修仙從手搓計(jì)算機(jī)開(kāi)始 第36章 異種

對(duì)于鐵匠鋪中其他修士的議論，“神”遠(yuǎn)在他們之上的方鈞自然知曉。

他只是笑笑，繼續(xù)邁著步伐向前走。

在路過(guò)街邊的糕點(diǎn)鋪時(shí)，方鈞心中一動(dòng)，停下腳步，從儲(chǔ)物袋中摸出幾個(gè)銅板，買(mǎi)了一塊桂花糕。

糕點(diǎn)鋪的老板娘笑著招呼道：“李師傅，今天這么早？”

“嗯，今天活少。”

方鈞點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)包好的油紙布，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

拐進(jìn)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)自家院里的石榴樹(shù)探出墻頭。

樹(shù)下，一個(gè)小小的身影正在張望。

看見(jiàn)方鈞，頭上的羊角辮立刻隨著身形的移動(dòng)晃動(dòng)了起來(lái)：“爺爺！”1

方鈞從布包里掏出桂花糕：“慢點(diǎn)跑，別摔著。”

小女孩跑了過(guò)來(lái)，接過(guò)桂花糕：“謝謝爺爺！今天我還想聽(tīng)修士的故事。”

方鈞笑了笑，摸了摸她的頭：“好啊，今天我就從何為修士說(shuō)起。”

小女孩眨了眨眼睛：“修士不就是修仙的人嗎？”

方鈞搖了搖頭：“不是那么簡(jiǎn)單。修士具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。”

“一、修士由控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五部分組成。”8

修·馮諾依曼·士

“二、修士的五個(gè)部分能夠自我迭代升級(jí)。”

“三、修士的五個(gè)部分在迭代升級(jí)的過(guò)程中會(huì)逐漸化為一體。”

小女孩歪著頭問(wèn)道：“爺爺，你說(shuō)的控制器、運(yùn)算器這些東西都是什么呀？”

方鈞微微一笑：“所謂控制器，自然是你的大腦。對(duì)于厲害的修士來(lái)說(shuō)，還可以是神識(shí)。”

“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就像你現(xiàn)在說(shuō)話一樣，是不是需要你的大腦操控你的嘴巴進(jìn)行說(shuō)話？”

小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那么運(yùn)算器是什么？”

方鈞解釋道：“你的大腦只是命令你說(shuō)話，但具體要說(shuō)什么話，需要你的大腦進(jìn)行另外的處理。”

“比如說(shuō)，你會(huì)問(wèn)我‘那么運(yùn)算器是什么’，這就是你大腦處理的結(jié)果。這一過(guò)程就是運(yùn)算，而你的大腦就是運(yùn)算器。”

小女孩瞪大了眼睛：“爺爺，這樣的話，控制器和運(yùn)算器豈不是一體的？”

方鈞贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)啊，所以這種統(tǒng)合起來(lái)的東西叫做中央處理器。不僅如此，大腦能夠存儲(chǔ)記憶，所以又具有存儲(chǔ)器的功能。這三者加起來(lái)，叫做主機(jī)。”

小女孩聽(tīng)得入神：“那么那個(gè)什么輸入和輸出又是什么？”

方鈞笑了笑，繼續(xù)耐心解釋：“如果你聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)的話，自然就不會(huì)詢問(wèn)我這些問(wèn)題。可你能夠回答，證明你就聽(tīng)見(jiàn)了我的話。”

“而你聽(tīng)我的話的東西叫做耳朵，它就是輸入設(shè)備。對(duì)于修士來(lái)說(shuō)，整個(gè)六感都是輸入設(shè)備。”

小女孩眼睛一亮，搶先一步答道：“我現(xiàn)在說(shuō)話的嘴，叫做輸出設(shè)備？如果我觸碰爺爺，我的手也叫做輸出設(shè)備？”

方鈞贊賞地點(diǎn)頭：“孺子可教也！”

小女孩聞言，挺起了胸膛，得意地說(shuō)道：“那當(dāng)然，我媽說(shuō)我是三靈根的天才，悟性可高了。”

方鈞笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道：“這五個(gè)部分，對(duì)于修士來(lái)說(shuō)都可以不斷地提高。體現(xiàn)在修為越高，大腦越聰明，五官也越敏銳。”

“甚至修為達(dá)到一定地步，這五個(gè)部分都可以用神識(shí)作為代替，就跟大腦具有三個(gè)部分的功能一樣，統(tǒng)合為一。”

小女孩疑惑地問(wèn)道：“但是爺爺，這樣劃分有什么意義嗎？”

方鈞點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然有意義。這樣劃分的話，可以指導(dǎo)修士的修煉。”

“比如說(shuō)，知道自己無(wú)法一心多用，就去提高控制器；知道自己思考問(wèn)題緩慢，就可以提高運(yùn)算器。”

小女孩恍然大悟：“這不就是秘法嗎？想要獲得除功法以外的能力提升，就要修煉相應(yīng)的秘法。”

方鈞贊許地點(diǎn)頭：“對(duì)啊，這就是秘法。實(shí)際上，很多秘法擁有著輔助進(jìn)階的能力。”

“本質(zhì)上就是因?yàn)橄胍黄浦鍌€(gè)部分都需要滿足一定的水平。”

“然而這些要求，依靠平常修煉的功法是做不到的。”

小女孩不解地問(wèn)道：“為什么？功法不是為了提高境界用的嗎？為什么做不到？”

方鈞解釋道：“因?yàn)闀r(shí)間。誠(chéng)然，越高深的功法修煉后能力越強(qiáng)，突破境界越容易。”

“但也不要忽略一個(gè)事情，那就是越高深的功法越難修煉。”

“沒(méi)有相應(yīng)的資質(zhì)，修煉過(guò)于高深的功法，直到年歲衰老也無(wú)法成功。”

“然后，聰明的先人就想到了一個(gè)辦法。既然全修沒(méi)辦法成功，那么修一部分行不行？于是就有了秘法。”

小女孩驚訝地睜大了眼睛：“秘法竟然是這樣來(lái)的！”

方鈞點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭：“也不一定。也許早期是先發(fā)明了秘法，各種秘法統(tǒng)合成更高級(jí)的功法。秘法未必是由高級(jí)的功法拆分而來(lái)。”

小女孩追問(wèn)道：“那到底是先有秘法，還是先有高級(jí)的功法？”

方鈞笑了笑：“這兩種情況可能都同時(shí)存在。因?yàn)樽畛醯墓Ψ▉?lái)源太多了。高明的功法可由天才直接創(chuàng)造，也可以為一種種秘法迭代而成。”

說(shuō)到這里，方鈞突然感慨道：“然而，無(wú)論是功法也好，秘法也罷，都是需要花費(fèi)自身的時(shí)間修煉的。可是丹藥的發(fā)明改變了一切，不必花費(fèi)時(shí)間也可以提高自身。”

小女孩興奮道：“是啊，丹藥的發(fā)明實(shí)在太好了！”

方鈞內(nèi)心暗道：“那可實(shí)在太好了，犧牲自身的修煉時(shí)間去煉丹，最終大頭還被別人拿去。”

“不過(guò)客觀來(lái)說(shuō)，丹藥的發(fā)明還是提升了生產(chǎn)力，煉丹師所獲得的收益也是足夠的。”

內(nèi)心這樣想，方鈞表面卻溫和地說(shuō)道：“當(dāng)然好。不僅是丹藥，陣法、靈植，都能客觀地輔助修士修煉，讓修士擁有更充裕的時(shí)間提高修為，提高破境的幾率。”

小女孩悠然神往：“那么最初發(fā)明丹藥、陣法、靈植的先人一定特別偉大。”

方鈞點(diǎn)了點(diǎn)頭：“確實(shí)如此。可惜，修仙界經(jīng)歷過(guò)幾次末法時(shí)代，最初的發(fā)明者的記錄早已遺失了。”

這時(shí)，一道嚴(yán)厲的女聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“可可，你在干什么？今天的功課做完沒(méi)，趕緊回來(lái)！”

小女孩可可聞言一哆嗦，連忙應(yīng)道：“媽媽，馬上就來(lái)！”

接著，她對(duì)方鈞說(shuō)道：“對(duì)不起，爺爺，我要走了，我今天的功課還沒(méi)完成。”

方鈞不在意地?fù)]了揮手：“去吧，去吧，以后有的是時(shí)間。”

可可抱著桂花糕，三下五除二塞進(jìn)嘴里，白生生的腮幫鼓著滿滿的，一蹦一跳的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

方鈞望著她的背影，自語(yǔ)道：“修仙之道，道緩且長(zhǎng)，然若能于此途植一異種，或許他日會(huì)開(kāi)出一種與眾不同的花。”4