修仙從手搓計(jì)算機(jī)開(kāi)始 第14章 盲人摸象

(文學(xué)度)

生物的感受器和處理器決定了生物眼中的世界。

比如說(shuō)有些蛇類(lèi)能夠看見(jiàn)紅外線，鎖定恒溫動(dòng)物的輪廓。

有的鳥(niǎo)類(lèi)能夠看見(jiàn)紫外線，見(jiàn)識(shí)到的羽毛顏色更復(fù)雜和艷麗。

擁有神識(shí)的修士更是擁有三維視覺(jué)，和只能通過(guò)二維視覺(jué)觀察世界的凡人大不一樣。

至于小師妹眼中的世界。

方鈞無(wú)法用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)形容，因?yàn)樘橄罅恕?p/> 如同一瓶瓶七彩的油墨，攪渾在一起，但又不完全攪渾的樣子。

這些顏色還是動(dòng)態(tài)的，隨著時(shí)間的流逝而運(yùn)動(dòng)著。

單是如此也就是一幅靜態(tài)的難以理解的畫(huà)面罷了。

但在接受這幅畫(huà)的時(shí)候。

作為承載這幅的信息載體光子，涌入到神識(shí)結(jié)構(gòu)之中的時(shí)候。

其獨(dú)特的撞擊頻率和結(jié)構(gòu)，引起了神識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。

讓人產(chǎn)生了惡心、難受、撕裂、疲憊的感覺(jué)。

倘若只是一種感覺(jué)也就罷了。

可這種感覺(jué)產(chǎn)生的原理是神識(shí)結(jié)構(gòu)的改變，就好似凡人用手觸摸火焰會(huì)在手中留下?tīng)C傷的印記。

這種改變也是如此。

長(zhǎng)此以往，修士的精神就會(huì)變得不正常。

認(rèn)知世界的思維結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。

進(jìn)而變成思維結(jié)構(gòu)異于普通人的精神病。

“怎么樣，這就是我眼中的世界。”

“你是否現(xiàn)在就要退出？”

“退出的話還得及。”

“再繼續(xù)下去你真的會(huì)和我?guī)煾敢粯樱淙肷褡R(shí)衰亡的下場(chǎng)。”

小師妹的聲音從神識(shí)中傳來(lái)。

“你為什么會(huì)認(rèn)為我有事呢？”

“僅僅憑借你過(guò)去微不足道的經(jīng)驗(yàn)？”

方鈞神色自若，看著這個(gè)奇妙的世界中，唯一正常的，和外界一般無(wú)二感官的小師妹：“我反倒非常的好奇。”

“你為什么能夠在這個(gè)世界保持著正常的形體。”

他以小師妹的視覺(jué)觀看了自己身體一眼，只覺(jué)得像個(gè)布滿了灰暗陰影，充滿了冷色調(diào)的構(gòu)成的人形異物。

“奇怪，我的形體比現(xiàn)實(shí)世界大了一點(diǎn)，大概高了三十厘米。”

方鈞嘗試用手觸摸了比現(xiàn)實(shí)世界大一圈的形體，然后他愣住了：“我摸到了我自己？”

這次他不再用手，而是采用了神識(shí)。

結(jié)果每一個(gè)部分都能夠清醒地觸摸到，都能夠?qū)?yīng)現(xiàn)實(shí)中身體的部分。

“我變大了？”

“不對(duì)，我的神識(shí)在現(xiàn)實(shí)中移動(dòng)了2米的距離，在這里則是移動(dòng)了2.3米。”

“然而速度理應(yīng)是沒(méi)有改變的。”

“是這里的世界觀扭曲了我對(duì)于距離的判斷嗎？”

“但是扭曲的地方又不一樣。”

“我腿部長(zhǎng)了，腹部長(zhǎng)，腦袋長(zhǎng)了。”

“可是消耗的時(shí)間還是一樣的。”

“那么在這個(gè)世界觀中速度又該如何判斷呢？”

形如一段100米長(zhǎng)的跑道。

在現(xiàn)實(shí)中勻速運(yùn)動(dòng)每秒10米，10秒后就能到達(dá)終點(diǎn)。

然而在這個(gè)世界中，這個(gè)距離是130米，或者其他數(shù)值。

也要要求10秒后達(dá)到終點(diǎn)。

但這個(gè)速度不是勻速的。

它可能在本來(lái)20米到30米的距離處額外延長(zhǎng)了10米，在60米到70米處額外延長(zhǎng)了20米。

那么在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，原本的10米到20米，30米到60米，70米到100米就會(huì)是勻速10秒。

而20米到30米，60米到70米的速度就會(huì)突兀的發(fā)生變化。

這個(gè)變化無(wú)論是怎樣的，都會(huì)保證最終到達(dá)終點(diǎn)的速度在10秒內(nèi)。

粗略看下去似乎沒(méi)有什么問(wèn)題。

實(shí)則問(wèn)題大了，動(dòng)能定理怎么守恒？

你速度憑什么在這個(gè)區(qū)間突然發(fā)生變化，當(dāng)動(dòng)能定理不存在嗎？

“對(duì)了，你是怎么理解這個(gè)速度的變化的？你應(yīng)該是沒(méi)有和我一樣的視野的，你該怎么計(jì)算這個(gè)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)變化？”

沒(méi)錯(cuò)。

單是動(dòng)能定理不守恒也就算了。

生活在這個(gè)世界觀中的人，是怎么判斷物體的運(yùn)動(dòng)的？

一個(gè)本該勻速運(yùn)動(dòng)的物體，突然加速，你又該如何接住？

這還是勻速運(yùn)動(dòng)的物體，如若是變速運(yùn)動(dòng)的物體，這個(gè)過(guò)程還會(huì)更加的復(fù)雜。

小師妹面對(duì)方鈞的詢問(wèn)，只是理所當(dāng)然道：“靠著感覺(jué)就行。”

方鈞了然：“確實(shí)，靠著感覺(jué)就行。”

“就和自然界的生物一樣。”

“憑借著積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就能知曉如何判斷物體的運(yùn)動(dòng)。”

“可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué)。”

“這么說(shuō)你分享給我的視覺(jué)也是不完全的。”

“我懂了，分享視覺(jué)的法術(shù)總就是需要人去開(kāi)發(fā)。”

“否則不同的事物有著不同的處理器，哪怕是感受器一樣，對(duì)事物的解讀也是不一樣的。”

“就好像同一張圖畫(huà)，正常人看到的和色盲看到的是不一樣的。”

“而開(kāi)發(fā)這項(xiàng)法術(shù)的人顯然不是你。”

“而是你師父。”

“你師父無(wú)法很好的認(rèn)知這個(gè)世界，所以實(shí)際上我現(xiàn)在看到的也不是你眼中的世界。”

“也沒(méi)有你眼中的真實(shí)感知。”

“也就無(wú)法很好的了解你感知下所誕生的經(jīng)驗(yàn)。”

“不！或許不僅如此，你的思維結(jié)構(gòu)也是特異的，表明上和正常人差不多，但內(nèi)核卻天差地別。”

“你能認(rèn)識(shí)的幾何圖形，我未必能夠認(rèn)識(shí)到。”

“就和空間上的維度一樣。”

“正常人根本無(wú)法想象和了解多維空間上的模型。”

“數(shù)學(xué)家倒是能夠想象，但也不是什么圖畫(huà)上的想象。”

“而是通過(guò)數(shù)學(xué)工具，建立多變量的函數(shù)來(lái)理解多維空間。”

說(shuō)到這里，方鈞眼睛炯炯有神，越發(fā)的明亮了。

當(dāng)然，在這個(gè)世界中卻是看不出來(lái)。

只能觀察到方鈞身上的灰光更加的陰暗了。

小師妹遲疑了一會(huì)兒道：“你到底在說(shuō)什么？我能理解一些，但是并沒(méi)有全部理解。”

“還有，你為什么還沒(méi)有事情？”

“我的師父身為筑基九重天，認(rèn)為這個(gè)世界蘊(yùn)含著金丹的奧秘。”

“可是在親身觀測(cè)到這個(gè)世界的時(shí)候，她就瘋了，回到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，神識(shí)就衰竭坐化了。”

“你現(xiàn)在待著的時(shí)間比我?guī)煾高€長(zhǎng)，你怎么還沒(méi)有任何事情！”

方鈞淡淡道：“那是你的師父不夠強(qiáng)，如此簡(jiǎn)單而已。”文學(xué)度