絞明 第423章 師生傳承

既然已經(jīng)決定發(fā)行報(bào)紙，方南便抽出時(shí)間寫出一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，從籌建報(bào)社，到建立印刷廠，再到將印刷出來(lái)的報(bào)紙賣出去。

籌建報(bào)社比較簡(jiǎn)單，需要一個(gè)總負(fù)責(zé)人，需要一些文筆好的編輯，需要排版人員。

報(bào)社是夏國(guó)政府直屬機(jī)構(gòu)，需要聽(tīng)從方南還要內(nèi)閣的吩咐，將重要的事情寫出來(lái)，放到報(bào)紙上。

將一份報(bào)紙定稿后，還要呈交內(nèi)閣甚至是方南進(jìn)行批閱，批準(zhǔn)后，報(bào)紙才能夠進(jìn)入到印刷廠進(jìn)行批量印刷，印刷的技術(shù)使用金屬活字印刷即可，技術(shù)難度并不高。

負(fù)責(zé)印刷報(bào)紙的印刷廠不能只有一個(gè)。

起碼報(bào)紙發(fā)行后幾年時(shí)間，水泥路都無(wú)法將夏國(guó)所有重要城市連通，更不要說(shuō)鐵軌路，不可能做到將報(bào)紙都在一個(gè)印刷廠中印刷出來(lái)，然后送往全國(guó)各地，那樣需要太長(zhǎng)太長(zhǎng)的時(shí)間，一月發(fā)行一期都費(fèi)勁。

方南打算在夏國(guó)目前所擁有的十五個(gè)省各設(shè)立一家能夠大批量印刷報(bào)紙的印刷廠，報(bào)社總部在武昌城，在報(bào)紙還沒(méi)有開(kāi)始印刷的時(shí)候就可以將樣張用快馬晝夜不停送往各個(gè)省的印刷廠去。

各省印刷廠印刷出來(lái)的報(bào)紙，再送往市、縣去，一致時(shí)間里在專門的地方一起開(kāi)售，發(fā)售報(bào)紙時(shí)間可以遲一點(diǎn)，但絕對(duì)不能比約定時(shí)間提前。

至于城外村莊訂購(gòu)的報(bào)紙，可以村莊派一個(gè)人到縣里取，又或者報(bào)社安排專門的人員將報(bào)紙送過(guò)去。

想到送報(bào)紙到農(nóng)村去，方南腦海中又鬧出來(lái)一個(gè)想法，明廷都有驛站，夏國(guó)可以設(shè)立郵政，不單單是政府、軍隊(duì)使用，還可以服務(wù)民眾。

老百姓要向遠(yuǎn)方的親人送一封信非常麻煩，又要托人，又要花錢買東西搭人情，許多時(shí)候還找不到人送信。

夏國(guó)政府建立郵政體系，可以覆蓋全國(guó)各地，方便老百姓送信甚至送一些較輕的物品，當(dāng)然，老百姓通過(guò)郵政送東西也是需要花錢的，不過(guò)花費(fèi)不會(huì)太高。

稍微思考一下，方南又決定將建立郵政的事情推遲，主要問(wèn)題還是缺少馬。

發(fā)行報(bào)紙的計(jì)劃大致如此，不過(guò)方南沒(méi)有打算一開(kāi)始就將報(bào)紙?jiān)谌珖?guó)范圍內(nèi)發(fā)行，先在武昌城區(qū)域進(jìn)行試發(fā)行，沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題的話，就可以在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行報(bào)紙。

寫完“報(bào)紙”計(jì)劃，方南又在紙上寫了兩個(gè)字，“識(shí)字”，用一個(gè)圈圈起來(lái)。

從古至明，就沒(méi)有全民識(shí)字的朝代，皇帝、大臣們認(rèn)為底層老百姓不識(shí)字更好，老老實(shí)實(shí)種地，不會(huì)出什么亂子，也就是所謂的愚民。

然而愚民太多對(duì)一個(gè)國(guó)家了來(lái)說(shuō)才是真正麻煩的事情，底層老百姓啥也不懂，很容易被其他人誘導(dǎo)，進(jìn)而引發(fā)造反等嚴(yán)重后果。

讓底層老百姓識(shí)字，算是一個(gè)比較好的開(kāi)始，識(shí)字不代表老百姓真的就懂得所有大道理，不過(guò)相比于不識(shí)字，識(shí)字的老百姓在識(shí)字過(guò)程中多多少少還是能夠懂得一些簡(jiǎn)單的道理，稍微讓老百姓變得不盲從。

全民識(shí)字早在人民軍還在大山中的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始，方南親自擔(dān)任老師教學(xué)生們讀書識(shí)字、算術(shù)以及其他的知識(shí)，方南又給學(xué)生們布置一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們回家后，需要在家人空閑的時(shí)間里，將自己在學(xué)堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給家人。

這也算是一種學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生教家人知識(shí)的時(shí)候，自己又重新學(xué)習(xí)一遍。

起初學(xué)生的父母不怎么愿意學(xué)，主要還是因?yàn)樽约汉⒆咏套约海麄冇行┖﹄瑸榱俗寣W(xué)生的家人們跟著學(xué)生學(xué)習(xí)，方南告訴學(xué)生們一個(gè)方法，學(xué)生們對(duì)自己家人說(shuō)，這是老師安排的任務(wù)，必須要完成。

方南在青山寨中已經(jīng)擁有一定的地位，方南的話必須聽(tīng)，漸漸的，學(xué)生們的家人們都開(kāi)始認(rèn)識(shí)字學(xué)會(huì)算術(shù)。

這種模式隨著師生一代代傳承下去，在人民軍走出大山的時(shí)候，可不止是三年教育畢業(yè)生們能夠讀書識(shí)字，還有學(xué)生們的家人也能夠認(rèn)識(shí)一些常用字，會(huì)簡(jiǎn)單的算術(shù)。

能夠認(rèn)識(shí)常用字和會(huì)簡(jiǎn)單的算術(shù)已經(jīng)足夠了，他們也跟著走出大山，起初他們的知識(shí)見(jiàn)識(shí)不足以在人民軍政府中擔(dān)任高官，但是擔(dān)任一個(gè)小吏還是可以的。

隨著人民軍走到今天，這些在出山時(shí)就已經(jīng)三十多歲的人，有的人在工作崗位上慢慢成長(zhǎng)，級(jí)別最高的人已經(jīng)成為一縣之長(zhǎng)。

也有的人無(wú)法繼續(xù)進(jìn)步，或是繼續(xù)擔(dān)任一個(gè)小官，或是放棄職位回家過(guò)著近乎養(yǎng)老的生活，他們的兒子在人民軍中已經(jīng)是中上層，養(yǎng)活一家人沒(méi)有問(wèn)題，可能他們會(huì)閑不住，繼續(xù)侍弄幾畝田地。

主要還是最初的時(shí)候缺少人手，給了這些思維幾乎快要定型的中年人一個(gè)機(jī)會(huì)。

之后隨著人民軍占領(lǐng)整個(gè)廣東，新建立的學(xué)堂/小學(xué)中，老師同樣給學(xué)生們布置教授家人識(shí)字、算術(shù)的作業(yè)。

沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生的家人就接受這個(gè)事實(shí)，老師的作業(yè)是其一，另外老師也給出其他解釋，比如學(xué)會(huì)認(rèn)字和算術(shù)，再賣糧食買東西的時(shí)候，就不會(huì)被騙了。

大字不識(shí)一個(gè)的底層老百姓，的確經(jīng)常被騙，卻無(wú)可奈何，誰(shuí)讓他們不識(shí)字，他們希望自己的孩子能夠識(shí)字，擺脫被騙的命運(yùn)，沒(méi)想到隨著人民軍到來(lái)，不但自己孩子有讀書識(shí)字的機(jī)會(huì)，連自己也有讀書識(shí)字的機(jī)會(huì)。

實(shí)際上這些底層老百姓能夠讀書識(shí)字，其中一個(gè)重要原因就是人民軍給老百姓分田地，有了屬于自己的田地，老百姓依靠種田就能夠吃飽飯，一年中空閑時(shí)間多了起來(lái)，有時(shí)間去學(xué)習(xí)。

若是在以前，只能租種地主土地，被地主和官府剝削的嚴(yán)重，每天從早忙碌到晚，大晚上累的直接睡著，哪有心思去讀書識(shí)字。

從廣東，再到與廣東相鄰的四省，能夠認(rèn)識(shí)常用字和會(huì)簡(jiǎn)單算術(shù)的老百姓越來(lái)越多，不過(guò)相比于華夏大地億萬(wàn)人口，文盲率并沒(méi)有降低太多，但是隨著三年教育畢業(yè)生們的努力，遲早有一天文盲率會(huì)降低到百分之十以下，其中還有很大一部分是上了年紀(jì)不愿意學(xué)習(xí)的老人。