我真不是個(gè)文青啊 353 我和我的祖國

劉建文見過這張臉，是在報(bào)紙上刊登過。86年底在成都《星星》雜志社舉辦的詩歌節(jié)上，還有就是去年全國作協(xié)舉行的“全國文學(xué)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上。

和報(bào)紙上相比，現(xiàn)實(shí)中的他有點(diǎn)黑，沒有報(bào)紙上那么神采飛揚(yáng)，但顯得更加成熟。

“你就是夏紅軍老師吧？我叫劉建文，《人民日?qǐng)?bào)》西嶺站記者。”劉建文伸出了右手，主動(dòng)自我介紹。

夏紅軍有點(diǎn)訝然，他沒想到記者會(huì)找到這窮山溝里。他來后溝村小學(xué)一年多了，別說記者，連縣上的干部也沒見來過。

劉建文又掏出記者證，夏紅軍看了確認(rèn)無疑，就笑著招呼他去窯洞坐坐。

“夏老師，我想采訪你，不影響你上課吧？”劉建文說出了自己的目的。

夏紅軍笑著說下節(jié)課是音樂課，他可以讓學(xué)生幫他上，于是他叫了一聲，一個(gè)女生從教室里跑了出來，夏紅軍對(duì)她說了幾句，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。

“她會(huì)上音樂課？”劉建文有些懷疑看著女生瘦瘦的背影。

“她叫劉巧玲，嗓音非常好，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間叫她學(xué)樂理知識(shí)，掌握的還不錯(cuò)，所以幫我頂替一節(jié)課沒問題。”夏紅軍笑著解釋道。

劉建文聽了點(diǎn)點(diǎn)頭沒再說啥，看了看周圍環(huán)境說不如就在院子里，夏紅軍答應(yīng)了。

端了兩個(gè)板凳，夏紅軍又泡了一杯茶給劉建文。對(duì)方接過輕輕喝了一口：“茶葉不錯(cuò)嘛，西湖龍井？”

“不是。”夏紅軍搖搖頭：“我從老家?guī)淼牟枞~。”

“你老家在哪里？”

“漢湖。”

“呵.西嶺南邊，那可是個(gè)山清水秀的好地方，我采訪去過。”劉建文笑著說起當(dāng)年的經(jīng)歷，氣氛變得輕松起來。

這是劉建文作為記者采訪一個(gè)小技巧，和被采訪者拉拉家常，讓對(duì)方放松，更有利于采訪順利進(jìn)行。

當(dāng)他剛準(zhǔn)備切入正題的時(shí)候，突然聽到窯洞教室里傳來一個(gè)悠揚(yáng)的女聲：

我和我的祖國

一刻也不能分割

無論我走到哪里

都流出一首贊歌

我歌唱每一座高山

我歌唱每一條河

裊裊炊煙小小村落

路上一道轍

歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，情真意切。

果然是天籟之音！

“怎么樣，這你女孩唱的不錯(cuò)吧？”夏紅軍注意到了劉建文的神色笑著說道。

“真不錯(cuò)！好好培養(yǎng)，長大了能成為一名歌唱家。”劉建文附和道。

“是啊，其實(shí)像劉巧玲這樣具有一定天賦的孩子很多。”夏紅軍又興致勃勃說起了劉寶的事情，劉建文很耐心聽著。

“可惜，這里窮，好多學(xué)生小學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)，太可惜了。”夏紅軍說到這里長嘆一口氣。

“這就是你不遠(yuǎn)千里來到這地方志愿教書的原因？”劉建文很快將談話引導(dǎo)自己的采訪目的上來。

“也不全是。”夏紅軍笑道：“這里還有個(gè)故事，想聽嗎？”

“請(qǐng)講。”

于是夏紅軍就把自己寫那本科幻小說《鄉(xiāng)村教師》后，收到劉寶的來信，簡略知道了這個(gè)叫后溝村小學(xué)發(fā)生的事情，后來偶然的機(jī)會(huì)來到這里實(shí)習(xí)，最后因?yàn)闂顬槊竦氖虑椋瑳Q定留下來再教一年。

“劉記者，我知道要來采訪我什么，其實(shí)我不值得采訪，畢竟我才在這呆一年。你應(yīng)該采訪的是像楊為民這樣的鄉(xiāng)村教師，他們把自己的青春甚至一生奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，是他們撐起了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的脊梁！”

劉建文聽了點(diǎn)點(diǎn)頭很是認(rèn)同。

因?yàn)椋苍?jīng)作為一名知青上山下鄉(xiāng)來到農(nóng)村，當(dāng)過幾年的鄉(xiāng)村教師！

“還有，咱們國家農(nóng)村教育基礎(chǔ)太薄弱，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，說起來容易做起來難，需要全社會(huì)幫助。”夏紅軍想了想又補(bǔ)充道。

“這個(gè)我贊同，今年團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會(huì)已經(jīng)發(fā)起一項(xiàng)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的公益事業(yè)，名字叫“希望工程，聽說說你寫的那篇《鄉(xiāng)村教師》廣為流傳，在這里面起了很大的作用。”劉建文笑著解釋。

還真有作用？

不過夏紅軍知道，今年年初國家成立的“希望工程”好像要比歷史上提前一段時(shí)間。

聽到劉建文提到希望工程，夏紅軍突然想起什么，說了一聲你等下立刻跑回窯洞，沒過幾分鐘拿了一本相冊(cè)走了出來，翻開一頁指著里面一張照片說道：“劉記者，我覺得希望工程應(yīng)該有個(gè)形象設(shè)計(jì)，你看這張照片怎么樣？”

劉建文仔細(xì)看了看，只見一個(gè)穿著破舊棉襖的女生，手握鉛筆頭、還有兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛，仿佛說著四個(gè)字“我要上學(xué)”。

是班長吳春的照片。

“這照片不錯(cuò)！一定會(huì)吸引人！”職業(yè)的敏銳馬上讓劉建明意識(shí)道什么。

夏紅軍聽了很高興，趕忙把吳春叫出來讓她接受采訪。吳春有些懵懵懂懂，但是夏老師的話她是聽的，于是劉建文問什么她就答什么。

“吳春，你想上學(xué)嗎？”劉建明最后問道。

“想.”吳春毫不猶豫大聲回答：“我還想讓夏老師這樣的大學(xué)生教我們，因?yàn)樗暮芏啵　?p/> 這說了句實(shí)話，別說夏紅軍前世的經(jīng)歷，就憑燕師大的學(xué)生，他的學(xué)識(shí)、教育理念也是一般中師生無法比擬的。

吳春高高興興走了，劉建文把注意力集中在夏紅軍身上，非要讓他說說來這里教書的感受，如何克服這里艱苦生活條件。

“這多虧了我的女朋友——就是和我一塊來的，也是我高中大學(xué)同學(xué)。”夏紅軍笑了起來：“如果不是她，我真的不知道怎么熬過這個(gè)冬天。”

夏紅軍就把陳招娣的事情說了一遍，如何勤快、如何能干，如何會(huì)照顧人，夸得那簡直就是一朵花。

劉建文有些啼笑皆非的感覺。

小兩口很恩愛啊。

但這沒法上報(bào)紙。如果是《知音》這樣的雜志來采訪，這絕對(duì)是好素材。

可我是要刊登在《人民日?qǐng)?bào)》，這境界不夠高啊。

就在劉建文有些一籌莫展的的時(shí)候，突然看到一個(gè)騎著自行車的青年搖搖晃晃下了梁，直奔學(xué)校，加重自行車后面挎著兩個(gè)綠色大郵包。

是鄉(xiāng)村郵遞員。