重生1977大時(shí)代 第805章 生死時(shí)速,一把香菜破麻毒

眾人面面相覷，他們甚至連診斷都沒(méi)看，就見(jiàn)到王老把藥開(kāi)出來(lái)了。

這現(xiàn)在要分析，那就有點(diǎn)考驗(yàn)人了。

必須要通過(guò)之前王老的診斷結(jié)果，加上他現(xiàn)在的成果來(lái)判斷為什么他要這么開(kāi)藥。

這個(gè)時(shí)候甚至有人小聲說(shuō)道：

“患兒尿崩癥主癥是多尿，應(yīng)當(dāng)以固澀縮尿?yàn)橹蝿t，栝蔞瞿麥丸中的瞿麥、茯苓皆為利尿之品，這藥吃下去，怕不是會(huì)加重尿量吧？”

“我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選用桑螵蛸散這類收澀劑，配合金櫻子、芡實(shí)等藥材?！?p/> 然后他這個(gè)觀點(diǎn)立馬得到了其他人的反駁：

“你還懷疑起王老了？”

剛才提出問(wèn)題的學(xué)生剛說(shuō)道：

“本來(lái)就是嘛，金匱要略上說(shuō)了小便不利者，有水氣，其人苦渴，栝蔞瞿麥丸主之，這個(gè)是利尿的啊？”

王老也不生氣，樂(lè)呵呵的看著學(xué)生討論。

這時(shí)候他看到方言沒(méi)有參與討論，對(duì)著方言問(wèn)道：

“方言你怎么想的？”

“是不是也覺(jué)得我看錯(cuò)了？”

這時(shí)候其他人也將目光投向方言。

方言搖搖頭，說(shuō)道：

“患者雖然尿量很多，但實(shí)際上是因?yàn)槟I陽(yáng)虛衰，腎臟無(wú)法像正常那樣蒸騰體內(nèi)的津液，使其向上滋潤(rùn)口舌，所以患者會(huì)感到口苦、口渴?！?p/> “同時(shí)，腎陽(yáng)不足也導(dǎo)致腎臟不能很好地控制膀胱的開(kāi)合，使得小便清澈且量多?！?p/> “如果只是單純地采用止尿的方法來(lái)治療，就好像是關(guān)閉了門而把盜賊留在了屋里，會(huì)使病情更加復(fù)雜，不利于疾病的治療?！?p/> “栝蔞根能夠滋生津液，緩解上焦的口渴癥狀；瞿麥可以通利陽(yáng)氣，促進(jìn)下焦的水液代謝；附子則能夠溫補(bǔ)腎陽(yáng)，從根本上治療因?yàn)槟I陽(yáng)虛衰而引發(fā)的一系列病癥?！?p/> 聽(tīng)到方言說(shuō)完，這時(shí)候一旁的李正吉也說(shuō)道：

“班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，如果只是單純地使用固澀的治療方法，也就是通過(guò)收斂固澀的藥物來(lái)減少尿液等排出，就好像是在漏水的地方簡(jiǎn)單地進(jìn)行堵塞，卻不去修理堤壩的損壞之處只是治標(biāo)而不治本?！?p/> “患病的孩子種種表現(xiàn)，應(yīng)該是表明孩子腎陽(yáng)不足，腎臟失去了正常的氣化功能不能正常地對(duì)體內(nèi)的水液等物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。”

“瞿麥和茯苓在這個(gè)藥方中，并不是主要為了起到利尿的作用，它們是作為附子的輔助藥物，來(lái)幫助附子發(fā)揮溫陽(yáng)化氣的功效。通過(guò)這種作用，讓體內(nèi)的水液在腎陽(yáng)的蒸騰作用下，向上輸送并成為滋潤(rùn)身體的津液；向下輸送到膀胱，使膀胱能夠正常地控制尿液的儲(chǔ)存和排泄正常地開(kāi)合?！?p/> “表面上看像是在利尿，實(shí)際上是在通利陽(yáng)氣，恢復(fù)腎臟的正常氣化功能。”

一旁的王志君也點(diǎn)點(diǎn)頭：

“嗯，核心應(yīng)該是溫陽(yáng)化氣，生津止渴?！?p/> 其他明白過(guò)來(lái)的人，沒(méi)想到班上的悶葫蘆都搶先開(kāi)口了。

聽(tīng)到班上班干部三人的一頓分析后，其余眾人才恍然大悟。

然后帶著一臉好奇的將目光投向王伯岳王老，向他求證是否正確。

王伯岳王老對(duì)著眾人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：

“三位同學(xué)分析的都對(duì)?！?p/> 說(shuō)罷他笑呵呵的問(wèn)道：

“你們知道成都茶館里的長(zhǎng)嘴銅壺不？”

害怕大家不知道長(zhǎng)嘴銅壺，他還在紙上畫(huà)了個(gè)模型出來(lái)。

大家好多人看都沒(méi)看到，當(dāng)然也不了解了，只有老范和方言露出若有所思的神情。

接著王伯岳王老解釋道：

“是因?yàn)閴刈煸介L(zhǎng)，倒茶越要講究個(gè)氣勁！這病就好比茶壺蓋子漏了氣，五苓散是往壺里添水，可蓋子漏了，添再多水也存不住熱氣！”

“附子就是那燒灶的火，把腎陽(yáng)這把火燒旺了，茯苓引水歸經(jīng)，薯蕷護(hù)住脾胃這個(gè)灶臺(tái)，你們覺(jué)得尿崩癥是水管子漏了，要堵！要我說(shuō)，是鍋爐房熄火了！西醫(yī)那個(gè)尿崩停就像往漏壺里塞棉花，能撐七天最后還是不頂事?！?p/> 眾人聽(tīng)到這里，一個(gè)個(gè)都恍然大悟。

接著王伯岳，對(duì)著眾人說(shuō)道：

“剛才說(shuō)要固澀縮尿的同學(xué)，今晚回去把《素問(wèn)·靈蘭秘典論》抄十遍！自己去悟‘膀胱者，州都之官’的真意！”

剛才說(shuō)話的那個(gè)同學(xué)，頓時(shí)臉色一紅，然后趕忙點(diǎn)頭說(shuō)道：

“好的老師！”

王伯岳對(duì)著班上說(shuō)道：

“學(xué)習(xí)委員記得檢查?！?p/> 蕭承志和成寶貴也趕忙應(yīng)道：

“好的！”

之前他們遇到的醫(yī)生都沒(méi)隨機(jī)提問(wèn)的，這次提問(wèn)有些超過(guò)他們的預(yù)料。

所以剛才等到悶葫蘆王志君都說(shuō)完了，他們兩個(gè)人才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

當(dāng)然了，他們也明白這是有好處的。

而且王伯岳提出問(wèn)題來(lái)，更多是看在方言的面子上。

不然他就算是什么都不說(shuō)，后面把醫(yī)案拿出來(lái)分享就完事兒了，也一點(diǎn)毛病都沒(méi)有。

接下來(lái)很快就來(lái)了第二個(gè)患者。

同樣是只有一個(gè)一歲多的孩子。

不過(guò)陪著孩子來(lái)的，可是全家出動(dòng)。

光是這個(gè)架勢(shì)，大家就知道情況有些嚴(yán)重。

等到孩子母親抱著孩子坐下后，孩子的父親就對(duì)王老說(shuō)起了孩子的病情。

“我們家孩子兩天前確認(rèn)感染了麻疹，但是疹子長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)多久，就全部都隱退消失了。”

“昨天我們送到單位醫(yī)院去治療，醫(yī)生使用了能夠宣散透發(fā)麻疹的中藥來(lái)進(jìn)行治療，然而疹子還是沒(méi)有再發(fā)出來(lái)，他們就讓我們轉(zhuǎn)院。”

“說(shuō)是這種情況有些嚴(yán)重，必須要盡早做處理，他們沒(méi)辦法，所以我們只能走到這里來(lái)了。”

孩子母親也對(duì)著王老說(shuō)道：

“現(xiàn)在孩子已經(jīng)昏過(guò)去了，而且我感覺(jué)他身上的溫度沒(méi)有之前高了?！?p/> “來(lái)之前的時(shí)候，大便拉不出來(lái)?！?p/> “大夫你一塊給看看吧！”

王老將胸口掛著的老花眼鏡戴好，表情嚴(yán)肅的走了上去。

這時(shí)候方言和其他學(xué)生也在觀察孩子的情況。

一旁的宋建中壓低聲對(duì)著方言說(shuō)道：

“方哥，你看指甲！”

“嗯?！狈窖渣c(diǎn)點(diǎn)頭，他看到患兒的手指甲這會(huì)兒呈現(xiàn)青黑色。

不光是如此。

他之前疹子隱退消失的地方留下了紫黑色、顏色暗沉的疹痕印記。

并且患兒的神志不清醒，處于迷糊、昏沉的狀態(tài)，呼吸急促，鼻翼一張一合地扇動(dòng)得很厲害，這么嚴(yán)重的狀態(tài)下，他沒(méi)有流鼻涕也沒(méi)有流眼淚。

已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)很深的昏迷狀態(tài)中。

并且只要注意看的話，就可以發(fā)現(xiàn)患兒的面色呈現(xiàn)出青灰色，皮膚干燥、發(fā)澀，沒(méi)有出汗的跡象。

像這種情形，實(shí)際上已經(jīng)處于人體的陽(yáng)氣十分虛弱的狀況了，這是患兒體內(nèi)陽(yáng)氣虛弱到無(wú)法有力地推動(dòng)病邪從體內(nèi)向外發(fā)散出去，才會(huì)出現(xiàn)的狀態(tài)。

這時(shí)候王老重新回到了座位上，開(kāi)始拿著醫(yī)案筆記寫(xiě)了起來(lái)：

‘患兒感染麻疹，疹出不久，全部隱沒(méi)，經(jīng)用中藥宣透麻疹之劑，疹仍不出診查：患兒體溫不升，疹子陷沒(méi)處留紫暗疹跡，神志昏蒙，呼吸氣促，鼻翼扇動(dòng)，面色青灰，鼻氣欠溫，皮膚干澀無(wú)汗，四肢厥冷，指甲青暗，大便不暢，舌質(zhì)淡紅無(wú)苔，指紋沉伏而青紫隱隱難辨。’

‘辨證為陽(yáng)氣虛弱，麻毒之邪，內(nèi)陷心肺?！?p/> ‘此病情險(xiǎn)逆，治當(dāng)扶陽(yáng)托邪，溫宣肺氣?！?p/> 隨后老爺子想了想，拿起一張?zhí)幏絾巫?，快速的在上面?xiě)出了方子。

不過(guò)他寫(xiě)的方子和方言寫(xiě)的不一樣，那是比較常用的草書(shū)，這種寫(xiě)起來(lái)可以提高開(kāi)處方的效率，不過(guò)之前老爺子一直用的都是楷書(shū)，寫(xiě)方子的時(shí)候用草書(shū)，能夠明顯感覺(jué)到他這時(shí)候也開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒了。

寫(xiě)好之后，他也不管其他人看不看清楚，直接就將處方撕了下來(lái)。

“方言，你拿去藥房里找人撿藥，然后讓他們馬上熬出來(lái)。”

“另外再拿一瓶玉樞丹回來(lái)。”

“好！”方言接過(guò)方子，直接就往外走。

當(dāng)了那么久主治醫(yī)生，今天也輪到他當(dāng)助理了。

路上的時(shí)候方言拿起那張?zhí)幏矫榱艘谎?，終于把里面所有的藥給認(rèn)全了。

麻黃1.8克，桂枝1.8克，杏仁3克，附片3克，細(xì)辛0.9克，葛根2.4克，升麻1.5克，郁金3克，石菖蒲1.5克，川樸1.8克，紫菀3克，遠(yuǎn)志2.4克，巴戟3克，益智仁1.8克，補(bǔ)骨脂4.5克。

外加剛才的玉樞丹，方言立馬就看明白了，到底是怎么個(gè)治療方案。

患兒感染麻疹，疹出不久即隱沒(méi)，雖用宣透之劑仍不出，且出現(xiàn)體溫不升、神志昏蒙、呼吸氣促等一系列癥狀，辨證為陽(yáng)氣虛弱，麻毒之邪內(nèi)陷心肺。這是由于患兒陽(yáng)氣虛弱，無(wú)力推動(dòng)病邪外散，導(dǎo)致麻毒內(nèi)陷，侵犯心肺等重要臟器，病情較為兇險(xiǎn)。

附片3克為君藥，雖然他沒(méi)寫(xiě)參附片還是泡附片，不過(guò)方言覺(jué)得應(yīng)該是使用泡附片畢竟是小孩子嘛。

附片其性大熱，能回陽(yáng)救逆、補(bǔ)火助陽(yáng)，可迅速溫補(bǔ)患兒虛弱的陽(yáng)氣，以振奮陽(yáng)氣抗邪外出，用王老自己剛才解釋，就像“燒灶的火”，把腎陽(yáng)這把火燒旺，使身體陽(yáng)氣充足，增強(qiáng)抵抗力。

巴戟3克、益智仁1.8克、補(bǔ)骨脂4.5克協(xié)同附片，加強(qiáng)溫補(bǔ)腎陽(yáng)的作用，從根本上改善患兒陽(yáng)氣虛弱的狀況。

麻黃1.8克、桂枝1.8克為臣藥，二者相須為用，能開(kāi)腠理、透毛竅，宣發(fā)肺氣，使在表之邪從汗而解。

杏仁3克降利肺氣，與麻黃相伍，一宣一降，調(diào)理肺氣，恢復(fù)肺氣的宣暢功能。

葛根2.4克、升麻1.5克可解肌透疹，幫助麻疹透發(fā)外出，防止麻毒繼續(xù)內(nèi)陷。

郁金3克、石菖蒲1.5克、遠(yuǎn)志2.4克具有化痰開(kāi)竅的作用，可改善患兒神志昏蒙的癥狀，使心竅開(kāi)通，神志清醒。

因?yàn)槁槎緝?nèi)陷心肺，易導(dǎo)致痰濁蒙蔽心竅，這幾味藥能有效清除痰濁，恢復(fù)心主神明的功能。

細(xì)辛0.9克溫肺化飲，助麻黃、桂枝溫通陽(yáng)氣，同時(shí)可緩解患兒呼吸氣促等癥狀。

紫菀3克能潤(rùn)肺下氣、化痰止咳，與其他藥物配合，共同改善肺部的癥狀，恢復(fù)肺的宣發(fā)肅降功能。

川樸1.8克行氣燥濕，可促進(jìn)中焦氣機(jī)的通暢，防止因陽(yáng)氣虛弱、痰濕內(nèi)生而導(dǎo)致的氣滯不暢，有助于其他藥物更好地發(fā)揮作用，同時(shí)也能改善患兒大便不暢的癥狀。

至于玉樞丹，它具有解毒辟穢、化痰開(kāi)竅、消腫止痛的功效。

在此處使用，應(yīng)該是打算用來(lái)輔助主方增強(qiáng)解毒化痰、開(kāi)竅醒神的作用，對(duì)于這種麻毒內(nèi)陷所致的危急重癥有一定的救治作用，說(shuō)白了就是幫助患兒在藥沒(méi)熬好之前，先緩解病情，熬好后幫著促進(jìn)身體恢復(fù)。

這藥方很有各人特色，方言也算是看出一點(diǎn)王伯岳的風(fēng)格了。

其實(shí)外公何休的醫(yī)案里也有類似的病人，不過(guò)外公的手段就更加接地氣了，他直接用鮮芫荽50g、紫草20g、浮萍15g，擦洗全身，其重點(diǎn)擦前胸后背，利用芫荽可擴(kuò)張皮膚毛細(xì)血管的特性，促進(jìn)疹毒外透。

同時(shí)用三棱針在耳尖，少商，商陽(yáng)點(diǎn)刺放血。

然后用用小兒推拿，清天河水300次，推三關(guān)200次，揉肺俞100次，最后掐老龍5次。

當(dāng)時(shí)那個(gè)醫(yī)案里的孩子就是這么被他救回來(lái)的。

這個(gè)方法是給邪出路、護(hù)陽(yáng)為先，應(yīng)該是老爺子從道醫(yī)手法里改出來(lái)的。

比較適合缺醫(yī)少藥的地方急救使用。

和王伯岳王老的扶陽(yáng)托邪、溫宣肺氣是兩個(gè)完全不一樣的治療方向，但是不能說(shuō)誰(shuí)高明，只能說(shuō)是各有各的好。

一番比較后，方言得出這么個(gè)結(jié)論，也算是一碗水端平了。

接下來(lái)方言就算是忙活開(kāi)了，在西苑醫(yī)院里面中藥房撿藥，又讓他們幫忙煎藥，然后又拿著玉樞丹急急忙忙的跑了回去。

等到了后，王老就開(kāi)始想辦法給孩子喂藥了。

不過(guò)孩子這會(huì)兒神智有些不清，想要喂藥下去有些困難。

王老使用了針灸想要讓孩子醒過(guò)來(lái)，結(jié)果孩子還是睡的死沉死沉的。

最后王老直接開(kāi)始“掐老龍”。

這招主要有開(kāi)竅醒神的作用，常用于治療小兒急驚風(fēng)、昏迷、抽搐等病癥，是一種急救手法。

當(dāng)小兒出現(xiàn)高熱驚厥、突然昏迷等緊急情況時(shí)，可通過(guò)掐老龍來(lái)促使患兒蘇醒，以爭(zhēng)取進(jìn)一步治療的時(shí)間。

老龍位于小兒左手無(wú)名指末端羅紋面，這地方用拇指指甲掐按老龍，一般掐3到5次，孩子就會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。

這次王老掐到了第五下，還是沒(méi)反應(yīng)。

他臉色嚴(yán)肅的恰到了七下，孩子終于才呻吟了一聲，醒了過(guò)來(lái)。

方言這會(huì)兒已經(jīng)把玉樞丹碾碎了，然后端著水遞到了王老身邊。

王老滿意的看了一眼方言，然后接過(guò)水就給孩子喂了下去。

這下過(guò)后，孩子又昏昏沉沉的要睡去，還好父母趕忙對(duì)著他講起話來(lái)，待會(huì)兒還要喂藥，這會(huì)兒睡過(guò)去，待會(huì)兒不知道還能不能醒過(guò)來(lái)。

其他學(xué)生們也緊張的看著，剛才他們已經(jīng)知道這孩子的情況很危急了。

此刻孩子的臉色已經(jīng)從之前不太明顯的青色，變成了現(xiàn)在很明顯的青灰色。

用面相的說(shuō)法就是，他這會(huì)兒一臉?biāo)罋狻?p/> 王老也看出來(lái)，恐怕孩子有點(diǎn)頂不住了。

雖然表情還是非常淡定，不過(guò)他額頭上的汗珠子，出賣了他此刻心里真實(shí)的狀態(tài)。

“要不我來(lái)試試？”方言說(shuō)道。

“嗯？”王老看向方言。

“我外公處理過(guò)類似的情況。”方言說(shuō)到。

聽(tīng)到這話，王老略微思考，對(duì)著方言點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：

“那你來(lái)！”

背后的宋建中說(shuō)道：

“方哥，我給你當(dāng)助手！”

楊景翔立馬拍了下他肩膀，站出來(lái)說(shuō)道：

“老宋別客氣，這活兒我們是專業(yè)的！”

“就是，我們拿工資的，你往后稍稍！”張延昌也拍了拍宋建中，直接來(lái)到方言身邊。

“方哥，要什么東西？”張延昌問(wèn)道。

方言說(shuō)道：

“準(zhǔn)備鮮芫荽50g、紫草20g、浮萍15g?！?p/> “啊？”張延昌一怔。

這時(shí)候的王伯岳也一愣，然后他快速反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)著張延昌和楊景翔說(shuō)道：

“紫草和浮萍在藥房里有，鮮芫荽就是香菜，食堂里面就有?！?p/> 兩人聽(tīng)到后，立馬分開(kāi)行動(dòng)，一個(gè)去食堂，一個(gè)去藥房。

不一會(huì)兒就帶著東西回來(lái)了。

方言將這三樣?xùn)|西，揉碎在手掌心，然后開(kāi)始在患兒身上快速的擦拭了起來(lái)。

很快患兒身上逐漸由青灰色轉(zhuǎn)變成了微紅。

臉色也出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，鼻子尖上冒出了汗珠。

頓時(shí)讓一旁的王伯岳精神一震。

“有用！”他非?？隙ǖ恼f(shuō)道。

其他同學(xué)也是第1次看到這種手法，一個(gè)個(gè)面面相覷。

最后將目光投向了王志君。

如果說(shuō)班上兒科除了方言誰(shuí)最厲害，那就是這位悶葫蘆了。

這時(shí)候王志君才說(shuō)道：

“芫荽可以促進(jìn)血液循環(huán)，讓疹毒外透?！?p/> “我只聽(tīng)過(guò)，但是沒(méi)用過(guò)?！?p/> 這會(huì)兒的雷蓮接過(guò)話茬說(shuō)道：

“是土辦法，我們那邊偏方里也有?！?p/> 這時(shí)候方言又搓了一會(huì)兒，孩子終于面色微紅了，并且開(kāi)始哭了起來(lái)，只是哭聲還有些微弱，方言轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著老范問(wèn)道：

“老范，三棱針帶著沒(méi)？”

方言只是隨身帶著銀針金針，只有老范每天搞理療，帶著個(gè)盒子的全套古九針。

“有！”老范答應(yīng)一聲，然后立馬掏出了自己隨身帶著的針盒，將里面的三棱針拿給方言。

方言對(duì)著他說(shuō)道：

“你拿給我干啥，動(dòng)手放血！耳尖，少商，商陽(yáng)，點(diǎn)刺出血！”

“哦哦……”老范一緊張差點(diǎn)忘了自己老本行。

很快他在方言要求的位置上點(diǎn)刺，放了孩子這些地方的三四滴血出來(lái)。

那地方出來(lái)的血都是暗紅色的。

不過(guò)放完血之后，孩子明顯哭聲又大了幾分。

然后方言開(kāi)始用起了推拿手法。

先清天河水300次，方言一個(gè)人只能做一條手臂，另外一條手臂，方言叫來(lái)了早就等著做事兒宋建中，和他一起同時(shí)做青天河水。

兩個(gè)人，做完這套后，孩子哭聲正常了。

那家伙感覺(jué)像是把他搓哭了似的，嗷嗷直哭，但是家長(zhǎng)和其他人卻非常高興。

摸著孩子吐出來(lái)的氣是熱氣了，雙手雙腳也開(kāi)始回溫了。

不過(guò)方言還是給他們潑了盆冷水：

“指甲還是青黑色的，身上的麻疹也還沒(méi)出來(lái)。”

說(shuō)完對(duì)著宋建中問(wèn)道：

“建中，你還有勁不？”

宋建中摸了一把額頭的汗，說(shuō)道：

“有！方哥，你說(shuō)下步怎么做？”

方言說(shuō)道：

“推三關(guān)，兩百次?！?p/> 宋建中聽(tīng)到后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：

“開(kāi)整！”

三關(guān)是在孩子前臂大拇指這一側(cè)，從手腕到肘部的直線部位。

動(dòng)作是用拇指橈側(cè)面或食、中指面自腕推向肘，稱推三關(guān)。

該手法性溫?zé)?，能有效扶助人體陽(yáng)氣，驅(qū)散寒邪，可用于治療各種寒證。

如小兒因外感風(fēng)寒引起的惡寒、發(fā)熱、無(wú)汗等癥狀。

另外有助于促進(jìn)氣血運(yùn)行，增強(qiáng)氣血的流通，使身體各臟腑得到充足的氣血滋養(yǎng)。

也可改善小兒因氣血不足導(dǎo)致的面色蒼白、體弱多病等情況。

最后這里還能能調(diào)節(jié)人體的汗液分泌，幫助機(jī)體通過(guò)發(fā)汗來(lái)排出病邪。在小兒感冒初期，特別是風(fēng)寒感冒時(shí)，推三關(guān)可以起到發(fā)汗解表、緩解癥狀的作用。

屬于是兒科醫(yī)生就會(huì)學(xué)的小兒推拿術(shù)。

宋建中這手法也是爐火純青，肯定也是沒(méi)少練。

推著的時(shí)候，孩子指甲蓋的青黑色終于緩緩的退了下去。

在推完過(guò)后，孩子開(kāi)始發(fā)汗，喉嚨里開(kāi)始出現(xiàn)痰聲。

隨著哭泣出現(xiàn)，非常明顯。

接下來(lái)方言一個(gè)人開(kāi)始揉肺俞100次，揉著患兒的鼻翼煽動(dòng)停止，開(kāi)始咳痰，渾身也開(kāi)始出汗，皮膚開(kāi)始隱約出現(xiàn)紅點(diǎn)。

圍觀的眾人驚喜大喊：

“來(lái)了來(lái)了！麻疹出來(lái)了！”