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這一天，劉厚正纏住華佗，讓他教授五禽戲。風(fēng)云網(wǎng)華佗既然被搜羅來(lái)了，劉厚當(dāng)然不會(huì)放過(guò)五禽戲這個(gè)后世傳得神秘?zé)o比的健身功法。劉厚發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在不單喜歡搜羅名人，對(duì)于一些傳說(shuō)中的、失傳了的技能、知識(shí)也很有興趣，不知道這算不算惡趣味。

例如青囊書(shū)、五禽戲啊這些后世失傳的東西，當(dāng)然是不能放過(guò)的，怎么也得見(jiàn)識(shí)一下，看是不是真如傳說(shuō)中的神奇。

華佗的五禽戲是通過(guò)模仿虎，鹿，熊，猿，鳥(niǎo)（鶴）五種動(dòng)物的動(dòng)作，達(dá)到防病、治病、延年益壽的醫(yī)療氣功。它是一種“外動(dòng)內(nèi)靜”、“動(dòng)中求靜”、“動(dòng)靜兼?zhèn)洹薄⒂袆傆腥帷側(cè)岵?jì)、練內(nèi)練外、內(nèi)外兼練的仿生功法。

不過(guò)劉厚認(rèn)為它不過(guò)是一部廣播體操而已。事實(shí)上，劉厚也正想把它變成廣播體操。

“華神醫(yī)，你這五禽戲端的是強(qiáng)身健體的好功法。小子有個(gè)不情之請(qǐng)，還請(qǐng)神醫(yī)看在天下蒼生的份上，能答應(yīng)。”

“喔，不知道小公子有什么吩咐，但說(shuō)無(wú)妨。”華佗聽(tīng)劉厚說(shuō)得嚴(yán)肅，也不禁鄭重起來(lái)。

“禪這段時(shí)間以來(lái)，見(jiàn)過(guò)不少流民百姓，他們一個(gè)個(gè)多骨瘦如柴、羸弱不堪，生病者更是不計(jì)其數(shù)。禪開(kāi)設(shè)工坊，以工代賑，使他們能吃飽飯，又開(kāi)設(shè)這百姓醫(yī)院，救治患病者……”“禪”是劉禪也就是劉厚的自稱。

“小公子大仁大義，老夫?qū)嵏信宸！甭?tīng)到這，華佗不禁拱手向劉厚致意。這也是他肯放棄四處游醫(yī)，到成都來(lái)投靠劉厚的原因之一。

“然而，雖然現(xiàn)在這些流民安頓下來(lái)，能吃飽飯，穿暖衣服，但是他們的體質(zhì)普遍還是比較孱弱，很多人還是經(jīng)常會(huì)生病。禪嘗聞‘圣人不治已亂治未亂，良醫(yī)不治已病治未病’，禪常常想，有沒(méi)有辦法能增強(qiáng)百姓的體質(zhì)，使他們少生病，多長(zhǎng)壽呢。”

“小公子是想……”華佗一下子就明白劉厚的意思了。

“嗯，對(duì)，既然神醫(yī)這五禽戲?qū)?qiáng)身健體、延年益壽有如此神效，我覺(jué)得應(yīng)該大力推廣。我是想將神醫(yī)這五禽戲編印成冊(cè)，并請(qǐng)專人負(fù)責(zé)教導(dǎo)，使其廣為流傳。以后不單學(xué)堂的學(xué)生要會(huì)做，還讓這些百姓也有學(xué)會(huì)做。

還有，左仙翁哪里還有一套養(yǎng)生功法，名為太極拳，這次也一并印出來(lái)，一起加以推廣。讓大家有閑暇時(shí)間就多練習(xí)這兩套功法，相信不用多久，就能提高全民的身體素質(zhì)。就是不知神醫(yī)肯不肯將這五禽戲功法也共享出來(lái)。”

三國(guó)時(shí)期什么最重要？當(dāng)然是人才！人才為什么

那么重要？因?yàn)樗麄冇兄R(shí)產(chǎn)權(quán)啊。劉厚當(dāng)然知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，尤其是武功啊、制造技藝啊這些東西，基本上是不會(huì)公開(kāi)的。所以他要公開(kāi)這套功法前，必先要得到華佗的同意。

“呵呵呵！”華佗撫須長(zhǎng)笑。“小公子太小看老夫了，老夫創(chuàng)出這五禽戲，正是為了增加人們的體質(zhì)，有何舍得不舍得的。要是這套功法真能流傳開(kāi)去，老夫求之不得呢。”

古人重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，那也是看人、看事的。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，一些技能是存身立命的東西，多數(shù)采取秘而不宣，傳男不傳女的做法。

對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，卻希望自己的學(xué)說(shuō)廣為流傳，增加自己的知名度，甚至希冀能流傳千古，使自己青史留名那就更好了。這種人多數(shù)是讀書(shū)人，例如他們作的詩(shī)集之類的文學(xué)作品，有錢的都喜歡自費(fèi)刊印出來(lái)，免費(fèi)派發(fā)給親朋好友觀賞。

對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，如果有人肯出錢為自己出書(shū)，那是莫大的榮耀，會(huì)感到很開(kāi)心。說(shuō)明自己得到別人的認(rèn)可，斷然不會(huì)出現(xiàn)向人家索要潤(rùn)筆費(fèi)（稿費(fèi)）的情況，相反還很感激對(duì)方。

華佗的情況當(dāng)然不一樣，他也很開(kāi)心，但是不是因?yàn)樽约簳?huì)出名和青史留名。他是真的想通過(guò)這種方法，增強(qiáng)百姓的健康水平。他也是一位有大慈悲心的神醫(yī)。

“倒是左仙翁的太極拳，老夫也曾經(jīng)觀看過(guò)，感覺(jué)的確是玄妙無(wú)窮，若能常習(xí)練，定有延年益壽之功效。這次如果也能一并推廣，讓百姓廣為練習(xí)，肯定能大大提高百姓的健康水平。老夫代天下蒼生謝過(guò)小公子了。”

太極拳經(jīng)過(guò)左慈的整理后，已經(jīng)傳授給劉厚身邊多人練習(xí)，不但費(fèi)祎、董允這些文官有練習(xí)，以圖獲得強(qiáng)身健體之效，連趙云這樣的超一流武將也敏銳地覺(jué)察到其中蘊(yùn)含著很多武學(xué)上的奧妙，這些天正纏著左慈傳授他此功法。

趙云的槍法已經(jīng)是登峰造極了，但是也正是因?yàn)檫_(dá)到了這樣的高度，使得再要有寸進(jìn)變成一件很困難的事情。太極拳給他提供了一條全新的思路，他打算將太極拳中的一些道理，融入他的槍法中，使自己的槍法再有一次質(zhì)的飛躍。

至于他突破后，有什么驚人的表現(xiàn)，劉厚拭目以待，不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)來(lái)為時(shí)還早，這種高深武學(xué)的探索不是一朝一夕能成功的，也不是劉厚能幫得上忙的。

說(shuō)做就做，劉厚馬上吩咐下人去找兩個(gè)畫(huà)師過(guò)來(lái)。劉厚在建立這個(gè)工業(yè)基地時(shí)，招募了大批流民，這些流民固然大部分是目不識(shí)丁的農(nóng)民，但也有少數(shù)人是讀過(guò)書(shū)識(shí)得字的文化人，當(dāng)然其中也有幾個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)算術(shù)的“人才”。

這些人都不是才識(shí)高絕的“名士”，畢竟這個(gè)時(shí)代，能買得起書(shū)，讀得起書(shū)的多數(shù)是高門大戶的人家，一般寒門很難有機(jī)會(huì)讀書(shū)識(shí)字，當(dāng)然，例外還是有的，但畢竟不多。

所以，《三國(guó)演義》中出場(chǎng)的人物，多數(shù)是名門望族的人，象劉備這樣賣草鞋出身的確實(shí)不多。以劉厚目前的處境，顯然也不可能招攬到多少“名士”前來(lái)投奔，所以他很珍惜每個(gè)有本事的人才。

他命人對(duì)招攬來(lái)的流民進(jìn)行詳細(xì)的登記造冊(cè)，將他們的特長(zhǎng)都問(wèn)得清清楚楚，記錄明白。有一技之長(zhǎng)的匠人就不用說(shuō)了，直接被投入到各大工坊和研究所。其他所有認(rèn)識(shí)字的、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)算術(shù)的人，都被挑選出來(lái)，特別對(duì)待。

這不，不一會(huì)兒就找來(lái)兩個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的人。“參見(jiàn)公子。”兩位畫(huà)師同時(shí)拱手施禮。

“嗯，請(qǐng)問(wèn)兩位先生高姓大名？”

“小人蘇晨。”

“小人胡虎。”

兩位畫(huà)師應(yīng)道。這蘇晨字旦陽(yáng)，看起來(lái)二十七、八年紀(jì)，胡虎字孟寅，接近四十歲，兩人都是一襲洗的發(fā)白的長(zhǎng)衫，其中還輟著一、兩個(gè)補(bǔ)丁。

兩人都是面容清瘦有菜色，顯然是長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，蘇晨短髯，胡虎一把山羊胡。

劉厚想了想，想不起歷史上有這兩個(gè)人的名號(hào)，估計(jì)不是什么名人，也就作罷了。

歷史上，三國(guó)時(shí)期有名的畫(huà)家不是在魏國(guó)就是在吳國(guó)，就是沒(méi)有一個(gè)在蜀國(guó)的，這也反映了蜀國(guó)在人才上是多么匱乏。更從側(cè)面反映了劉備、諸葛亮是多么的窮兵黷武，多么不重視文教事業(yè)。

劉厚稍微考校了一下他們，發(fā)現(xiàn)他們的畫(huà)技稀疏平常，沒(méi)什么出彩的地方。也是，那可能隨便哪里一扒拉就扒拉個(gè)才子出來(lái)。這年頭才子可不是滿大街都能找到的。

想想也正常，他們都是寒門士子，就算是天才又怎么樣，他們買不起紙張練習(xí)畫(huà)畫(huà)，平時(shí)不是找根樹(shù)枝在沙地上練練字就是拿根毛筆蘸水在青石板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這樣都能練出一手好畫(huà)來(lái)就見(jiàn)鬼了。

不過(guò)劉厚也不是要求畫(huà)什么精工仕女圖，畫(huà)武功秘笈，關(guān)鍵是把人物的動(dòng)作清晰表現(xiàn)出來(lái)就行了。

其實(shí)劉厚是不懂畫(huà)畫(huà)的。后世他生活在應(yīng)試教育的年代，音樂(lè)課和美術(shù)課變得可有可無(wú)，學(xué)校將這兩門課能省就省。

他家境也不富裕，家里也沒(méi)錢給他上什么課外興趣班，所以，造成他對(duì)這兩門技能完全的缺失。音樂(lè)都還好一點(diǎn)，畢竟他好歹趕上了港臺(tái)流行歌大行其道的時(shí)代，從各種渠道聽(tīng)了不少歌，雖然還是缺乏音樂(lè)的基本

知識(shí)，不過(guò)好歹能哼幾句。

但是畫(huà)畫(huà)他完全兩眼一抹黑，動(dòng)畫(huà)片看了不少，但是畫(huà)畫(huà)和看畫(huà)完全是兩碼事啊。

劉厚先把后世見(jiàn)過(guò)那種簡(jiǎn)筆畫(huà)和漫畫(huà)的情況給兩人說(shuō)了一下，由于劉厚缺乏畫(huà)畫(huà)上的基本知識(shí)，所以也說(shuō)得不清不楚。

這可把兩人難受死了。兩個(gè)人按照劉厚的要求畫(huà)了一幅又一幅，劉厚總是覺(jué)得不滿意，礙于劉厚的身份，兩人又不敢有什么怨言，只好老老實(shí)實(shí)地重畫(huà)，再重畫(huà)。

費(fèi)了九牛二虎之力，劉厚也講得口干舌燥，兩人更是畫(huà)得手部酸軟，畫(huà)出來(lái)的東西終于勉強(qiáng)滿足劉厚那種后世漫畫(huà)審美觀。兩人看著自己的作品，不由得面面相覷，這畫(huà)好看嗎？一點(diǎn)也不覺(jué)得啊？

沒(méi)有辦法，這代溝有將近兩千年呢。不過(guò)他們也不敢說(shuō)什么，小公子那是什么人，益州之主的未來(lái)接班人，他們不過(guò)一介貧民，能得小公子收留已經(jīng)是大恩大德了，人家讓怎么干就怎么干吧。

之所以一定要讓他們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，是為了減輕他們的工作量。畢竟簡(jiǎn)筆畫(huà)寥寥數(shù)筆就能完成一個(gè)圖案，將要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來(lái)。而一本拳譜，涉及的動(dòng)作很多，如果每個(gè)動(dòng)作，都要用繁復(fù)的中國(guó)畫(huà)手法畫(huà)出來(lái)，還不知道要用多少時(shí)間。劉厚最是沒(méi)耐心，想到要辦的事，總恨不得馬上辦成，所以他不想讓這兩人將時(shí)間浪費(fèi)在畫(huà)一些沒(méi)用的細(xì)節(jié)上去。

接著，劉厚讓人拿來(lái)兩本書(shū)。現(xiàn)在劉厚手握造紙、印刷兩大工廠，書(shū)本對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為尋常之物，在他后院里隨處可見(jiàn)。

劉厚也不管那兩本是什么書(shū)，叫兩位畫(huà)師在書(shū)角上畫(huà)畫(huà)。事實(shí)上他對(duì)那些古文書(shū)一向興趣缺乏，所以，每逢蔣琬給他上課，他就覺(jué)得倍兒頭痛。

他讓兩位畫(huà)師將一個(gè)人的動(dòng)作細(xì)分為十幾個(gè)步驟，然后在每一頁(yè)的頁(yè)角分別畫(huà)下這10幾個(gè)步驟。兩位畫(huà)師雖然不明所以，還是忠實(shí)執(zhí)行了劉厚的命令。

當(dāng)兩位畫(huà)師都畫(huà)好了后，劉厚將他們都叫過(guò)來(lái)，用兩個(gè)手指捏起一本書(shū)的書(shū)角，慢慢放松，書(shū)頁(yè)飛速跌落，于是，大家就看到書(shū)角上畫(huà)的小人活過(guò)來(lái)了，好像在做一個(gè)連貫的動(dòng)作。

兩位畫(huà)師和還留在現(xiàn)場(chǎng)的華佗卻是眼睛瞪得比燈籠還大。他們驚呆了，這小公子，難道是神人不成，怎么就能讓畫(huà)畫(huà)里的人變活了呢？

這不過(guò)就是動(dòng)畫(huà)的基本原理而已，書(shū)頁(yè)快速翻動(dòng)，一張張圖畫(huà)影像傳入眼里，由于視覺(jué)殘留作用，人會(huì)覺(jué)得這些動(dòng)作是連貫的。

這也是劉厚小時(shí)候讀書(shū)時(shí)就會(huì)玩的游戲，那時(shí)候同學(xué)之間沒(méi)少玩這種東西，很多人課本的一角上都畫(huà)有這種“動(dòng)畫(huà)”。

“你們兩個(gè)跟著華神醫(yī)和左仙翁，將五禽戲和太極拳每個(gè)動(dòng)作都畫(huà)詳細(xì)畫(huà)出來(lái)。要將每個(gè)動(dòng)作盡量細(xì)分，最好能象這樣，形成能連成連貫動(dòng)作的動(dòng)畫(huà)。

另外，請(qǐng)兩位師傅將口訣、心法什么盡量講解詳細(xì)點(diǎn)，將每個(gè)動(dòng)作的說(shuō)明也要詳細(xì)點(diǎn)，用盡量白話的方法記錄下來(lái)。”

劉厚后世也看過(guò)一些武術(shù)書(shū)籍，例如《易筋經(jīng)》、《八段錦》等。他最煩就是那些書(shū)中的插圖，簡(jiǎn)略得不得了。基本上每個(gè)動(dòng)作就是一張圖，兩個(gè)動(dòng)作之間怎么變化，手腳怎么動(dòng)、怎么擺，完全不得而知。