從柯南元年開(kāi)始建立穿越者聯(lián)盟 第25章 阿笠博士的緊急表演訓(xùn)練

“哎呀，我已經(jīng)很努力在訓(xùn)練啦！”

阿笠博士只覺(jué)得世界變化太快，明明才隔了一天，他好像就要重新認(rèn)識(shí)一下世界一樣。2

“你要知道，新一那孩子可是一個(gè)名偵探，你要我在這么短的時(shí)間里——”

“博士，您可以嘗試借助煙霧的同時(shí)用動(dòng)作來(lái)吸引目標(biāo)的注意力，以此達(dá)到讓目標(biāo)忽略不自然或者重視某些特征”

“然后，胳膊要盡量……”

幾名分別來(lái)自情報(bào)操控與影響部和隱匿行動(dòng)部的專業(yè)人員打斷了試圖抱怨的阿笠博士。

他們是被專門調(diào)去教會(huì)或者讓阿笠博士如何在短時(shí)間內(nèi)不露餡的。

“很好，”林升簡(jiǎn)單詢問(wèn)了下就掛斷了電話。

“那博士，我就不打擾您了，”緊接著他的語(yǔ)氣變得很嚴(yán)肅，“務(wù)必要保證博士的行動(dòng)在安全的前提下不出差錯(cuò)。”

“是！”

在簡(jiǎn)短的應(yīng)了聲“是”后，阿笠博士感覺(jué)周圍幾個(gè)人變得更加嚴(yán)肅和認(rèn)真了。1

“我們對(duì)您進(jìn)行了心理分析，根據(jù)您的動(dòng)作習(xí)慣專門設(shè)計(jì)了一套應(yīng)對(duì)方法，比如您在驚訝的時(shí)候往往有一條眉毛會(huì)挑的更高，此外……”4

“總之您絕對(duì)可以放心，只要大體表現(xiàn)和正常時(shí)候差不多就行了。”

一旁的心理保障部的成員試圖減輕阿笠博士的壓力，“但是這幾點(diǎn)您要格外注意，分別是……”

呃，你們要不要把我研究的這么清楚。1

阿笠博士只覺(jué)得他好像更加緊張了。

他只覺(jué)得周圍給他培訓(xùn)和建議的專業(yè)人士甚至好像比他本人更知道該如何扮演一個(gè)“阿笠博士”。4

“也許你們能派個(gè)人來(lái)偽裝成我？”

面對(duì)著圍上來(lái)的“和藹可親”的未來(lái)同事們，阿笠博士試圖掙扎一下。

“很抱歉，我們收到的指令就是協(xié)助您。”

幾個(gè)專業(yè)人士回報(bào)以一種公式化的笑容。

“那在我的耳朵里塞一個(gè)耳麥？就像你們那種完全看不出來(lái)的那種耳麥總可以了吧。”

“相信您已經(jīng)看過(guò)第二十三條注意事項(xiàng)了，上面說(shuō)在RSI值超過(guò)……”

“好了我明白了，”阿笠博士嘆了口氣，“我真沒(méi)想到我都五十二歲了還要……唉——”3

對(duì)于阿笠博士來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得最大的困難其實(shí)是瞞過(guò)自己的內(nèi)心——

也就是他其實(shí)很抗拒欺騙新一這件事。

“你們一定是什么地方搞錯(cuò)了。”

這是時(shí)間探究部在不久前派來(lái)的，一個(gè)試圖跟阿笠博士解釋清楚關(guān)于認(rèn)定工藤新一是“神”或者“絕對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)”的研究員得到的回應(yīng)。

“新一那孩子怎么會(huì)做出這樣的事情呢？他一定是巧合地被卷入了，你們目前有證據(jù)證明‘循環(huán)’是他引起的嗎？”

……

總之，雖然聯(lián)盟的那些數(shù)據(jù)、報(bào)告在理性上讓他已經(jīng)相信這件事就這么發(fā)生了。

但他情感上還是很難接受。

“畢竟新一那孩子在優(yōu)作和有希子去美國(guó)后，一直是我在照顧……他是個(gè)有正義感的好孩子啊！”

“博士，如果您真的想弄清楚這一切的原因，”

心理分析員換了種柔和的方式循循善誘。

“那么這就不是欺騙他，而是為了防止真相傷害到他的必要舉措。”

“好……好吧。”阿笠博士當(dāng)然知道這個(gè)道理，“那讓我們繼續(xù)吧。”

……

“我果然死了，這難道就是死亡的感覺(jué)嗎？”1

柯南不知道時(shí)間過(guò)了多久，然后他就隱隱約約地聽(tīng)到幾個(gè)嘈雜的聲音。

“不對(duì)，他還有呼吸！”

“快去叫救護(hù)車！快去叫救護(hù)車！”

一片黑暗的視覺(jué)中，一輪滿月就這樣明晃晃的照進(jìn)來(lái)。1

然后柯南逐漸清晰的視野中，一個(gè)焦急地身穿警服的巨人拿著手電靠近他。1

太好了，他內(nèi)心慶幸著這一切，我還活著，那個(gè)藥對(duì)人類其實(shí)沒(méi)有用。

但是，那些救了我的……

柯南并沒(méi)有在向自己伸出手來(lái)的警員手上看到那個(gè)，那個(gè)熟悉樣式的手表。

但緊接著昏沉的大腦和警員關(guān)切的話語(yǔ)就讓他愣住了。

“喂，振作點(diǎn)，可以站起來(lái)嗎？小朋友？小朋友？”

小朋友？

柯南發(fā)出了一聲可愛(ài)的孩童般的質(zhì)疑聲：“唉？！”

什么小孩子？

這家伙在喊我嘛？

我應(yīng)該是高中二年級(jí)的學(xué)生吧？

“你頭上的傷口是怎么回事呢？”又一個(gè)警員圍過(guò)來(lái)。2

在一百米開(kāi)外，最近的一支特遣隊(duì)在時(shí)間線穩(wěn)定后已經(jīng)到了觀察地點(diǎn)了。

“目標(biāo)已經(jīng)變小了，是的，三名警員已經(jīng)按照計(jì)劃引導(dǎo)至目標(biāo)地點(diǎn)。”

讓隨行的三名隊(duì)員去架設(shè)RSI值、時(shí)衡和一些其他數(shù)值的測(cè)量?jī)x。

吳夢(mèng)凡低頭看了眼自己展開(kāi)的平板繼續(xù)匯報(bào)。3

“放在目標(biāo)身上的便攜檢測(cè)設(shè)施完全失效，是的，那些偽裝在墻角內(nèi)部的大型檢測(cè)儀也失效了，只有符合目前常規(guī)技術(shù)水平的監(jiān)控裝置仍舊生效——”

“等等，等距排列的10號(hào)、11號(hào)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定性指數(shù)測(cè)量?jī)x仍舊在工作！”

發(fā)現(xiàn)最后末尾處的兩個(gè)RSI儀仍在工作的吳夢(mèng)凡有些興奮。

“數(shù)據(jù)已記錄上傳。”

他從平板上調(diào)出過(guò)往的記錄數(shù)據(jù)，“由于尚不清楚過(guò)去目標(biāo)具體的影響范圍。”

“但就RSI值來(lái)看，”吳夢(mèng)凡看了眼屏幕上極度接近50分界線的數(shù)值。1

“目標(biāo)對(duì)‘現(xiàn)實(shí)時(shí)間線’的影響范圍縮小了很多，完畢。”1

進(jìn)入劇情了，時(shí)間線自然也就穩(wěn)固許多了

“繼續(xù)保持檢測(cè)，目前尚不能確定導(dǎo)致該現(xiàn)象原因和是否會(huì)有后續(xù)變化。”

在將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)給研究層的相關(guān)部門后，現(xiàn)實(shí)干涉部給出了還是謹(jǐn)慎行事的建議。

“收到，我們會(huì)保持這個(gè)距離進(jìn)行觀測(cè)引導(dǎo)。”

“他頭上有傷口，”最早發(fā)現(xiàn)柯南的警員拿起對(duì)講機(jī)，“所以我懷疑可能有什么案件發(fā)生。”

“額喔——”

警員發(fā)出了驚訝的聲音，他沖著其他還愣在原地的同事喊道。

“那個(gè)孩子不見(jiàn)了！如果是和犯罪事件有關(guān)該怎么辦！快給我在周圍找找！”

吳夢(mèng)凡回頭用眼神示意了一下負(fù)責(zé)監(jiān)控工藤新一的隊(duì)員。

明白隊(duì)長(zhǎng)意思的他沖著隊(duì)長(zhǎng)搖了搖頭，“未察覺(jué)到異常，目標(biāo)突然在儀器里消失了。”2

“明白，”吳夢(mèng)凡繼續(xù)向上級(jí)匯報(bào)。

“目標(biāo)表現(xiàn)出來(lái)新的異常現(xiàn)象，重復(fù)，目標(biāo)表現(xiàn)出來(lái)新的異常現(xiàn)象。”

“尚不清楚是某種心理學(xué)隱形或者其他的因素導(dǎo)致。”2

“干涉部收到，原定計(jì)劃修改，請(qǐng)?jiān)谑昼姾蠡厥崭浇穆?lián)盟設(shè)備，然后按B-7預(yù)案返回基地。”

米花町不知道為什么突然下雨了。

這的確有可能是正常的氣候變化。

但是為了預(yù)防萬(wàn)一。

CYZ聯(lián)盟研究層的異常氣候科學(xué)部和后勤支持層的環(huán)境設(shè)計(jì)部。1

現(xiàn)在已經(jīng)在討論該如何將氣候和環(huán)境變化列入聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)和監(jiān)控的控制變化范圍內(nèi)了。2