重生后，我成了青梅的白月光 17.江神童毆打小朋友

江樹(shù)莫名覺(jué)得一天有48小時(shí)，時(shí)間漫長(zhǎng)得不像話，隔一段時(shí)間看一眼掛在墻上的壁鐘，就跟沒(méi)動(dòng)一樣。

他忽然很羨慕那些無(wú)憂無(wú)慮的小孩子，玩著玩著一天就過(guò)去了，估計(jì)還沒(méi)玩夠，可對(duì)江樹(shù)而言，上幼兒園就是一種純純的折磨。

他實(shí)在是融不進(jìn)去，就算強(qiáng)行被小白鹿拉走做游戲，也是一臉生無(wú)可戀的樣子。

好在孤勇者的聲浪暫時(shí)平息了下去。

幼兒園張老師自然也察覺(jué)到了江小樹(shù)的異樣，從昨天掉進(jìn)廁所之后，他就像變了一個(gè)人。

習(xí)慣性獨(dú)處，習(xí)慣性沉默，習(xí)慣性的發(fā)呆，說(shuō)話語(yǔ)氣、神態(tài)動(dòng)作成熟得不像小孩子，有時(shí)候跟他說(shuō)說(shuō)話，還會(huì)被陰陽(yáng)怪氣的反嗆幾句。

張老師一度懷疑，這小子是不是在家里挨打了，去安慰的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他只是單純的不想跟小孩子們玩，覺(jué)得太過(guò)幼稚。

她一時(shí)間不知道該如何吐槽，大家都是小孩子，合著就你一個(gè)自認(rèn)為是大人是吧？

張老師捫心自問(wèn)教了十多年的幼兒園，今天也算是開(kāi)了眼了。

不過(guò)吐槽歸吐槽，成熟的好處卻是顯而易見(jiàn)的，班里少了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，多了一個(gè)懂事聽(tīng)話的小大人。

身上的壓力可謂是驟減。

“小樹(shù)啊，既然你覺(jué)得小朋友們玩的游戲過(guò)于幼稚，那老師交給你一個(gè)任務(wù)好不好？”張老師笑瞇瞇的問(wèn)。

“不好。”江樹(shù)果斷搖頭。

張老師笑容一僵：“我都還沒(méi)說(shuō)是什么任務(wù)。”

“張老師，我明明能躺平，為什么要為難自己幫你做任務(wù)啊？我又沒(méi)好處。”江樹(shù)翻了個(gè)白眼。

他天天看系統(tǒng)任務(wù)都快傷透了腦筋，現(xiàn)在還要幫老師做義務(wù)勞動(dòng)，他又不傻。

張老師默默的吐槽一句：“我就知道早熟不好。”

別的小朋友聽(tīng)到可以幫老師忙，一個(gè)個(gè)都興高采烈的，就他還得要好處。

“小樹(shù)寶貝，話不能這么說(shuō)哦，這不是幫老師忙，可以……”

聽(tīng)她還繼續(xù)胡扯，江樹(shù)毫不猶豫的打斷：“老師，你PUA的技術(shù)太爛了，而且別把我當(dāng)小孩子一樣哄，我可不吃這套。”

P……PUA？

張老師愣了愣，PUA是啥玩意兒？

等等，這小子說(shuō)的該不會(huì)是英文吧？

“How are you？”她試探著說(shuō)了一句。

“I'm fine，thank you，and you？”江樹(shù)下意識(shí)的回答。

張老師一臉震驚，石錘了，這小子會(huì)說(shuō)英語(yǔ)！

不是。

她雖然教過(guò)孩子們唱中文字母歌，但那是“啊波呲的”不是“ABCD”，英語(yǔ)說(shuō)得這么流利，還能跟她對(duì)話，這就真的見(jiàn)鬼了。

“小樹(shù)啊，這是你爸爸媽媽教的？”

“我看電視學(xué)的呢，張老師。”江樹(shù)繼續(xù)胡扯。

張老師咽咽口水：“那你還學(xué)了什么？”

“春眠不覺(jué)曉，九九八十一，what's your name。”江樹(shù)咧嘴一笑，露出一口整齊的小白牙。

張老師不由自主的瞪大眼睛，這小子隨口一句話，分別包含了語(yǔ)數(shù)外三科，而且都是小學(xué)高年級(jí)的知識(shí)，說(shuō)話有條有理，邏輯思維清晰，沒(méi)有長(zhǎng)篇贅述，這不是天才是什么？

都說(shuō)天才的腦回路異于常人，難怪這兩天他變得沉默寡言，原來(lái)是突然開(kāi)了竅了，看來(lái)真不能把他當(dāng)做普通小孩子對(duì)待了。

“白日依山盡。”

“黃河入海流。”

“39+39”

“78”

“蘋(píng)果的英文怎么讀？”

“A-double-p-l-e，apple。”

“她笑得像花兒一樣，用了什么修辭手法？”

“比喻。”

“77÷3”

“商25，余2。”

等等，余數(shù)是什么？

張老師這下是徹徹底底的驚了，所有問(wèn)題，對(duì)答如流，現(xiàn)在去小學(xué)三年級(jí)，怕是都能輕松拿個(gè)年級(jí)第一。

這就是所謂的神童嗎？

如果看電視就能學(xué)會(huì)知識(shí)，那還要上學(xué)干什么。

“好吧，看樣子你在老師這里已經(jīng)不能學(xué)到什么了東西了。”張老師無(wú)奈的嘆了口氣，她應(yīng)該高興的才對(duì)，可為什么心里有股強(qiáng)烈的挫敗感呢？

“老師，千萬(wàn)別這樣說(shuō)，起碼在你這里，我還可以自由自在的擺爛。”江樹(shù)一臉認(rèn)真。

張老師：“……”

“行吧，小樹(shù)，如果你抽空幫我?guī)б幌缕渌∨笥眩敲匆院竽阍谟變簣@干啥我都不阻止你，你想上課睡覺(jué)就睡覺(jué)，想玩就玩，行為自由，只要你不惹事兒，我就不告訴你爸媽，這個(gè)交易你覺(jué)得怎么樣？”

聞言，江樹(shù)瞇起雙眼，忍不住輕輕嘆了口氣：“張老師，你這樣做讓我很難辦啊，我是來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)的，不過(guò)呢，為老師分排憂解難是學(xué)生的義務(wù)。”

張老師臉皮狠狠一扯，深刻的感覺(jué)到自己被這小子套路了。

好話歹話都被你說(shuō)完了，那她還說(shuō)什么？

“那就這么說(shuō)定了，我封你為咱們先進(jìn)班的班長(zhǎng)！”張老師笑瞇瞇的伸出小指頭。

面對(duì)那種調(diào)皮搗蛋的孩子，有時(shí)候同樣作為小朋友的江樹(shù)，比老師說(shuō)的話起來(lái)更有用。

“只有小孩子才拉鉤……”

江樹(shù)癟癟嘴，但還是伸出手指跟張老師的小指頭掛在一起。

“小樹(shù)啊，孩子們就交給你了喲~”

“嗯嗯，知道了。”

江樹(shù)用手托著下巴，不費(fèi)吹灰之力的拿到了班長(zhǎng)的權(quán)限，還得到了一塊免死金牌，他能干點(diǎn)什么呢？

得，反正閑著也是閑著，就幫張老師管管紀(jì)律吧。

他插著手大搖大擺的走出教室，正好看到倆小孩兒為了爭(zhēng)奪一個(gè)玩具槍在打架，推推嚷嚷互不服輸，眼看著場(chǎng)面就要失控。

“誰(shuí)在打架？來(lái)來(lái)來(lái)，有誰(shuí)不服的跟我過(guò)兩招。”

江樹(shù)強(qiáng)行把倆孩子分開(kāi)，扭扭脖子，擺開(kāi)綜合格斗的架勢(shì)，二話不說(shuō)就把兩人放倒在地。

他甚至都沒(méi)想到，自己有一天居然會(huì)把格斗術(shù)用在小孩子身上。

“嗚……”

“不許哭，誰(shuí)哭我揍誰(shuí)。我今天要是不把你揍得鼻青臉腫，我把名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)！”江樹(shù)兇巴巴的說(shuō)道。

這模樣簡(jiǎn)直霸氣側(cè)漏，不僅強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓了兩個(gè)欲哭未遂的小鬼，還把其他小朋友也嚇住了。

張老師在角落里看得眼皮直跳，開(kāi)始思索自己讓江樹(shù)當(dāng)班長(zhǎng)的想法究竟是對(duì)還是錯(cuò)。

OvO