安徒生童話 識字課本

有一個(gè)人替《識字課本寫了一些新詩。像在那些老《識字課本里一樣，他也在每個(gè)

字母下面寫兩行。他認(rèn)為大家應(yīng)該讀點(diǎn)新的東西，因?yàn)槟切┡f詩都已經(jīng)太陳腐了。此外，他

還覺得自己是一個(gè)了不起的人。這本新的《識字課本還不過是一部原稿。它跟那本舊的一

得遍地都是。

舊《識字課本的第一頁是敞開著的。這是最重要的一頁，因?yàn)樗写蟠笮⌒〉淖帜付?p/>

印在它上面。一切其他書籍不可缺少的東西，這一頁上全有：字母啦、字啦——事實(shí)上它們

統(tǒng)治著整個(gè)的世界，它們的威力真是可怕得很！問題在于你怎樣把它們安放在恰當(dāng)?shù)奈恢?p/>

上。它們可以叫人活，叫人死，叫人高興，叫人痛苦。你把它們一拆開，它們就什么意義也

沒有。不過假如你把它們排成隊(duì)——是的，當(dāng)我們的上帝用它們來表達(dá)他的思想的時(shí)候，我

們從它們所得到的知識才多啦：我們簡直沒有力量把這些知識背起來，我們的腰被壓彎，但

是字母卻有力量扛起來。

這兩部躺著的書都是面朝上。在大楷字母里的公雞①炫耀著它的紅色、綠色和藍(lán)色的

羽毛。他挺起他的胸脯，因?yàn)樗雷帜傅囊饬x，同時(shí)也知道他自己是字母里唯一有生命的

東西。

①歐洲書籍裝幀設(shè)計(jì)的習(xí)慣常常是把每一本書的開頭一個(gè)字母加一番裝飾。一般是在這

個(gè)字母周圍繪一朵花或一個(gè)動(dòng)物。在丹麥的識字課本里，這個(gè)字母里照例是畫一個(gè)公雞。

它們的時(shí)候，日夜老是站著不動(dòng)，好像是在睡覺似的。現(xiàn)在這些書可聽到號聲了。于是這只

公雞就高聲地、毫不含糊地把人們對于那部老《識字課本所做的不公平的事情都講出來。

“什么東西都要新奇，都要不同！”他說，“什么東西都要跑到前面一步！孩子們都要

那么聰明，在沒有識字以前就要會(huì)讀書。‘他們應(yīng)該學(xué)點(diǎn)新的東西，’寫那本躺在地上的新

識字課本的詩人說。我知道那是些什么詩！我不止１０次聽到他讀給自己聽！他讀得津津有

味。不成，我要求有我自己的那套詩，那套很好的舊詩——項(xiàng)下就是！我

有的書都認(rèn)識它們。現(xiàn)在我要把這些新寫的詩讀一下——當(dāng)然是平心靜氣地讀！這樣，我們

就可以取得一致的意見，認(rèn)為他們不值一文！”

保姆①

一個(gè)保姆穿著漂亮的衣服，

別人家的孩子由她來看護(hù)。

種田人②

一個(gè)種田人從前受過許多悶氣，

不過現(xiàn)在他卻覺得非常了不起。

“這幾句詩我覺得太平淡了，”公雞說，“但是我還是念下去吧！”

哥倫布③

哥倫布橫渡過了大海，

兩倍大的陸地現(xiàn)出來。

丹麥①

關(guān)于丹麥王國有這樣一個(gè)故事：

據(jù)說上帝親自伸手來把它扶持。

“有許多人一定以為這詩很美！”公雞說，“但是我不同意！

我在這里看不出任何一點(diǎn)美來！我們念下去吧！”

一只象走起路來笨重得很，

但是他有一顆很年輕的心。

月食③

月亮戴著帽子不停地走，

月食才是他休息的時(shí)候。

③原文是EC。

公豬①

公豬即使鼻頭上戴一個(gè)鐵環(huán)，

叫他學(xué)好禮貌還是非常困難。

萬歲②

“萬歲！”在我們這個(gè)人間，

常常是被亂用的字眼。

“一個(gè)孩子怎么能讀懂這樣的詩呢？”公雞說。“封面上寫得清清楚楚：‘大小孩子適

用的課本’。大孩子有別的書看，不需讀《識字課本，而小孩子卻讀不懂！什么東西都有

一個(gè)限度呀！我們念下去吧！”

大地③

我們的母親是我們遼闊的大地，

我們最后仍然要回到她的懷里。

“這種說法太粗魯！”公雞說。

母牛，小牛①

母牛是牛群中的老大娘，

小牛也能變得跟她一樣。

“一個(gè)人怎樣能對孩子解釋她們之間的關(guān)系呢？”

獅子眼鏡②

野獅子沒有夾鼻眼鏡可以戴上，

包廂里的家獅子卻戴得很像樣。

早晨的太陽光③

金色的太陽光高高地照著，

并不是因?yàn)楣u剛剛啼過。

“我現(xiàn)在可要生氣了！”公雞說。“不過人們倒是把我描寫成為和好朋友在一起——跟

太陽在一起！念下去吧！”

①原文是，。

②原文是C，。“包廂里的家獅子”是指作威作福的要人們。這

種人氣焰大，丹麥人把他們稱為“獅子”。

黑人①

黑人是永遠(yuǎn)那么漆黑，

他怎樣洗也不能變白。

橄欖樹葉②

你知道什么樣的樹葉最好？

白鴿銜來的那片價(jià)值最高。

腦袋③

人類的腦袋里常常裝著許多東西，

時(shí)間空間的容量都不能跟它相比。

“白鴿銜來的那片“葉子是指《圣經(jīng)·舊約·創(chuàng)世記第

五章到第九章中的那個(gè)人類逃避洪水的故事。上帝發(fā)洪水要淹死邪惡的人類。善人挪亞是一

個(gè)唯一被保留下來的人。他在方舟里等待洪水退落……“他又等了七天，再把鴿子從方舟放

出去。到了晚上，鴿子回到他那里，嘴里叼著一個(gè)新擰下來的橄欖葉子，挪亞就知道地上的

水退了。”見《創(chuàng)世記第八章第十節(jié)。因此鴿子象征和平。

牲口①

牲口是有用的好東西，

即使很小也沒有關(guān)系。

圓塔②

一個(gè)人可以像圓塔那樣沉重，

但他并不因此就能顯得光榮。

你切不要顯出驕傲的神氣，

雖然你有許多豬在樹林里。

②原文是e；這兒特別是指哥本哈根的那個(gè)有名的圓塔，它現(xiàn)

在是一個(gè)天文臺。

“現(xiàn)在讓我啼一聲吧！”公雞說，“念這么多的詩可吃力啦！一個(gè)人也得換一口氣

呀！”于是他啼了一聲，簡直像一個(gè)黃銅喇叭在吹。這叫人聽到怪舒服的——當(dāng)然這只是就

公雞而言。

“念下去吧！”

燒水壺，茶壺①

燒水壺雖然住在廚房，

但是它只對茶壺歌唱。

鐘雖然不停地敲，不停地走，

人卻是在“永恒”之中立足。

“這話說得太深?yuàn)W了，”公雞說，“深得我達(dá)不到底！”

浣熊③

浣熊把東西洗得太久，

洗到后來什么也沒有。

①原文是，。

③原文是C。浣熊是美洲的一種動(dòng)物。它總是把東西洗很久才吃。

桑第普

“他現(xiàn)在再玩不出什么新花樣了！”

夫妻生活的海中有一個(gè)暗礁，

桑第普特別指給蘇格拉底瞧。

“他不得不把桑第普找出來湊數(shù)！事實(shí)上桑都斯要好得多！”

烏德拉西樹②

神仙們都住在烏德拉西樹下面，

樹死了以后神仙們也一齊完蛋。

和風(fēng)③

西風(fēng)在丹麥算得是“和風(fēng)”，

它能透過皮衣吹進(jìn)身中。

她是希臘哲學(xué)家蘇格拉底的妻子，一個(gè)有名的潑婦。

這是北歐神話中的一種常青樹，在它下面據(jù)說住著掌握人

類死生的命運(yùn)之女神（）。

驢子究竟還是一頭驢，

哪怕它有漂亮的身軀。

D牡蠣②

牡蠣對世界沒有任何信心，

因?yàn)槿艘豢诔缘羲娜怼?p/>

①原文是E。

②原文是C。牡蠣在歐洲是一種貴菜，普通是生食，不加烹調(diào)一口吃下去。

“就是這么一回事兒，不過事兒還沒有完結(jié)！它要被印出來，還要被人閱讀！它將要代

替我那些有價(jià)值的老字母詩而流傳出去！各位朋友們——深?yuàn)W和淺顯的書，單行本和全集，

一眼。

“我說得很好，我也啼得很好！這本新的《識字課本可比不上我！它一定會(huì)滅亡！它

已經(jīng)滅亡了！因?yàn)樗锩鏇]有公雞！”

（１８５８年）

這也是一篇童話式的雜文，通過公雞這個(gè)形象，諷刺了人間（也包括公雞自己）的某些

弱點(diǎn)，但說得很含蓄，充滿了風(fēng)趣，而且簡潔。這種形式也是一種創(chuàng)造。此文最先發(fā)表在

《新的童話和故事集第一卷第一部。