重生鑒寶：我真沒想當專家 第14章 我可樂呢?

驕陽似火，秋蟬懶洋洋的趴在榆樹上，發(fā)出無力的呻吟。

吊扇“嗡嗡嗡”的轉，曬焦的瀝青混合著化學藥水的味道，在熱浪里翻攪。

林思成雙眼無神，焉了吧唧的靠著椅背。

“茲~”胳膊上突然多了個東西，冰的他一激靈。

他下意識的一捏，冰涼的水珠順著手指漫開，碳酸氣泡在瓶子里“嘩嘩”炸響。

“早上不是買過了么？”

“沒事，就當扶貧了！”

肖玉珠坐在他旁邊，裙子換成了短褲，兩條腿又長又白。

臉上泛著柔光，鼻尖微微冒汗，眼睛微微瞇起，纖長的眱毛忽扇忽扇：“被師太罵狠了？”

“沒，就說了兩句！”

不可能吧，就師太那性格和作風，只是說了兩句？

但想想上午，感覺師太竟然不是太生氣，甚至把他叫到辦公室才說？

“那你發(fā)什么愁？”

林思成沒說話。

總不能說，我很可能給自己找了個后奶？

他嘆口氣：“錢太多，不知道該怎么花?！?p/> “嘁，捐款機構那么多，這還用得著發(fā)愁？”

“捐機構，我還不如捐給你！”

“正好，下午請我吃飯！”

“多大點事，去哪？”

“馨園餐廳（學校食堂）。”

“沒出息，四個菜都吃不上?！?p/> 肖玉珠踢了他一腳。

恰好，早上坐他們前面的那個女生路過，不由的挑了挑眉毛。

以前的林思成，什么時候都是“莫挨老子”的模樣，怎么突然這么開朗了？

想了想，她依舊坐到了兩人的前排。

又過了幾分鐘，幾個男生抱著箱子進了教室，李貞跟在后面。

“何婉、蘇小童、張建峰、任志剛……上來發(fā)物料！”

幾個學生站起來，正好就有前排的那個女生。

她在肖玉珠的前面，慢騰騰的壓著腳步，眼中帶著一絲譏笑：

“阿珠，你怎么和林思成坐一塊？”

“怎么，不能坐？”

“他那么傲，名聲又不好！”

“沒事，有錢就行！”

“??？”

何婉愣住，半天沒有反應過來。

肖玉珠撇撇嘴，越過她走上講臺：閑吃蘿卜淡操心！

稀哩嘩啦的一陣，幾樣物料發(fā)到每個學生面前：一只仿古的破瓷碗，一只橡膠碗，一把調刀。

另外還有石膏粉、滑石粉、脫膜劑、油泥、蠟片。

林思成一看就知道，今天的實踐課就兩個字：補缺。

肖玉珠發(fā)的是瓷碗，輪到林思成，她在箱子底里摸了摸，取出早準備好的一只，放在他面前。

品相基本完好，整只碗就只有兩個米粒大小的豁口。再看其他同學面前：一個比一個破，有的甚至只剩一半。

抱著箱子的男生瞪圓了眼睛，身后發(fā)油泥的何婉扯了扯嘴角。

循私也就罷了，但也循的太明顯了。

肖玉珠才不管那些，手一揮：“走?。俊?p/> 兩個人悻悻的跟在后面。

不大一會，她跑回來，扔給林思成一件白大褂，自己也穿著一件。

個子本來就高，腿又長，下身跟沒穿一樣。

坐下后，她又碰了碰林思成的胳膊：“欠我三頓了昂！”

幾頓無所謂，十頓都行，但得問清楚。

“哪來的三頓？”

肖玉珠掰著白嫩的手指頭：“剛才你說要給我捐一點，這是一頓吧？我給你挑了最好的碗，是不是又得一頓？你又不會補，還得我?guī)兔Γ挥质且活D？”

林思成看了看碗邊上的那兩個小豁口：怪不得這碗這么全？

也對，雖然補起來簡單，但調泥塑形挺費時間。

他也沒客氣，穿上白大褂，又掏出上午沒畫完的圖紙。

肖玉珠戴上手套，開始調瓷泥。

李貞在教室里巡查，順便指點。過來了兩趟，每次都看到的是不務正業(yè)的林思成，和正干的起勁的肖玉珠。

第三次過來時，肖玉珠已經將林思成的殘器補齊，正在給自己的瓷碗塑型。

上一張已經完稿，林思成正在起草新圖。

純粹是下意識，李貞瞄了一眼。正準備走，都抬了起來，她又轉過身。

林思成的這張圖，怎么這么怪？

一是壺型：壺身直上直上，幾乎沒有一點弧度，如果遮住壺嘴和壺耳，就像一只蛐蛐罐，又如一樽縮小了好多倍的瓦缸。

二是飾紋，壺身無紋，壺蓋和壺底卻有紋。恰恰好，與傳統(tǒng)瓷壺反了過來？

又看到四象紋和“無極”、“長樂”的篆書飾樣，李貞稍一思忖：這是漢瓦壺？

但這只是其次，最關鍵的是林思成的這種畫法，李貞竟然沒見過？

乍一看，像是素描，但光影變化并不明顯，但怪的是，極具立體感？

給人一種畫了好多層，擦掉一層，下面還有一層的感覺。

正看的認真，教室里霎時一靜，李貞點了點長案：“商教授來了！”

“哦哦~”

林思成收起草紙，但已經來不及裝了，只能放在長案的角落。

商妍進了教室，漫不經心的轉了一圈。

轉到林思成這，他正在裝模作樣的打模補缺的位置。

“這碗還用得著補？”商妍皺了皺眉頭，“李貞，重新給他換一只！”

林思成目瞪口呆。

正暗呼倒霉，商妍瞇著眼睛，拿過角落里的草紙，仔仔細細的看。

李貞經驗有限，只知道林思成畫的是漢瓦壺，但商妍僅憑這幾張圖就能看出來：

圖上的這三只壺，是基于現(xiàn)有殘瓦依據(jù)其造形、弧度、飾紋，而重新設計的構圖。

說直白點，是用真正的漢瓦拼，而非陡有漢瓦外觀特色的現(xiàn)代工藝品的那種漢瓦壺。

嚴格來說，這壺已經屬于古董的范疇。

而這只是其次，關鍵是壺的整體造型：乍一看，線條彎中夾直，紋飾獸中摻花，花中又摻字，且真中有篆，篆中有隸，大小不一。

就像叫花子身上的百家衣，左四個補丁右五個疤，給人一種破爛、雜湊，縫縫補補的怪異感。

但仔細再看，卻又感覺疏密有間、錯落有致、揖讓相諧？

心中浮出一絲熟悉感，商妍眼睛一亮：板橋體？

這種風格不敢說后無古人，但能把書法體的意境、美韻，展現(xiàn)在一把瓷壺上，堪稱聞所未聞。

她又抬起頭，打量了一下林思成，看到他白大褂口袋里的鉛筆和圓規(guī)。

這是個人才??？

“你設計的？”

林思成斷口否認：“跟我爺爺學的！”

商妍半信半疑：“是嗎？”

林教授沒退體前是陶瓷研究組的組長，一起共事七八年，什么風格，她能認不出來？

但商妍并沒有點破，只是笑了笑，放下了草圖。

等她轉過身，林思成呼了口氣，把草紙裝進口袋里。

肖玉珠盯著他，眼珠子嘟碌碌的轉：“你還會設計瓷壺！”

“沒聽我說嗎，正在學？”

“但我怎么覺得，商教授好像很震驚的樣子？”

“當然很震驚：就沒見過這么難看的壺！”

這倒是。

反正肖玉珠就覺得，林思成畫的那壺不但丑，還笨。

她看了看表：“還有一節(jié)課，記得叫李師姐！”

林思成點點頭：“好！”

正好他準備讓李貞幫忙，問一問學校的老師有沒有出租的空房子。

還有幾分鐘下課，班導踩著點進了教室，說周五院里臨時開設銅器修復公開課，計入學時，全班必須參加。

等班導走了后，林思成跟在后面，跑出教室。

太熱了，買個雪糕吃。

他剛走，何婉轉過身來，臉上笑瞇瞇：“你是不是想倒追他？”

肖玉珠有些懵：“啥？”

“林思成??？有他爺爺打招呼，你想考誰的研究生，不過一句話的事。然后留校，任教，后半輩子不就穩(wěn)了？嘖，沒看出來啊阿珠，你還挺有心機的？”

“呵呵！”肖玉珠笑了一聲，拿起林思成的可樂，輕輕的晃了晃，“我沒聽清，來，你湊近點說！”

“鳳凰女！”

“嗤~”

十分鐘后，林思成叨著冰糕進了教室：“我可樂呢？”