòng)的小紅花。

和所有六年級(jí)的孩子一樣，過(guò)了這個(gè)夏天，她就是一名初中生了。

對(duì)于初中生活她沒(méi)有太多幻想，會(huì)認(rèn)識(shí)什么樣的新同學(xué)，會(huì)遇到怎么樣的班主任，統(tǒng)統(tǒng)不在她的期盼中。

她已經(jīng)為自己的中學(xué)生涯已經(jīng)做了清晰規(guī)劃，初中三年繼續(xù)擴(kuò)大曲目量，高一開始備戰(zhàn)，高三申請(qǐng)老師的母校。

她要出國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴，這是她的唯一目標(biāo)。

所以昨天在分?jǐn)?shù)上輸給蔡豐年她根本沒(méi)什么感覺(jué)，她不需要老師和爸爸媽媽的安慰，況且她對(duì)自己昨天的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮很滿意。

今天的決賽她沒(méi)有一點(diǎn)壓力，能拿到第一名固然最好，拿不到就拿不到唄，也影響不了她度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。

至少這個(gè)暑假?zèng)]有學(xué)校布置的暑假作業(yè)了，雖然還得上補(bǔ)習(xí)班，嗯，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)其實(shí)也可以適當(dāng)偷工減料。

想到此處趙夢(mèng)甜小臉露出笑容，面向臺(tái)下深鞠一躬。

轉(zhuǎn)身坐到鋼琴前，她一邊調(diào)整琴凳一邊開始調(diào)整呼吸。

這首C大調(diào)，其實(shí)真的不難，她想說(shuō)如果能把前四小節(jié)減掉的話。

做好一切準(zhǔn)備工作，她輕吐一口抬起手臂。

丁丁迪西拉拉小波保佑我。

她念叨著，接著雙手整齊落下。

「當(dāng)—」

明亮的一級(jí)大和弦瞬間從鋼琴揚(yáng)起的響板射出，朝著觀眾席四散飛去。

兩拍過(guò)后，她右手食指中指在拇指和無(wú)名指的支撐下，自然勾起向一對(duì)可愛(ài)的兔耳朵。

緊接著急速下落，一組三度雙音被清晰按響一瞬，她的二指和三指又作為支撐，拇指無(wú)名指抬起落下。

往返兩次交替。

「當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！?p/> 四個(gè)短促連貫的三度雙音就被他這么輕而易舉地奏出。

向上二度重復(fù)，她的右手再次復(fù)刻了剛才的指法交替。

動(dòng)機(jī)立定，趙夢(mèng)甜心里小松一口氣。

順利完成開頭四小節(jié)，她感到兩個(gè)肩膀都變得更加松懈。

感受著舞臺(tái)燈光帶給她的溫暖，十指解封一般，在第十二小節(jié)一口呼吸，整個(gè)人在第十三小節(jié)全部投入到第十三小節(jié)。

輝煌得像一陣小小的金色春風(fēng)從舞臺(tái)刮起，吹響觀眾席，所過(guò)之處，無(wú)人不做驚嘆。

好嫻熟的手指技術(shù)。

吳復(fù)生沒(méi)有辦法不被這樣的演奏吸引，昨天聽過(guò)趙夢(mèng)甜演奏的肖邦練習(xí)曲，他就記住了這個(gè)小女孩。

今天再聽，他只能說(shuō)這個(gè)孩子的手指技術(shù)太好了。

三度雙音是鋼琴技術(shù)領(lǐng)域的難點(diǎn)課題，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子，難度會(huì)更大，因?yàn)殡p三度需要手指力量和手腕平移的經(jīng)驗(yàn)。

想演奏一段高質(zhì)量的雙三度，此兩點(diǎn)缺一不可。

這兩點(diǎn)都是需要經(jīng)過(guò)大量練習(xí)才能獲取。

在此之上才能進(jìn)入雙三學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)過(guò)程中，又得做到手指和手腕的協(xié)調(diào)配合。

配合好了，也不一定能演奏快，演奏快了，也未必能演奏流暢。

流暢不了，就注定與一些作品無(wú)緣。

彈著玩另說(shuō)，但要想彈好，就比如這首C大調(diào)，第一樂(lè)章開頭四小節(jié)的雙三就無(wú)疑成為必須攻克的技術(shù)難題。

吳復(fù)生對(duì)趙夢(mèng)甜的雙三技術(shù)評(píng)價(jià)：千里挑一。

飽滿流暢，節(jié)奏均勻，如果能再加上一點(diǎn)力度，那就更好了。

從吳復(fù)生的視角基本可以窺探到現(xiàn)場(chǎng)一眾年輕專業(yè)人士的想法。

大家的看法一致，趙夢(mèng)甜年齡不大，雙三彈得不得了。

而魏三碗和吳麗娟兩位老前輩更贊嘆的是這個(gè)孩子今晚的狀態(tài)。

這方面還得是老人有經(jīng)驗(yàn)。

魏三碗倒還好，趙夢(mèng)甜他了解，孩子就是這個(gè)性子，好像對(duì)什么都滿不在乎。

第一次給趙夢(mèng)甜上課的時(shí)候，他就感覺(jué)到這個(gè)孩子隨時(shí)會(huì)分心一樣，但下課，對(duì)方掌握了他所講述的全部?jī)?nèi)容。

吳麗娟第一次見這孩子，趙夢(mèng)甜上場(chǎng)的時(shí)候，她就感覺(jué)這是一個(gè)大人。

這個(gè)大人不是那種穿扮舉止模彷大人的小大人，是那種收放自如的澹然。

小小年紀(jì)心態(tài)就如此沉穩(wěn)，未來(lái)可期。

不愧是蓉城新一代琴童中的佼佼者。

李安也持這個(gè)觀點(diǎn)，昨天他就分析過(guò)趙夢(mèng)甜。

看趙夢(mèng)甜彈琴很舒服，沒(méi)有任何多余動(dòng)作，指落琴響，所有動(dòng)作都在為落鍵服務(wù)。

很漂亮。

不止雙三技術(shù)，就目前所展現(xiàn)出的技術(shù)類型，掌握程度在同齡人中絕對(duì)算是非常出眾了。

但是聽完整曲，尤其是他最期待的終章，結(jié)尾處的三重顫音華彩部分，趙夢(mèng)甜處理得略顯潦草。

這讓整部作品沒(méi)有在最后得到一個(gè)質(zhì)的升華。

從一個(gè)評(píng)委的角度，李安不知道別的評(píng)委怎么看此處，他認(rèn)為該華彩段落是這首作品的精華所在，是展示貝多芬作品演奏特征的點(diǎn)睛之筆。

趙夢(mèng)甜沒(méi)有奏出他想要聽到的東西，所以他只能為這首決賽作品打一個(gè)95分。

「嘩————」

聽著雷鳴般的掌聲，李安準(zhǔn)備拿筆前用余光留意了一下左右，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人動(dòng)筆。

接著拿起筆在趙夢(mèng)甜的名字后面寫下一個(gè)「95」。

「嘩————」

舞臺(tái)上，趙夢(mèng)甜演奏結(jié)束從鋼琴前站起來(lái)，向臺(tái)下鞠躬，又是一波掌聲向她襲來(lái)。

沒(méi)有人不喜歡掌聲，用微笑回應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)，趙夢(mèng)甜多在鋼琴旁停留了一秒，接著轉(zhuǎn)身向后臺(tái)走去。

她的比賽結(jié)束了，接下來(lái)就是迎接她的完美暑假。

回到后臺(tái)，身邊掌聲依舊不斷，有同臺(tái)選手，有主持人，有工作人員，她都以微笑回應(yīng)。

目光對(duì)到車琳，她笑得更加親切，她喜歡車琳昨晚演奏的那首小作品，更喜歡車琳的演奏。

「加油?！箯能嚵丈磉吔?jīng)過(guò)時(shí)，她腳下一頓，「等你表演哦?！?p/> 車琳一愣，下意識(shí)說(shuō)了聲：「謝謝。」

說(shuō)完看向趙夢(mèng)甜離去的背影，小車覺(jué)得這位女同學(xué)很優(yōu)雅，她也不太清楚什么是優(yōu)雅，就是心里奔出來(lái)那么一個(gè)詞。

主持人報(bào)幕，第六位選手登場(chǎng)，比賽繼續(xù)。

車琳站得有點(diǎn)累，在調(diào)度室下面找了個(gè)椅子坐了下來(lái)。

距離她登場(chǎng)還有三個(gè)人，抽簽的時(shí)候她抽到了第九個(gè)登場(chǎng)。

舞臺(tái)上又傳來(lái)貝多芬第二十號(hào)G大調(diào)奏鳴曲，這曲子第二個(gè)登場(chǎng)的同學(xué)演奏過(guò)，她基本把旋律都記下來(lái)了。

一邊跟著音樂(lè)輕聲哼唱，她一邊在想老師下午在書房里對(duì)他說(shuō)的那些話。

還有結(jié)尾處的處理，她有點(diǎn)猶豫，她怕自己彈不好，但是心里又忍不住幻想自己在一會(huì)兒的舞臺(tái)上將其完成。

老師聽到一定會(huì)很開心吧。

「哎?！?p/> 小車輕輕一嘆，心想這個(gè)暑假自己想要練習(xí)的東西好像都數(shù)不清了。

參加藍(lán)天杯的時(shí)候她還沒(méi)有這種感覺(jué)，這兩天見了那么多厲害的同學(xué)，

著實(shí)讓她大開了眼界。

發(fā)了一會(huì)兒呆，她從包里拿出機(jī)器貓手表，已經(jīng)八點(diǎn)五十了。

也不知道吱吱在孫阿姨那乖不乖，通常這個(gè)時(shí)間吱吱已經(jīng)開始鬧覺(jué)了。

對(duì)于爸爸今晚把吱吱放在朋友家這件事，她有點(diǎn)生氣。

拿出帕格尼尼的樂(lè)譜，她開啟屏蔽模式。

就在她沉浸在樂(lè)譜里沒(méi)多久，蔡豐年匆匆捂著胸口跑向后臺(tái)衛(wèi)生間。

沖進(jìn)最里間的隔斷，蔡同學(xué)眼睛一摘彎腰大吐起來(lái)。

吐完之后他長(zhǎng)出一口，感覺(jué)整個(gè)人輕松許多。

走出隔斷來(lái)到洗手池沖了把臉，他戴好眼鏡重新回到后臺(tái)，聽到內(nèi)場(chǎng)傳來(lái)掌聲。

「嘩——」

第六位選手也結(jié)束了。

距離他還有一人，抽簽環(huán)節(jié)他抽到了第八登場(chǎng)。

「下一位登場(chǎng)選手，牛萌萌....」

第七位小選手登場(chǎng)間隙，觀眾席右側(cè)后方的一處角落，季洋和陳璇還在討論剛才趙夢(mèng)甜的演奏。

小季：「陳姐姐，現(xiàn)在的小朋友為什么這么恐怖，我感覺(jué)她彈得比我好多了?！?p/> 陳璇不想打擊小季，但正如小季自己所說(shuō)，趙夢(mèng)甜確實(shí)比小季彈得要好，這點(diǎn)母庸置疑。

「你就是之前走了太多彎路?！?p/> 小季知道陳璇的話是在安慰她，昨天聽兩個(gè)小孩彈肖練的時(shí)候她還沒(méi)什么感覺(jué)，但是今天聽到完趙夢(mèng)甜演奏的貝多芬奏鳴曲，她才體會(huì)到那種無(wú)力感。

陳璇：「別想太多，你還沒(méi)開始呢?！?p/> 「也是，」季洋腦袋一歪，「陳姐姐，你最近準(zhǔn)備得怎么樣啦？」

陳璇：「還好吧，比較順利?！?p/> 季洋：「你要準(zhǔn)備很多曲子吧?！?p/> 陳璇：「一共要準(zhǔn)備七首作品?！?p/> 季洋哇：「我已經(jīng)和我媽說(shuō)好了，到時(shí)候去看你比賽，順便去燕京逛逛?！?p/> 陳璇笑：「到時(shí)候帶你去吃遍燕京。」

季洋：「哈哈，那我們說(shuō)好啦，我就負(fù)責(zé)給你拎包倒水，取代老師的工作崗位。」

二女說(shuō)笑間，掌聲響起。

「嘩——」

第七位選手登場(chǎng)。

第七位選手的演奏實(shí)際上要比第六位強(qiáng)出一大截，但實(shí)在是抽簽運(yùn)氣欠佳，前有趙夢(mèng)甜的震場(chǎng)發(fā)揮，他在后面也只能做裝點(diǎn)紅花的綠葉。

不知觀眾席這么認(rèn)為，就連評(píng)委席上的六人也都有這種感覺(jué)。

客觀來(lái)講，第七位小選手決賽發(fā)揮遠(yuǎn)超初賽，放在前四位出場(chǎng)選手中，也僅僅稍遜色于李彤。

可比賽就是這樣，充滿著各種不確定性。

「嘩——」

掌聲送下第七位小選手。

「下一位登場(chǎng)選手，蔡豐年，演奏曲目，莫扎特a小調(diào)第八奏鳴曲?！?p/> 主持人話音還未落，臺(tái)下便騷動(dòng)起來(lái)。

接著巨大的掌聲像是要將舞臺(tái)吞沒(méi)。

陳家班一眾自然鉚足勁地為自己的小師弟營(yíng)造開場(chǎng)氣氛，除此之外還有蔡豐年的家庭成員，望去坐了得有大半排。

兩伙人共同發(fā)力，蔡豐年還未登場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛就已經(jīng)來(lái)到了高潮

主持人話音落下，一身筆挺黑色禮服的蔡豐年昂首挺胸走出后臺(tái)。

行至鋼琴前，轉(zhuǎn)身帶風(fēng)一般。

面無(wú)表情地鞠躬給人以不明覺(jué)厲，有范。

太有范了。

作為今天的頭號(hào)種子選手，蔡豐年的出場(chǎng)可謂是出盡了風(fēng)頭。

的確，即便在蓉城音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，蔡豐年的名

字也不陌生。

一舉拿下華院附中鋼琴系的秋季入學(xué)資格，他的已經(jīng)可以說(shuō)是尋常本科一這輩子都不可能達(dá)到的高度。

這就是華院附中的震懾力。

不過(guò)在幾個(gè)年輕評(píng)委眼里，蔡豐年遠(yuǎn)還沒(méi)有達(dá)到附中拔尖的水平。

a小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲，k310，莫扎特奏鳴曲作品中非常不好彈的一首作品。

該曲目是莫扎特在巴黎所作的最初的鋼琴奏鳴曲。

樂(lè)曲反映了莫扎特緊張的情緒，色調(diào)灰暗，充滿緊張感。

這首作品在結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上，都不是一個(gè)孩子所能承載的。

蔡豐年選這首作品來(lái)參加決賽，勇氣可嘉。

老湯實(shí)實(shí)在在附中出來(lái)的，至少他那一級(jí)，沒(méi)幾個(gè)能把這首曲子彈好。

在附中，炫技怪常有，肖邦李斯特信手拈來(lái)也大有人在，可誰(shuí)也不敢說(shuō)自己能彈好莫扎特。

這就是莫扎特作品。

舞臺(tái)。

蔡豐年鞠躬結(jié)束轉(zhuǎn)身坐到鋼琴前，調(diào)試好琴凳高度聳了聳肩。

一口深呼吸將身體全部沉了下去。

大約過(guò)了五秒鐘，待到現(xiàn)場(chǎng)徹底安靜下來(lái)，他抬起雙臂。

下一秒，頭微微一斜，雙手一抖，從上至下整齊落下。

「當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)—」

左手如同軍隊(duì)行進(jìn)般的柱式和弦?guī)е环N壓迫感，配以右手不協(xié)和旋律，給人以強(qiáng)烈的緊張感。

在第一樂(lè)章開篇，蔡豐年便以出色的節(jié)奏掌和左右手的力度控制營(yíng)造出a小調(diào)特有的壓抑感。

對(duì)比趙夢(mèng)甜的開篇流暢度，二人可以說(shuō)不分上下。

但是要論音樂(lè)情緒的走向，蔡豐年明顯在此處勝出一籌。

從最小的動(dòng)機(jī)中獲得靈感，將其發(fā)展成一種可持續(xù)的音樂(lè)前進(jìn)方向，這需要非常敏感的嗅覺(jué)從能做到。

臺(tái)下一角，陳文昌聽完蔡豐年第一主題，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子最終還是做到了。

評(píng)委席。

霍曉東李安都被蔡豐年的演奏感到強(qiáng)烈震撼。

二人都沒(méi)有想到，這個(gè)昨天以迅勐之勢(shì)頭完成激流練習(xí)曲的少年，竟然還有一顆如此細(xì)膩的心。

指下所處理的莫扎特，遠(yuǎn)超他們預(yù)料。