我就想當(dāng)個(gè)普通老師啊 第135章 辦公室風(fēng)云起

看到這個(gè)情況，陳浩的心一下子提到了嗓子眼。

“這是加重病情了？”陳浩皺著眉頭，臉色非常難看：“不應(yīng)該啊，這個(gè)丹的解釋上只說(shuō)明了有治愈的成功，沒(méi)說(shuō)會(huì)加重病情??！”

陳浩顫顫巍巍地站起來(lái)將淋浴換成了熱水，暖流沖刷在身上讓他的身體恢復(fù)了些溫暖。

他將嘴邊以及地上的血跡沖刷干凈，洗了個(gè)澡后走了出來(lái)。

“感覺(jué)沒(méi)什么變化啊。”陳浩坐下來(lái)以后仔細(xì)感覺(jué)了一下，發(fā)現(xiàn)此時(shí)除了有些脫力外，其他的地方跟平常沒(méi)什么區(qū)別：“難道說(shuō)這個(gè)丹藥治愈不好就會(huì)導(dǎo)致病情惡化？”

一想起來(lái)系統(tǒng)坑他的事情，以及身份牌使用后的副作用，他立刻就想到了這種情況。

“如果真的存在副作用，那這副作用到底是什么？”陳浩靠在椅子上想著，想來(lái)想去也沒(méi)個(gè)答案。

“還是去醫(yī)院檢查檢查吧，不能讓身體多一種隱患！”

陳浩看了一眼時(shí)間，現(xiàn)在是下午的2點(diǎn)20，距離下午的第2大節(jié)課還有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

他穿上衣服，騎著電摩飛快地來(lái)到了醫(yī)院。

做了檢查之后，醫(yī)生告訴他病灶大小相比于上一次要減少了一些，其他地方?jīng)]有什么問(wèn)題。

“病灶減小跟祛病丹有關(guān)系嗎？”陳浩拿著檢查單子出了醫(yī)生的門，從檢查結(jié)果上來(lái)看，好像確實(shí)是祛病丹起了效果。

“難道說(shuō)祛病丹是有幾率去除一定的病變細(xì)胞？”回想著剛才在浴室咳血的事情，陳浩想道：“現(xiàn)在確定不下來(lái)，不過(guò)這一次的祛病丹是沒(méi)治好我的病?！?p/> 一想到這里，陳浩就覺(jué)得那10萬(wàn)塊錢打了水漂一樣，心疼的不行：“坑爹啊！”

陳浩收起檢查單子騎著電摩往學(xué)校趕去。

羅振榮在上課前去了他的辦公室，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他在里面后只能悻悻地回來(lái)：“難道老師有事兒跟別的老師換課了？”

羅振榮回去以后，陳浩才匆匆忙忙地趕到辦公室。

蔡啟超看到陳浩進(jìn)來(lái)，走到正在收拾東西的陳浩身邊微笑著說(shuō)道：“陳老師，昨天真是謝謝你了?！?p/> “蔡老師客氣了?！标惡苹貞?yīng)了一句后，拿著東西說(shuō)道：“蔡老師，我還得上課就先過(guò)去了?！?p/> “好，你先去忙吧。”蔡啟超笑著點(diǎn)頭道。

陳浩緊趕慢趕地往25班教室方向奔去，數(shù)學(xué)組辦公室里去也熱鬧了起來(lái)。

昨天上午討論陳浩睡覺(jué)的那幾位老師中的一位沖著蔡啟超說(shuō)道：“蔡老師，聽(tīng)說(shuō)昨天你讓那個(gè)年輕老師代課了。”

“是啊，昨天下午我家里有點(diǎn)兒事兒，當(dāng)時(shí)辦公室里只有陳浩在，就順口問(wèn)了一下，然后他就幫我?guī)Я藘晒?jié)課?！辈虇⒊恢肋@位老師問(wèn)這話是什么意思：“怎么了楊老師，你也想找陳浩代課？”

“不是。”被稱為楊老師的人搖了搖頭后問(wèn)道：“我只是對(duì)這位新來(lái)的老師有點(diǎn)兒興趣。”

“嗯？”蔡啟超疑惑了一下：“對(duì)陳浩感興趣？”

楊老師看蔡啟超不明白，繼續(xù)說(shuō)道：“你還不知道吧，這個(gè)陳老師跟物理組的曹雪峰最近鬧了一件事兒?！?p/> “什么事兒？”蔡啟超知道曹雪峰是誰(shuí)，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)曹雪峰和陳浩之間的事情，此時(shí)聽(tīng)到這種事，心里面也有些好奇。

“我聽(tīng)說(shuō)的是陳浩質(zhì)疑曹雪峰的教學(xué)能力，曹雪峰被質(zhì)疑之后，心中不爽然后就不給25班上課了?！睏罾蠋熣f(shuō)著話，臉上掛著一絲笑容：“你猜猜后面發(fā)生了什么?！?p/> “不去上課，這樣不是造成教學(xué)事故了嗎？”蔡啟超心中這么想著但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，順著楊老師的話問(wèn)道：“發(fā)生了什么？”

“曹雪峰和陳浩賭氣，在說(shuō)出不去上課之后，陳浩接過(guò)話茬說(shuō)他會(huì)去上課?！睏罾蠋熣f(shuō)完后拿起桌上的水杯喝了口水。

“陳浩去上課？”蔡啟超聽(tīng)懂了楊老師的意思：“曹雪峰教的是物理課吧，陳浩一個(gè)數(shù)學(xué)老師去帶物理課？”

“是啊，這事兒就發(fā)生在前天下午?！?p/> “那后來(lái)呢？”

“陳浩為什么會(huì)質(zhì)疑曹雪峰的講課水平？”蔡啟超不清楚陳浩和曹雪峰之間起爭(zhēng)端的真正原因，但他從楊老師的話中聽(tīng)出了一些意思：“難道是覺(jué)得曹雪峰講得不好？不應(yīng)該啊。”

“更神奇的還在后面呢。”楊老師似乎找到了能夠說(shuō)話的人，繼續(xù)對(duì)蔡啟超說(shuō)道：“咱們的陳老師，昨天下午真的去給25班上物理課了！”

“真的去了？”蔡啟超驚訝之余想起了昨天下午陳浩還幫他帶過(guò)課：“他是上完數(shù)學(xué)課以后直接又去給25班上物理課了嗎？”

“這件事兒越來(lái)越有意思了，估計(jì)用不了多久，這小伙子就成年級(jí)名人了?！睏罾蠋熆谥羞@么說(shuō)，但眼神里透露出的卻不是贊許的意思。

“哦。”

蔡啟超回了一句后就坐會(huì)到工位上：“陳浩看上去人挺不錯(cuò)的，怎么會(huì)跟曹雪峰杠上呢？”

陳浩匆匆忙忙地踩著上課鈴聲進(jìn)入教室后，學(xué)生們都齊刷刷地看向他。

“不好意思，來(lái)晚了?！标惡普驹谥v臺(tái)上向著學(xué)生們說(shuō)道：“這節(jié)課咱們接著講之前卷子上沒(méi)講完的題目。”

陳浩依舊用比較合適的速度在分析試卷上的題。

第一節(jié)課下課后，陳浩來(lái)到季白身邊：“昨天的作業(yè)做完了吧。”

季白從桌子里翻出陳浩昨天拿來(lái)的作業(yè)說(shuō)道：“上面有幾道題不會(huì)做，其他的都寫(xiě)上去了?！?p/> 陳浩接過(guò)季白的試題，然后又將一份新的作業(yè)放到了季白的桌子上：“這是今天的?！?p/> “蒼天啊，為什么要這么對(duì)我...”季白欲哭無(wú)淚，默默地看著桌上的試卷點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他為了兌現(xiàn)跟陳浩的約定，從昨天晚上一直到今天中午，一有空就開(kāi)始做陳浩額外布置給他的作業(yè)。

開(kāi)始的時(shí)候他覺(jué)得非常痛苦但他還是咬著牙做了起來(lái)，一道接一道地做下來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)卷子上的題目好像非常適應(yīng)他現(xiàn)在的水平。

有些題目很簡(jiǎn)單，有些題目需要他動(dòng)一下腦筋才能做出來(lái)。

不僅如此，那種開(kāi)發(fā)腦子做出來(lái)題后的滿足感讓他體會(huì)到了不同的感受，那種感受就像是經(jīng)過(guò)努力之后將一個(gè)青銅的段位升到白銀的段位一樣，提升雖然不是很大，但卻能起到鼓舞的作用。