四合院里的大國(guó)宗師 第704章 得推廣推廣

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(閱讀庫(kù))(閱讀庫(kù))這時(shí)候，系主任也不禁為婁曉娥的思想之質(zhì)樸自然而心中叫好。

人家小姑娘就沒(méi)想那么多，就是很單純的想，我是醫(yī)生，我要救人，這是應(yīng)該的。

對(duì)于婁曉娥的家庭情況，系主任多少是了解的，難怪她能找著那么樣的個(gè)愛(ài)人，你別看人家成分高，可是人家覺(jué)悟、風(fēng)格，同樣都很高啊。

此時(shí)的樊老師，已經(jīng)把這個(gè)急救法的內(nèi)容看得差不多了，畢竟這東西就是個(gè)手法，而且是個(gè)不算復(fù)雜的簡(jiǎn)單手法。

別看簡(jiǎn)單，這種東西，要的就是簡(jiǎn)單，如果不夠簡(jiǎn)單，那就失去了大半的意義。

她興致勃勃的把這份資料拿給自己帶來(lái)的學(xué)生們看：“來(lái)來(lái)來(lái)，都看看，你們這個(gè)師妹雖然才大二，可是人家真刀真槍研究出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和手法，卻是非常成熟、可用、有效的。”

她的幾位學(xué)生一邊看，心情略微復(fù)雜，驚訝、羨慕、佩服又好像有一絲不服氣。

佩服是對(duì)婁曉娥拿出來(lái)的成果很佩服，不服氣是覺(jué)得自己好像也不是不行。

不過(guò)樊老師這句“師妹”讓婁曉娥的系主任心里立馬警鈴大作，您這是幾個(gè)意思？掐尖這事兒，怎么還掐到大學(xué)里來(lái)了，可不興這樣啊。

“呵呵，樊老師，你這就太夸獎(jiǎng)婁曉娥同學(xué)了，她是你學(xué)生的學(xué)生，只能算是你徒孫。”誒，這時(shí)候，輩分這個(gè)事情就好用了。

樊老師一愣，想了想，明白了一點(diǎn)什么，哈哈大笑起來(lái)：“哎呀，主任啊，你這是做什么，放心，放心，還是你們的學(xué)生，我只是覺(jué)得，以?shī)鋾远鹜瑢W(xué)的能力，做他們的師妹不委屈他們。”

系主任呵呵一笑，心里卻是想著，我要是不看著點(diǎn)兒，這事兒啊，不好說(shuō)，這心啊，怕是不太容易放得下來(lái)。

自己學(xué)校的好苗子，哪個(gè)學(xué)校不是看得緊緊的？

這個(gè)時(shí)候，樊老師的學(xué)生們，也差不多把婁曉娥拿出來(lái)的這個(gè)急救手法給看懂了，那一絲不服氣也徹底煙消云散。

這東西，不是對(duì)胸外有很深刻了解的人，還真就不怎么弄得出來(lái)！

姿勢(shì)、體位、手法、力道、描述……都基本上是恰到好處。

別小看描述，這是一位搞技術(shù)研究的人，所必須掌握的基本功之一。

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人家小姑娘就沒(méi)想那么多，就是很單純的想，我是醫(yī)生，我要救人，這是應(yīng)該的。

對(duì)于婁曉娥的家庭情況，系主任多少是了解的，難怪她能找著那么樣的個(gè)愛(ài)人，你別看人家成分高，可是人家覺(jué)悟、風(fēng)格，同樣都很高啊。

此時(shí)的樊老師，已經(jīng)把這個(gè)急救法的內(nèi)容看得差不多了，畢竟這東西就是個(gè)手法，而且是個(gè)不算復(fù)雜的簡(jiǎn)單手法。

別看簡(jiǎn)單，這種東西，要的就是簡(jiǎn)單，如果不夠簡(jiǎn)單，那就失去了大半的意義。

她興致勃勃的把這份資料拿給自己帶來(lái)的學(xué)生們看：“來(lái)來(lái)來(lái)，都看看，你們這個(gè)師妹雖然才大二，可是人家真刀真槍研究出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和手法，卻是非常成熟、可用、有效的。”

她的幾位學(xué)生一邊看，心情略微復(fù)雜，驚訝、羨慕、佩服又好像有一絲不服氣。

佩服是對(duì)婁曉娥拿出來(lái)的成果很佩服，不服氣是覺(jué)得自己好像也不是不行。

不過(guò)樊老師這句“師妹”讓婁曉娥的系主任心里立馬警鈴大作，您這是幾個(gè)意思？掐尖這事兒，怎么還掐到大學(xué)里來(lái)了，可不興這樣啊。

“呵呵，樊老師，你這就太夸獎(jiǎng)婁曉娥同學(xué)了，她是你學(xué)生的學(xué)生，只能算是你徒孫。”誒，這時(shí)候，輩分這個(gè)事情就好用了。

樊老師一愣，想了想，明白了一點(diǎn)什么，哈哈大笑起來(lái)：“哎呀，主任啊，你這是做什么，放心，放心，還是你們的學(xué)生，我只是覺(jué)得，以?shī)鋾远鹜瑢W(xué)的能力，做他們的師妹不委屈他們。”

系主任呵呵一笑，心里卻是想著，我要是不看著點(diǎn)兒，這事兒啊，不好說(shuō)，這心啊，怕是不太容易放得下來(lái)。

自己學(xué)校的好苗子，哪個(gè)學(xué)校不是看得緊緊的？

這個(gè)時(shí)候，樊老師的學(xué)生們，也差不多把婁曉娥拿出來(lái)的這個(gè)急救手法給看懂了，那一絲不服氣也徹底煙消云散。

這東西，不是對(duì)胸外有很深刻了解的人，還真就不怎么弄得出來(lái)！

姿勢(shì)、體位、手法、力道、描述……都基本上是恰到好處。

別小看描述，這是一位搞技術(shù)研究的人，所必須掌握的基本功之一。