籃球逐風(fēng)夢(mèng) 313 神跡

康利的傳球不高不低，恰到好處，蕭寒接起來(lái)非常舒服，這讓蕭寒在那一瞬間頗有些感嘆，遍尋國(guó)內(nèi)都找不出這樣一個(gè)傳球好手，在美國(guó)的大學(xué)中居然隨隨便便就能碰到，中美籃球在后衛(wèi)上的差距，已非里許可計(jì)了。

第一個(gè)球投得很順利，不止進(jìn)了，而且是一個(gè)空心，聽(tīng)到那熟悉的皮球和籃網(wǎng)摩擦的聲音，蕭寒心中就有了底，隨著他一聲“Ball”出口，康利的第二個(gè)球也到了，和第一個(gè)一般無(wú)二，接下來(lái)的第三個(gè)，第四個(gè)，直到第十個(gè)也完全一樣，而蕭寒也在庫(kù)克他們不可思議的注視中，用同樣的出手姿勢(shì)和高度，連續(xù)命中了九球，到了第十球，他干脆只用單手點(diǎn)了一下，可結(jié)果，依舊進(jìn)了。

閉著眼睛都能十中十，庫(kù)克完全無(wú)話可說(shuō)了。他倒也干脆，直接上前向蕭寒低頭認(rèn)輸?shù)剑骸胺恕！?p/>

蕭寒笑了笑，其實(shí)他能有這種表現(xiàn)，很有取巧的成分，而且還很幸運(yùn)。如果康利的傳球出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差，又或者他第一個(gè)球沒(méi)有投進(jìn)，那么結(jié)果就可能是連續(xù)幾個(gè)都不進(jìn)，因?yàn)殚]著眼睛調(diào)整投籃，幾乎是不可能完成的。

但不管怎樣，蕭寒做到了，這就足以讓庫(kù)克折服了，美國(guó)的球員就是有這么一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，職業(yè)素養(yǎng)很高，很懂得實(shí)力為尊，自己行就是行，不行就是不行，既然蕭寒這么厲害，那么庫(kù)克也就不會(huì)認(rèn)為輸給他又什么丟人的，而且不止當(dāng)事人，連旁觀的奧登和康利都是同一個(gè)看法。

蕭寒再逆天，那也是他自己的事，蕭寒比庫(kù)克強(qiáng)，只證明他更出色，卻不能證明庫(kù)克不行。庫(kù)克的實(shí)力如何，奧登和康利心中自有評(píng)判。

“你是怎么做到的？”奧登一把扯住蕭寒，疾聲問(wèn)道。

“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。”蕭寒賤賤的笑著，他知道，從這一刻起，他才算是基本上融入了這支球隊(duì)。

很快，球隊(duì)人員就齊整了，頭天晚上舉行了一次小型的聚會(huì)后，第二天，球隊(duì)就要正式開(kāi)始訓(xùn)練了。NCAA賽程非常密集，留給新人融入球隊(duì)的時(shí)間極短，所以盡管知道蕭寒實(shí)力不俗，但Thad·Matta教練對(duì)第一場(chǎng)訓(xùn)練還是極其重視的。

體系，是籃球中極為重要的一個(gè)組成部分，而俄大的體系，無(wú)疑就是以?shī)W登為主，在外線輔助一群投手以及傳球手，這本身就是和蕭寒習(xí)慣的打法相沖突的。

蕭寒其實(shí)有他自己的體系，那就是以他為球隊(duì)的絕對(duì)核心，球權(quán)完全交到他的手里，也就是說(shuō)，按照Thad·Matta教練所知的一般的，對(duì)球員的兩種分類，蕭寒是那種有球在手時(shí)能發(fā)揮得很好的球員，而這種球員，往往都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是當(dāng)他手里沒(méi)球時(shí)，其表現(xiàn)就會(huì)大打折扣。

Thad·Matta教練擔(dān)心的就是這個(gè)。可以肯定，蕭寒是一個(gè)極其出色地球員，可他經(jīng)歷過(guò)的，證明了自己的比賽中，他都擁有球隊(duì)絕對(duì)的控球權(quán)，Thad·Matta教練很害怕一旦失去皮球，蕭寒就會(huì)迷失。

毫無(wú)疑問(wèn)，俄大的球權(quán)將操控在康利手里，蕭寒就算要持球進(jìn)攻，也得在康利分球給他之后，而且即便這樣，還是有另外一個(gè)隱患，那就是蕭寒會(huì)不會(huì)專注于自己的攻擊而占據(jù)奧登的出手權(quán)。

以?shī)W登為絕對(duì)核心，是俄大既定的方針政策，一切的一切都是圍繞這個(gè)來(lái)進(jìn)行的，包括球員的補(bǔ)強(qiáng)。可是就Thad·Matta教練看過(guò)的蕭寒的比賽視頻來(lái)看，這個(gè)中國(guó)男孩的發(fā)揮是需要無(wú)限開(kāi)火權(quán)的。而這，是球隊(duì)絕不可能給予他的。

蕭寒在球隊(duì)中的位置，最多也就和庫(kù)克相當(dāng)，并列為球隊(duì)三號(hào)人物，而事實(shí)上，此時(shí)他的地位是絕對(duì)無(wú)法和庫(kù)克相比的，因?yàn)閹?kù)克已經(jīng)在俄大證明了自己，而蕭寒還只是個(gè)新丁，連能否適應(yīng)美國(guó)的籃球風(fēng)格，都還是個(gè)未知數(shù)。

很多優(yōu)秀的歐洲球員來(lái)到美國(guó)后，表現(xiàn)立馬大幅縮水，這和其個(gè)人能力并沒(méi)有什么關(guān)系，問(wèn)題在于其個(gè)人風(fēng)格無(wú)法同美國(guó)籃球相融合，最明顯的例子就是有著“歐洲科比”之稱的斯潘諾里斯。

隱患很多，可一旦用好蕭寒，他就可以成為俄大的一大奇兵，成為球隊(duì)最重要的補(bǔ)充部分，就好像馬刺的吉諾比利一樣，可對(duì)于自己是否有老帥波波維奇的能力，Thad·Matta教練心中很是沒(méi)底。

“蕭寒呢？”球隊(duì)集結(jié)完畢后，Thad·Matta教練發(fā)現(xiàn)居然少了一人，而少的那個(gè)人，正是讓他頗為頭疼的蕭寒。

“還有五分鐘，誰(shuí)知道蕭寒那里去了？”Thad·Matta教練有點(diǎn)生氣了，再好的球員，如果他不服從管理的話，也是絕對(duì)不能使用的。

“他好像是到市里去了。”康利如實(shí)回答道。他早上起來(lái)跑步的時(shí)候就看到蕭寒一路跑出校園去了。

“大早上的，他到市里去干什么？”Thad·Matta教練奇道，在發(fā)火之前，他覺(jué)得自己很有必要把事情弄明白，畢竟作為一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，如果蕭寒是在生活上碰到什么難題而不得不到市里去的話，也是可以原諒的。

“跑步，他每天都去的，據(jù)他說(shuō)，他很喜歡哥倫布市的綠化程度。”和蕭寒相處時(shí)間最長(zhǎng)的奧登回答道。

“到市區(qū)去跑步？古怪的中國(guó)人。”Thad·Matta教練無(wú)語(yǔ)道，就在這個(gè)時(shí)候，蕭寒小跑著進(jìn)來(lái)了，手里還拿著一片橙紅的樹(shù)葉。

“這個(gè)就是橡樹(shù)葉吧？很漂亮。”蕭寒說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)大家都在看著他，撓了撓頭問(wèn)道：“我沒(méi)遲到吧？”

“沒(méi)有，你時(shí)間卡的很準(zhǔn)，不過(guò)下次請(qǐng)?jiān)鐏?lái)幾分鐘。”Thad·Matta教練看了看蕭寒額頭上細(xì)細(xì)的汗珠道：“你先去洗洗，其他人，開(kāi)始熱身，等下進(jìn)行分隊(duì)訓(xùn)練。”

醫(yī)生看病，先得給病人把脈，要想用好蕭寒，Thad·Matta教練覺(jué)得應(yīng)該先了解一下這名球員的特征。

很快，蕭寒重新回到了球場(chǎng)，Thad·Matta教練便公布了分隊(duì)情況，這是一種很奇怪的組合，蕭寒和庫(kù)克，康利和奧登，四人兩組，分別帶三名球員組成兩隊(duì)，進(jìn)行全場(chǎng)比賽。

蕭寒也納悶Thad·Matta教練為啥要做這么奇怪的事，或許教練是想看看奧登和康利這對(duì)老組合的默契程度？但同時(shí)蕭寒清楚，和庫(kù)克一隊(duì)，那就意味著球權(quán)將掌握在他的手中，也許，教練也是想看看自己的全部實(shí)力？

蕭寒其實(shí)是知道自己在球隊(duì)中的尷尬地位的，他也接受了作為第六人的身份，但如果有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，他還是不會(huì)放過(guò)的，因?yàn)樗浇粴w私交，主力歸主力，位置歸位置，蕭寒最想的，當(dāng)然還是擠掉康利，自己出任球隊(duì)的先發(fā)控衛(wèi)。

當(dāng)然，這基本是不可能的。

一上來(lái)，蕭寒就給了康利一個(gè)大大的尷尬，剛剛對(duì)上蕭寒，康利手中的球就被蕭寒給抄走了，兩人此時(shí)所處的位置，是在后場(chǎng)右側(cè)底角。

一看蕭寒?dāng)嗲虺晒Γ瑤?kù)克沒(méi)命般就往對(duì)面的三分線外飛奔，不管蕭寒看得到看不到自己，庫(kù)克都得這么做，因?yàn)榻叹氃趫?chǎng)下看著呢，不傳，那是蕭寒的問(wèn)題，可不跑，那就該庫(kù)克挨批了。