破滅時(shí)空 第二百二十章 歷史重演

第二百二十章歷史重演

校長(zhǎng)還在沉思，站在那邊一句話都沒有說。趙立也坐在原地，開始仔細(xì)的琢磨。

說實(shí)話，校長(zhǎng)的演示，給趙立上了極其生動(dòng)的一課。雖然校長(zhǎng)也說過，各人的修行方式不同，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，都不見得能夠適合其他人，但趙立還是從中學(xué)到了很多。

別的不敢說，至少，趙立已經(jīng)知道了幾個(gè)層次不同的特征。盡管這些特征趙立自己都不敢相信到底是不是絕對(duì)的，但是，至少在自己心中，已經(jīng)有一個(gè)大概的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。

趙立不是好高騖遠(yuǎn)的人，絕不會(huì)追求那種超越自己品級(jí)的東西。不過，有這種概念在心中，至少在修行的時(shí)候，已經(jīng)有了一個(gè)方向，不再是以前的那種盲目。

但是，趙立卻想到了另一個(gè)問題，如果校長(zhǎng)只是拿著一個(gè)似是而非的標(biāo)準(zhǔn)來誤導(dǎo)自己呢？畢竟傳統(tǒng)軍方和天才學(xué)校的矛盾已經(jīng)不是一天兩天的事情，就算是自己對(duì)幾個(gè)學(xué)員另眼相看，但絕不是他一個(gè)人就能夠解決這兩方的爭(zhēng)端的。

想到這個(gè)問題，趙立很是有點(diǎn)不知道該怎么辦，不過轉(zhuǎn)眼一想，自己算個(gè)什么，只不過在軍中一個(gè)小小的中校，還不值得天才學(xué)校的校長(zhǎng)親自出馬這樣的對(duì)付自己。自己這么想，實(shí)在是有點(diǎn)小題大做，太把自己當(dāng)回事了。

可是盡管如此，趙立還是發(fā)現(xiàn)了一些問題。校長(zhǎng)如果經(jīng)常性的給自己的學(xué)員進(jìn)行這種測(cè)試的話，一旦這里的學(xué)員們?nèi)绻麤]有像趙立這樣的堅(jiān)持下來，那么，心中必然會(huì)留下一個(gè)校長(zhǎng)是無(wú)法戰(zhàn)勝的這樣一個(gè)心理陰影和暗示，以后不管他們?nèi)绾蔚厍趭^，如何的悟性好，資質(zhì)佳。想要超越校長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)成為一件不可能的事情。

校長(zhǎng)到底是在學(xué)員面前樹立自己的權(quán)威，還是真的相讓他們感受一下更高層次的力量？不管是什么出發(fā)點(diǎn)，但是學(xué)員們的未來幾乎已經(jīng)注定了。或者，這就是校長(zhǎng)說的可以取巧突破七級(jí)瓶頸地方式，但想要再次突破，就看那些學(xué)員們?cè)谝院蟮臍q月中，什么時(shí)候能夠領(lǐng)悟到校長(zhǎng)也并不是不可戰(zhàn)勝的這個(gè)道理。

想到這里。趙立還是隱約有些得意的，按照趙立當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，就算是校長(zhǎng)再怎么施加壓力，趙立也完全不會(huì)感覺到。也就是說，那種攻守的情形，趙立可以持續(xù)無(wú)限長(zhǎng)的時(shí)間，除非校長(zhǎng)出手。但能讓校長(zhǎng)在動(dòng)用了超九級(jí)力量之后還要出手的，趙立心中。校長(zhǎng)已經(jīng)不是攔在自己面前不可逾越地高山。

突破周天的喜悅，似乎沒有想明白這個(gè)道理更加讓趙立開心。不過，趙立還是在等待校長(zhǎng)思考的過程中，開始慢慢的補(bǔ)充自己經(jīng)脈中似乎突然間枯竭了的真氣。周天地真氣凝練，簡(jiǎn)直到了一個(gè)匪夷所思的地步。將原來占的滿滿的凝練之后地?zé)o名真氣，再行壓縮了差不多一倍。

趙立能夠清楚的感覺到，三個(gè)丹田之中，真氣已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的真氣。而仿佛變成了一種粘稠的液體。盡管如此，趙立在動(dòng)念間，這些真氣卻十分的聽話，圓轉(zhuǎn)如意，如指臂使，沒有一點(diǎn)阻礙。

校長(zhǎng)這一次長(zhǎng)考，幾乎用了一整天的時(shí)間。趙立也在旁邊，整整的呆了一整天。除了修煉。就是把玩那支新的警拐。越是把玩，越是能夠感覺到其中地神奇，似乎里面還殘留著校長(zhǎng)在使用真氣緩沖釋放其中內(nèi)應(yīng)力時(shí)候力量的流向，那種高手級(jí)的對(duì)力量的控制經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)能讓趙立一次又一次的驚喜。

“呼”，校長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，緊閉著的眼睛開始睜開。看到趙立的身影，校長(zhǎng)十分不客氣地說了一句：“讓我看看你地身體內(nèi)。到底是怎么練習(xí)的？基礎(chǔ)健體術(shù)。不可能有這樣地功效。”

說著，不等趙立答應(yīng)。人影晃動(dòng)間，已經(jīng)到了趙立面前。一伸手，抓起了趙立的胳膊，隨后，一道真氣迅速的進(jìn)入了趙立的經(jīng)脈當(dāng)中。

這種感覺，卻和當(dāng)年老監(jiān)獄長(zhǎng)的手法差不多，趙立已經(jīng)不是第一次見識(shí)。不過，一向平靜淡定的校長(zhǎng)，居然也作出這樣的事情來，而且還是不等趙立同意就做出來，實(shí)在是有些讓趙立意外。

但這也說明，趙立的確給校長(zhǎng)帶來了很大的困擾，在趙立面前立威沒有成功，反而讓趙立給校長(zhǎng)多了一個(gè)心魔，不能不說，趙立比起那些天才學(xué)校的學(xué)員們，還是有很大的不同。

校長(zhǎng)的手很快，力量也很大，趙立被抓住，根本就沒有辦法反抗。既然這樣，趙立也放棄了反抗，反正校長(zhǎng)想要看，自己也沒辦法拒絕。

“三個(gè)丹田？”校長(zhǎng)的眉頭皺了起來：“你學(xué)過我們這里的奠基功法？是她們兩個(gè)教給你的？”

“這個(gè)，不算是什么特別的機(jī)密功法吧？”趙立隨口這么一說，連帶的，也為李夢(mèng)蝶和克芮絲汀開脫。要是她們泄露學(xué)校的功法，那可是大問題。

“這不是什么保密的功法，很多高官子弟，都曾經(jīng)從這里要過奠基功法，想在他們奠基的時(shí)候能更優(yōu)秀一點(diǎn)。”校長(zhǎng)說著，冷笑了一聲：“可他們不看他們那些孩子的資質(zhì)，等學(xué)會(huì)這些功法，其他人早就奠基完畢了，他們才開始蹣跚學(xué)步，差了不是一點(diǎn)兩點(diǎn)。”

任何時(shí)候，似乎都有這種以權(quán)謀私的事情發(fā)生，對(duì)此，趙立并沒有什么特別的感觸，天才學(xué)校的奠基功法，也并不是普通人無(wú)法修行，只不過效果還不如基礎(chǔ)健體術(shù)而已。

校長(zhǎng)的真氣在趙立的經(jīng)脈當(dāng)中一觸即走，很快的完成了一遍小周天的探尋。之后，校長(zhǎng)還是眉頭緊鎖：“很正常啊，你練習(xí)這個(gè)，有多長(zhǎng)時(shí)間了？”

“一年多。”趙立也不隱瞞，這也沒有什么可隱瞞的。在校長(zhǎng)看來，他已經(jīng)能夠熟練的掌握無(wú)名功法。那么能夠熟練的修行高級(jí)奠基術(shù)并不是什么特別奇怪的事情。說白了，高級(jí)奠基術(shù)只是基礎(chǔ)健體術(shù)地升級(jí)版本而已，唯一奇怪的，只是為什么基礎(chǔ)健體術(shù)居然能夠無(wú)視他的那種恐怖氣勢(shì)壓力？

“你練一遍基礎(chǔ)健體術(shù)！”校長(zhǎng)此刻好像突然之間變了一個(gè)人，一點(diǎn)都沒有之前的寧?kù)o平和。估計(jì)這次的試驗(yàn)，讓他遭到了不小的心理打擊，連一貫的作風(fēng)都有些改變。

“好！”趙立現(xiàn)在只能配合，沒有別的選擇。

但是。當(dāng)趙立開始行功地時(shí)候，麻煩才出現(xiàn)，校長(zhǎng)的手，直接放在了趙立的后頸大椎穴上，手上突地傳過來三道真氣，每一道都飛速的沖到了趙立的三個(gè)丹田，緊緊的跟著趙立的真氣，開始循環(huán)。

這是什么功夫。自己的真氣在別人地經(jīng)脈當(dāng)中，居然還能這樣的流轉(zhuǎn)？驚訝歸驚訝，趙立卻只能控制自己的真氣，開始小周天的循環(huán)。

一個(gè)周天完畢，校長(zhǎng)依然沒有說停。而是讓趙立繼續(xù)。趙立索性坐了下來，盤膝，五心向天，擺出了最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。開始修行。這個(gè)姿勢(shì)，是趙立運(yùn)用最熟練地姿勢(shì)，一坐下，似乎真氣的流轉(zhuǎn)也快了幾分。

這一系列的動(dòng)作，卻沒有影響到基礎(chǔ)健體術(shù)的流轉(zhuǎn)，在整個(gè)過程中，趙立地真氣都在不停的流轉(zhuǎn)著。校長(zhǎng)好像從來沒有想到過，基礎(chǔ)健體術(shù)還能夠在運(yùn)動(dòng)過程中行功。雙眼冒出一陣亮光，但卻也隨著趙立坐下，手依然按在趙立的后頸之上。

連續(xù)的九個(gè)周天之后，趙立猛地發(fā)現(xiàn)了問題。自己的真氣，好像越來越慢，經(jīng)脈中，已經(jīng)充滿了校長(zhǎng)的真氣，想要依照原來的路線流轉(zhuǎn)。已經(jīng)變得十分的困難。開始地時(shí)候還不覺的。現(xiàn)在卻已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了趙立的行功。

校長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，正打算將自己的真氣抽回。卻尷尬的發(fā)現(xiàn)，可能是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)的緣故，留在趙立體內(nèi)的真氣，已經(jīng)不怎么聽話，盡管校長(zhǎng)已經(jīng)很努力地收回了一部分，但大部分地真氣，還是留在了趙立的經(jīng)脈當(dāng)中。

似乎歷史又出現(xiàn)了翻版，原來在新兵訓(xùn)練地時(shí)候，趙立就因?yàn)榭塑墙z汀的好心辦壞事，有過這么一遭，這次卻是天才學(xué)校的校長(zhǎng)。看來這種技藝傳承，是有其師必有其徒，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

不光如此，那些殘存的真氣，幾乎將趙立的整個(gè)經(jīng)脈都堵的死死的。更恐怖的是，校長(zhǎng)的真氣，汩汩蕩蕩，綿長(zhǎng)不絕，比起當(dāng)年克芮絲汀的真氣，不知道強(qiáng)悍了多少倍，當(dāng)時(shí)那種情況下，趙立還可以努力的調(diào)動(dòng)真氣緩慢流轉(zhuǎn)，這次，卻是連這一點(diǎn)也做不到了。

忍不住，趙立苦笑起來，校長(zhǎng)也在趙立的身后有些尷尬。如果趙立是天才學(xué)校的學(xué)員，校長(zhǎng)不會(huì)有任何的尷尬，試驗(yàn)而已，出問題的可能太多了。身為天才學(xué)校的學(xué)員，就要時(shí)刻面對(duì)可能的修行問題。

可趙立的身份，卻是他邀請(qǐng)過來參觀的軍情部特別調(diào)查處的處長(zhǎng)，戰(zhàn)時(shí)一級(jí)紅星勛章的獲得者，在他這里出了問題，校長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任。

出現(xiàn)這個(gè)狀況，校長(zhǎng)似乎也一時(shí)間不知道該如何處理。更讓他奇怪的是，自己的真氣在趙立的體內(nèi)已經(jīng)完全失去了指揮權(quán)。這是個(gè)更值得研究的現(xiàn)象，可惜，校長(zhǎng)卻不得不放棄了。

“我很抱歉！”校長(zhǎng)現(xiàn)在也只能這么說。

聽完這話，趙立也忍不住苦笑著回答了一句：“似乎我碰上天才學(xué)校的人，基本上都要出那么一點(diǎn)點(diǎn)事情。以前新兵訓(xùn)練的時(shí)候，克芮絲汀就出過事故，現(xiàn)在連校長(zhǎng)你也是這樣。”

“不過，如果你能把我殘留在你體內(nèi)的真氣吸收的話，對(duì)你有莫大的好處。”趙立提起克芮絲汀，校長(zhǎng)也猛地想起，當(dāng)年克芮絲汀訓(xùn)練新兵的時(shí)候，還產(chǎn)生了一個(gè)項(xiàng)目。眼睛一亮，校長(zhǎng)開始安慰趙立。

“但愿吧！”趙立苦笑一聲：“你還是先安排我去看看關(guān)于崩云勁的資料吧！”

校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“跟我來！”說著，當(dāng)先走了出去。

趙立也只能勉力跟上，沒有了真氣的支持，好像突然一下子趙立變成了半殘廢一樣，一路上走過，那些看到趙立情形的人，似乎都露出了一絲同情。跟著校長(zhǎng)進(jìn)了他的修行室的人，出來的幾乎沒有一個(gè)好過的，趙立這樣的表現(xiàn)，只是一般的慘而已。

“你在這里休息，什么資料，都可以在這臺(tái)終端上查詢到。”校長(zhǎng)親自將趙立安排到一個(gè)豪華的房間，吩咐人送來吃喝，然后叮囑趙立：“這幾天你好好修養(yǎng)，我?guī)湍阏艺姨幚淼姆椒ā！?p/> 離開趙立的房間之后，回到自己的辦公室，校長(zhǎng)直接命令秘書著急學(xué)校的相關(guān)人員開會(huì)，并特別叮囑，讓當(dāng)年的那個(gè)克芮絲汀提議的項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人過來。

“校長(zhǎng)，那個(gè)小處長(zhǎng)被你折騰的夠苦了吧！”人還沒有來齊，距離近的副校長(zhǎng)開始和校長(zhǎng)搭話：“我看他出來的時(shí)候，好像真氣都被廢了一樣，雖然那些家伙不值得怎么重視，但弄的過分，好像不好向外面交代啊！”

副校長(zhǎng)的話音還沒有落，會(huì)議室已經(jīng)聯(lián)袂進(jìn)來幾個(gè)人，其中一個(gè)大嗓門哈哈一笑：“那個(gè)小家伙，不知道靠什么關(guān)系爬上這個(gè)位子的，廢了就廢了，何必這么多廢話。”

“他擋住了我的威壓！”校長(zhǎng)已經(jīng)恢復(fù)了平靜，說了一句：“一個(gè)半小時(shí)，如果不是我收功的話，他可以一直擋下去！”

“什么？”進(jìn)來的幾個(gè)人，不約而同的露出了一臉的駭然神色，還是那個(gè)大嗓門：“他現(xiàn)在幾級(jí)？”

“七級(jí)，在我們這里測(cè)試的。我也特別試過，的確沒到八級(jí)。”校長(zhǎng)再次平靜的回答。

“不可能！怎么可能發(fā)生這種事情？”幾乎所有人都是這樣的語(yǔ)氣。

“這是事實(shí)！”校長(zhǎng)看了一圈自己的同僚：“而且，他只是憑著基礎(chǔ)健體術(shù)，就擋住了我的威壓。十成的！”

一句話，所有人都沒有了聲音，但眉宇間，卻多了許多的疑問。

“還記得當(dāng)年的一個(gè)項(xiàng)目嗎？從奠基開始到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗功法，連續(xù)修行基礎(chǔ)健體術(shù)三年，就是因?yàn)樗　毙ｉL(zhǎng)左右看了看大家：“現(xiàn)在項(xiàng)目進(jìn)行的怎么樣了？”