重生之文化巨匠 第二百零二章 蘇文的詩(shī)

“都沒有人想?yún)⑴c比試了，應(yīng)該到蘇文上去了吧？”

“也只有蘇文上去才值得期待了，梁子虛那一首《偶遇》確實(shí)非常不錯(cuò)，后面人寫的，與之相比，差太多了！”

“梁子虛果然有兩把刷子呀！難怪他敢跟蘇文叫板！我們這些人坐看他們兩人的好戲就行了，別上去丟人現(xiàn)眼。”

“蘇文的詩(shī)作一向都值得期待，這次就看他拿出什么水平的詩(shī)歌來(lái)與梁子虛的《偶遇》相比吧。”

大家都等著蘇文走上講臺(tái)，一時(shí)間議論紛紛。

連班主任梁玲坐的姿勢(shì)都端正了許多，她也期待蘇文的大作出世。

雖然她只擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，但是作為一個(gè)大學(xué)教授，著作等身，肯定也能寫些詩(shī)歌，只是說(shuō)水平有限而已，但是，對(duì)于詩(shī)歌的鑒賞，她肯定不差。

在她看來(lái)，梁子虛的這首《偶遇》就達(dá)到了大詩(shī)人的水準(zhǔn)，至少，比她梁玲要強(qiáng)得多了。這首詩(shī)歌，拎出去也能收到一片贊譽(yù)。

如果說(shuō)加上這是一首臨時(shí)發(fā)揮的詩(shī)作，那就更難得了——好吧，無(wú)論梁子虛是否提前做了準(zhǔn)備，至少創(chuàng)作背景是現(xiàn)在，有傳奇性。

那么，她看好的蘇文要拿出什么樣的水平才能勝得了梁子虛呢？

梁玲不怕蘇文輸給梁子虛，她期待的是蘇文高水準(zhǔn)的詩(shī)作。如果蘇文真寫出讓人共鳴的經(jīng)典之作，那么今天發(fā)生的事就真的可以說(shuō)是文壇佳話了。

他們有幸參與其中，那也是天大的幸運(yùn)與喜事。

在梁玲的不遠(yuǎn)處，梁子虛雖然正襟危坐，然而心里卻是惴惴不安。

朗誦完《偶遇》之后，大家熱烈的掌聲證明他這一首詩(shī)確實(shí)寫得不錯(cuò)。受到了大家的贊譽(yù)，也讓他的信心越發(fā)高漲起來(lái)。

如果是與一般的人比試，他早就穩(wěn)操勝券了。可是。面對(duì)蘇文，同齡人之中。誰(shuí)也不敢說(shuō)個(gè)贏得了他。

這家伙的詩(shī)歌，受到過詩(shī)壇第一人東蓮上人的稱贊，那是無(wú)數(shù)詩(shī)人一輩子夢(mèng)寐以求的事！

梁子虛極其渴望能贏蘇文一次，可是，哪怕他信心再足，也不敢打包票，他只希望蘇文真的江郎才盡，又或者發(fā)揮失常。導(dǎo)致落敗。

然而，這可能嗎？

梁子虛是擔(dān)心的，馬俊武對(duì)蘇文卻充滿了無(wú)比的信心，覺得蘇文贏定了，他看蘇文沒有動(dòng)身上講臺(tái)的意思，推了他一般，說(shuō)：“蘇老大，你還等什么，大家都想看你的表演呢！沒有人上去了，接下來(lái)是你的個(gè)人時(shí)間。趕緊上去把你的大作宣讀出來(lái)。讓梁子虛羞愧死吧！”

劉華與黎歌笑著起哄。

蘇文身子移了一下，從剛才對(duì)梁子虛詩(shī)歌的震驚中徹底回過神來(lái)，他雙手撐在桌子上。緩緩站了起來(lái)。

“蘇文要上去了！”

“好了，該蘇文讀他的大作了！”

“蘇文……”

周圍一片轟鳴聲，蘇文充耳不聞，一步步向講臺(tái)走去。

路過梁子虛的時(shí)候，蘇文低頭向他笑了一下，把后者笑得心里一突！

“這笑是什么意思，示威嗎？還是也在贊揚(yáng)我詩(shī)歌寫得不錯(cuò)？或者說(shuō)……”梁子虛心里又一陣凌亂了。

等蘇文走過班主任梁玲的身旁，她反而笑著說(shuō)：“蘇文，不要緊張。好好發(fā)揮。”

蘇文笑著點(diǎn)了頭。

梁玲又向蘇文指了指講臺(tái)，示意那里是他的舞臺(tái)。

這一番言語(yǔ)與動(dòng)作。看得梁子虛一陣嫉妒，他就沒有這樣的待遇呀。老天爺太不公平了——肯定是瞎了眼，不然怎么會(huì)如此優(yōu)待蘇文呢！

梁子虛現(xiàn)在是真正體會(huì)到高中時(shí)那些差生面對(duì)老師的差異對(duì)待是怎么樣的心情了。

話說(shuō)他梁大才子之前是高材生，家長(zhǎng)寵著，老師愛著，無(wú)論是什么事都能得到特殊的照顧。比如說(shuō)遲到缺課什么的，差生如果有這樣的行為，肯定要招受老師的批評(píng)與謾罵，然而他們之中尖子生卻會(huì)被老師關(guān)心地問為什么遲到缺課，是不是身體不舒服……

想到這里，梁子虛心里異常沮喪了——沒想到有一天他竟然只能獲得差生的待遇，只因?yàn)橛腥吮人鼉?yōu)秀更出色！

“蘇文……”梁子虛嘟囔一聲，語(yǔ)音充滿了復(fù)雜的情緒。

咚咚咚！

蘇文跨上了講臺(tái)，驀地，整個(gè)教室一下子安靜下來(lái)，底下的學(xué)生就好像訓(xùn)練有素的列兵，做出了整齊的閉嘴的舉動(dòng)，一點(diǎn)聲音都不發(fā)出來(lái)。

這一陣安靜，有期待，有羨慕，有不爽，也有好奇。

“要來(lái)了！蘇文的詩(shī)歌……”梁玲自認(rèn)見多識(shí)廣，這些年已經(jīng)沒有什么事可以讓她緊張了，然而這一刻，她還是感覺呼吸都有些困難，整個(gè)人都繃緊了，像一張拉滿的弓弦，硬邦邦的，有一種要發(fā)射宣泄的感覺。

“蘇文要以什么詩(shī)歌來(lái)與梁子虛對(duì)抗呢？”梁玲心中充滿了期待，梁子虛的詩(shī)歌，在她看來(lái)，已經(jīng)非常好了。《偶遇》里的一些句子與立意，有點(diǎn)秦觀所說(shuō)的那種“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人生無(wú)數(shù)”的意味，雖然不如“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的內(nèi)涵，卻也算得上是一首上佳的詩(shī)歌了。

如此水準(zhǔn)的詩(shī)歌，蘇文要寫出多高的水平來(lái)才能勝過它呀！

太激動(dòng)了，也太讓人興奮了，不期待都不行呀。

蘇文就那么靜靜地站在講臺(tái)上，略略低頭掃了眾人一眼，不知道是不是他氣場(chǎng)足夠大了，下面竟然還是無(wú)比安靜，一直持續(xù)了幾十秒鐘都沒有聲音，他們就好像連呼吸都不敢用力，生怕呼吸聲大一點(diǎn)就破壞了蘇文的文思。

下面，馬俊武仰著頭，崇拜地看著蘇文，心里暗暗地說(shuō)：“蘇老大，我承認(rèn)你戲劇創(chuàng)作已經(jīng)到了我無(wú)法超越的地步。之前讀你的詩(shī)歌，雖然驚訝與詩(shī)歌的經(jīng)典性，不過那都是事后才讀的。沒有親眼見到你現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了……讓我看看你如何震驚世人的吧！”

“老天爺。保佑我，讓蘇文寫出來(lái)的東西不堪入目吧……”這是梁子虛的心聲，為此他無(wú)比虔誠(chéng)地信仰了虛無(wú)縹緲的老天爺。

“文壇年輕第一才子終于要露出崢嶸了……”其他學(xué)生心思更復(fù)雜，但是無(wú)論如何，都想第一時(shí)間領(lǐng)略到蘇文詩(shī)歌的魅力。

安靜了幾十秒，蘇文知道不能不開口了，他的手稍微在空中頓了一下，緩緩說(shuō)道：“我知道大家現(xiàn)在想看我到底會(huì)構(gòu)思出什么詩(shī)歌來(lái)。你們的心思。我大概也能猜到，無(wú)非是想說(shuō)看看這個(gè)中學(xué)生文學(xué)大賽第一名能鼓搗出什么來(lái)，也許這家伙就是欺世盜名，又也許這家伙江郎才盡不用鳥他了！”

“哈……哈哈！”

蘇文的開場(chǎng)白還有些笑點(diǎn)，有幾個(gè)同學(xué)笑點(diǎn)低，忍不住笑了出來(lái)。

他們這一笑，剛才安靜而緊張的氣氛就被破壞掉了，整個(gè)教室的氛圍都輕松下來(lái)，有的人身體一軟，換了一個(gè)更舒服的坐姿。

看蘇文哄笑了幾個(gè)同學(xué)。梁子虛心下冷哼不已：“你就廢話吧，無(wú)論你說(shuō)得天花亂墜，文人最終還是要靠作品來(lái)說(shuō)話的。如果你寫得不好。別說(shuō)笑，等一下他們把你罵死都有！”

同學(xué)們只是笑，并不說(shuō)話，只聽到蘇文輕嘆一聲，說(shuō)道：“老實(shí)說(shuō)，我對(duì)于做班長(zhǎng)真的沒有多少興趣，我這個(gè)人一向比較安靜，就想專心寫點(diǎn)什么，如果不是有人質(zhì)疑說(shuō)我的作品的真實(shí)性。我是真的不會(huì)參加這個(gè)什么詩(shī)歌比賽的。當(dāng)然，既然大家都想要我上來(lái)一下。那我也不好推辭，就給大家來(lái)一首小詩(shī)吧。”

“小詩(shī)？多小的詩(shī)才叫小詩(shī)？”

“不會(huì)是古詩(shī)吧？古詩(shī)夠短的呀！相對(duì)新詩(shī)來(lái)說(shuō)。算得上小了！”

“古詩(shī)嗎？哈哈，我最喜歡蘇文的古詩(shī)詞了，但愿能又出一首經(jīng)典。如果能與‘人生若只如初見’那樣感人就好了！”

“好好好……”

眾人一聽蘇文說(shuō)小詩(shī)，頓時(shí)知道這詩(shī)長(zhǎng)不了。對(duì)于詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，短小精悍的詩(shī)歌才能更雋永，長(zhǎng)詩(shī)反而難以寫精，畢竟不是所有人都是白居易的。

就像蘇文之前已經(jīng)“創(chuàng)作”出來(lái)的《斷章》，卞之琳寫出來(lái)的時(shí)候，這詩(shī)有好幾節(jié)之多，后來(lái)他截取了其中一節(jié)，才有了《斷章》無(wú)窮的韻味。如果把全詩(shī)都弄出來(lái)，氣勢(shì)是有了，可卻少了很多內(nèi)涵，反而得不償失。

剛才梁子虛弄出來(lái)的詩(shī)歌，兩節(jié)總共十行，雖然不長(zhǎng)，然而也不算很短。大家覺得他已經(jīng)把不少意味寫出來(lái)了，那么蘇文說(shuō)些小詩(shī)，是說(shuō)比《偶遇》更短更好嗎？

想到這里，不少人都忍不住激動(dòng)了，坐得更直，脖子伸長(zhǎng)，雙耳豎起，靜靜聆聽蘇文接下來(lái)朗誦的詩(shī)作。

蘇文并沒有一下子念詩(shī)的意思，又說(shuō)：“至于我這小詩(shī)寫的是什么事情什么背景，想要表達(dá)的是什么，我覺得要事先與大家說(shuō)清楚，讓大家看看是否符合我們剛才說(shuō)的主題。”

“主題嗎？那你就說(shuō)說(shuō)吧，反正離吃飯的時(shí)間還長(zhǎng)，我們聽聽也無(wú)妨！”

“就是，了解背景，能讓我們更好地理解詩(shī)歌。”

“蘇文，你就說(shuō)吧！”

同學(xué)們還是很熱情，紛紛起哄，都愿意蘇文拖延這個(gè)時(shí)間。

梁子虛聞言無(wú)比沖動(dòng)了，強(qiáng)忍心頭的火氣才沒有站起來(lái)大喊蘇文作弊！

憑什么他梁子虛只有十分鐘的構(gòu)思時(shí)間就要上去把詩(shī)歌朗誦出來(lái)，而蘇文卻可以經(jīng)過好幾個(gè)同學(xué)朗誦時(shí)間的構(gòu)思，現(xiàn)在甚至還光明正大地拖延時(shí)間，不就是為了爭(zhēng)取更多時(shí)間琢磨詩(shī)歌的文字句子么！

這是紅果果的作弊行為！

梁子虛有些無(wú)法接受，這也是他剛才不大愿意第一個(gè)上臺(tái)朗誦的原因，因?yàn)榈谝粋€(gè)太吃虧了，少了很多構(gòu)思的時(shí)間。

而越到后面，則越有優(yōu)勢(shì)，不說(shuō)別的，單說(shuō)聽了前面一些人的詩(shī)作，說(shuō)不定就能刺激到自己的靈感，寫出更好的詩(shī)作來(lái)，又或者可以對(duì)應(yīng)前面之人詩(shī)作的水平，做出適合的調(diào)整，更好地完成自己的作品。

總之，在梁子虛看來(lái)，大家對(duì)蘇文太寵愛了，對(duì)他來(lái)說(shuō)也太不公平了。然而他是真的沒有辦法啊，同學(xué)們都同意，連班主任梁玲也點(diǎn)頭笑著示意，沒有一個(gè)人覺得這對(duì)他梁子虛來(lái)說(shuō)是不公平的。

人比人，就是氣死人！

蘇文見大家都愿意聽，笑了一下，繼續(xù)說(shuō)道：“說(shuō)到我要寫的詩(shī)歌的背景，并不是到了大學(xué)之后所見所聞。我想寫的是從家里出發(fā)來(lái)京都的一幕，那時(shí)候，我們有幾個(gè)同學(xué)在機(jī)場(chǎng)離別，已經(jīng)大家就要到五湖四海了，心頭有一種莫名的離愁別緒……好了，諸位同學(xué)，看你一臉失望的表情，是不是覺得我要寫什么離別思念或者祝福的詩(shī)歌呢？你放心，我一般不拾人牙慧的。寫年輕人的離別，已經(jīng)有王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’這樣的珠玉在前，我怎么可能還寫這樣俗套的東西呢！”

“哈……”又有同學(xué)笑了。

他們剛才還真以為蘇文是要寫狗血的兄弟離別什么的呢，這樣的主題詩(shī)歌，已經(jīng)讓人都寫爛了，再怎么寫都無(wú)法弄出什么新意來(lái)，大家也都看厭了。

聽到蘇文否定，大家再一次生起好奇之心，也是離別，蘇文要怎么寫呢？

別說(shuō)常人，就連競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手梁子虛也忍不住好奇了，蘇文還想把離別寫出新意來(lái)？

離別這東西，唐朝人寫的時(shí)候還有豪邁的氣概，就像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這樣，比較樂觀；等到了宋朝，那就是凄慘的哭哭啼啼了，一水的悲傷，像柳永的“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?p/> 無(wú)論是那一種，一千多年下來(lái)，都讓人寫爛了，蘇文想以古詩(shī)詞來(lái)寫出新意，那是不可能的。

就算用新詩(shī)格式，那也要字斟句酌。

“蘇文要寫新詩(shī)還是古詩(shī)？”梁子虛滿腦子都是這個(gè)念頭了。

只聽到蘇文笑著說(shuō)道：“為什么說(shuō)俗套的離別我不寫呢？如果只是一般的同學(xué)在分別，那當(dāng)然只能寫一般的東西了。然而，我想告訴大家的是，分別之中，有女生哦，還是一個(gè)美女，說(shuō)是校花也不為過。我知道大家都有校花情節(jié)，中學(xué)的時(shí)候，也許某個(gè)美女就是大家心目中的暗戀對(duì)象。什么，你問我有沒有暗戀對(duì)象？我當(dāng)然說(shuō)沒有！我只是在欣賞美而已！愛美之心，人皆有之么！好了，不扯其他，繼續(xù)說(shuō)詩(shī)歌，我要寫的就是有關(guān)一個(gè)美女的離別的姿態(tài)。這個(gè)符合主題嗎？”

是否符合主題，學(xué)生說(shuō)了不算，他們都看向班主任梁玲。

梁玲想了一下說(shuō)：“既然是你來(lái)京都時(shí)發(fā)生的事，也可以說(shuō)是這一路的見聞，當(dāng)然符合主題。”

“梁老師英明！”

“梁老師太可愛了！”

“梁老師……”

學(xué)生聞言，皆為雀躍。

既然符合主題，那大家就等著蘇文這有關(guān)這離別時(shí)美人姿態(tài)的詩(shī)歌了！

他要寫什么，怎么寫呢？(