學(xué)霸從改變開始 第33章 把自然學(xué)科提升到必要位置

時間會是最好的證明，證明時間的答案便是一場場的考試。

無論周考月考，陳舟都盡力去珍惜每次考試。

誠如老師所說，考一場少一場。

只有通過考試把原本的問題暴露出來，再解決問題，才能一次次提高，進(jìn)步。

隨著作文事件的結(jié)束，無論是學(xué)校，還是學(xué)生都再次沉浸于那種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中。

唯一不同的可能就是，外界看毛廠高中的眼神更熱切了，學(xué)校師生看陳舟的眼神更熱情了。

陳舟自己也很感謝這次突發(fā)事件，語言學(xué)的限時解鎖，讓他體會到了那種知識深度，對他后來的學(xué)習(xí)可以說是影響很大。

十月金秋，最后的時間。

陳舟在毛廠高中的第二次月考開始了。

第一場語文考試開始前，同一考場的許多人都認(rèn)出了陳舟。

甚至離陳舟座位比較近的同學(xué)已經(jīng)開始套近乎了。

想法倒是很簡單，語文大神，不求別的，帶我抄一下唄。

陳舟很果斷的拒絕了，開玩笑，這可不是樂于助人的時候。

如果被監(jiān)考老師抓到，毛廠高中的處理可是很嚴(yán)格的。

至于考試中，能不能看到，就看你的技術(shù)了。

拿到試卷，陳舟依舊從作文開題。

作文完成后，他有種奇怪的感覺浮在心頭。

等回過頭來把前面的題目刷一遍之后，這種感覺越加清晰了。

不同于原題試卷的那種心理優(yōu)勢，這是一種真的會做這些題目的快感。

不管是錯別字，判斷題，還是古詩詞，文言文，他看到題目的第一感覺就是親切。

整張試卷做下來，就一個字，他進(jìn)化了！

哼著毛廠高中常放的從頭再來，陳舟悠閑的交卷走人。

起身時，默默的給了身后同學(xué)一個抱歉的眼神，保重啊，大兄弟！

第二場、第三場的數(shù)學(xué)和理綜考試，陳舟就沒有那種得心應(yīng)手的感覺了。

又回到最初的起點，學(xué)會多少做多少。

難題先空著，保證該得的分，不要犯低級錯誤。

只不過，陳舟莫名的生起一種煩躁的感覺。

倒不是對題目，而是對他自己。

明明一個理科生，現(xiàn)在的周考月考，卻要語文英語吊著分，竟沒有半點理科雄起的模樣。

陳舟其實早也意識到了這個問題，無論是分班考試，還是第一次月考，都暴露出來了他的數(shù)學(xué)和理綜需要加強訓(xùn)練，尤其是數(shù)學(xué)！

可因為特殊任務(wù)的出現(xiàn)，加上語言學(xué)的限時解鎖，使得他對語言學(xué)的語文和英語有了更深的感悟。

為了使語言學(xué)的另一門英語也盡早達(dá)到小目標(biāo)，陳舟就暫緩了數(shù)學(xué)和理綜的加強訓(xùn)練。

而數(shù)學(xué)理綜不像語文英語，它是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度的加深，知識點也在不斷增加的。

這也就造成了數(shù)學(xué)和理綜僅僅只能維持普通水平。

第二天的理綜考完，陳舟就一直在思考這個問題。

他感覺自己好像無法平衡學(xué)科之間的關(guān)系。

想了許久，陳舟輕輕嘆了口氣，還是決定先解決英語再說。

隨著最后一門考試，英語的開始，陳舟覺得自己好像不需要犯難了。

“就是這種感覺！”

“果然語言都是互通的，屬于語言學(xué)的語文和英語，搞定！”

在英語的答題過程中，陳舟發(fā)現(xiàn)那種得心應(yīng)手的感覺又回來了。

題目真的會做！

作文真的會寫！

把英語答題卡涂好，再檢查一遍錯誤，陳舟便準(zhǔn)備交卷走人。

在他收拾著試卷時，突然想到了夏天的高考。

那會的英語聽力連蒙帶猜。

單項填空，不會的就選C。

閱讀理解，熟記三長一短選最短，三短一長選最長的口訣。

作文就更不用說了，摳著記住不多的單詞和句式，來回用上三遍都嫌少。

而現(xiàn)在，才過去四個月的時間。

他已經(jīng)開始體會到看題目有親切感，可以大聲說出so easy的日子了。

這是陳舟以前從來不曾想過的。

陳舟回過神來，不再多想，邁著輕松的小碎步，提前交卷走人。

因為離晚自習(xí)還有一段時間，陳舟在吃完預(yù)訂的蓋澆飯后，回了一趟出租屋。

晚上有王學(xué)輝的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，估計不講試卷就講講義，而他的講義忘記拿了。

從一堆寫滿英語單詞，數(shù)學(xué)公式的草稿紙中，陳舟扒出了這個被埋在底下的數(shù)學(xué)講義。

把講義收進(jìn)背包，陳舟看了眼手表，然后掏出錯題集，開始估分。

先前已經(jīng)估過語文在136左右，當(dāng)然陳舟是把作文按55分估的。

而數(shù)學(xué)大概卡在小目標(biāo)附近，118分的樣子。

理綜也依舊緊張，估摸著在216分左右，稍有不慎，估計也卡不住小目標(biāo)。

翻著錯題集，陳舟在心里默默估算著英語的分?jǐn)?shù)。

“聽力大概在26分，單項填空在14分，完形填空應(yīng)該是25.5分...”

“要是寫作按18分算，英語總分應(yīng)該有132左右。”

“臥槽，語文英語雙雙破130哦，好叼哦...”

陳舟對這個結(jié)果還是滿意的，英語再次拔高了。

而且這樣一估分，總分好像破了600大關(guān)哦。

陳舟笑看著自己寫在草稿紙上的各科估分，突然又想到了什么。

他的意識進(jìn)入系統(tǒng)空間，看向顯示屏上自己的屬性面板。

“姓名：陳舟”

“前置評級：理科生，學(xué)渣（主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度：85%）。”

“語文、英語前置評級：良好?！?p/> “數(shù)學(xué)、理綜前置評級：普通?！?p/> “進(jìn)行中的任務(wù)：系統(tǒng)激活前置任務(wù)：基礎(chǔ)的旋律（一）。”

“......”

果然，英語的前置評級改變了！

那小目標(biāo)呢？

陳舟伸手系統(tǒng)激活前置任務(wù)：基礎(chǔ)的旋律（一）。

顯示屏刷新出任務(wù)信息。

“任務(wù)描述：選擇復(fù)讀學(xué)校，潛心備考，年度摸底考試前取得各科前置評級良好（已自動變更為動態(tài)任務(wù)）?！?p/> “目標(biāo)：語文120（良好，已達(dá)成），數(shù)學(xué)120（良好），英語120（良好，已達(dá)成），理綜210（良好）?！?p/> “......”

看到“英語120（良好，已完成）”的那一瞬間，陳舟大喊了一聲nice！

早讀晚練四個月，還有系統(tǒng)限時解鎖的助攻，這個斷腿學(xué)科終于呈雄起之勢了！

那么，語言學(xué)的兩門已經(jīng)完成了小目標(biāo)，剩下的就是屬于自然學(xué)科的數(shù)學(xué)和理綜了。

陳舟想了想，把先前抄在草稿紙上的學(xué)習(xí)計劃拿了出來，用紅色水筆勾勾畫畫的做了一些重點標(biāo)注。

此刻，陳舟把自然學(xué)科的學(xué)習(xí)提升到了必要的位置，數(shù)學(xué)和理綜的加強訓(xùn)練可以抓緊搞起來了！