重燃青蔥時(shí)代 第694章 和徐有漁的第一次上課

和應(yīng)禪溪上完選修課后，李珞便借由自己沒(méi)去過(guò)竺露軒的食堂，讓?xiě)?yīng)禪溪帶他去嘗嘗。

實(shí)際上是他現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)心理陰影，生怕在學(xué)校食堂和應(yīng)禪溪吃飯的時(shí)候，又碰到自己的熟人。

要是被同班同學(xué)、部門(mén)同學(xué)又或者是徐有漁的室友給看到，自己竟然在跟另外一個(gè)非常漂亮的妹子一起吃飯，兩個(gè)人還有說(shuō)有笑互動(dòng)甜蜜的，那可就糟糕了。

總不能再讓溪溪當(dāng)一次自己的表妹吧？

抱著這樣小心謹(jǐn)慎的想法，李珞慫恿著應(yīng)禪溪，帶他去了竺露軒那邊的寢室食堂，簡(jiǎn)單的吃了一頓飯。

等吃過(guò)午飯后，兩人便得分道揚(yáng)鑣，各自去不同的教室繼續(xù)上課了。

經(jīng)過(guò)這么幾天時(shí)間的大學(xué)生活后，李珞已經(jīng)逐漸習(xí)慣了這種節(jié)奏。

不得不說(shuō)，大學(xué)生活跟他上輩子體驗(yàn)過(guò)的大專(zhuān)生活，差的那可真就不是一星半點(diǎn)兒。

上一世去學(xué)了兩年半時(shí)間的廚師，整個(gè)大專(zhuān)生涯，都跟如今的錢(qián)大生活差距頗大。

從生活的角度上來(lái)說(shuō)，最大的差別就是管理制度。

李珞記得很清楚，當(dāng)初他以為高中終于畢業(yè)了，上了大學(xué)總能輕松一點(diǎn)了。

結(jié)果大專(zhuān)的寢室依舊還是晚上十點(diǎn)半關(guān)門(mén)熄燈，宿管大叔還會(huì)查寢。

考勤、統(tǒng)一作息、手機(jī)管控……

感覺(jué)就是又上了一遍高中，只不過(guò)學(xué)的內(nèi)容變了而已。

但到了錢(qián)大這邊，寢室樓說(shuō)是晚上十一點(diǎn)關(guān)門(mén)，其實(shí)你只要跟宿管阿姨求個(gè)情，晚點(diǎn)回去也沒(méi)事。

也沒(méi)人管你熄不熄燈，只要寢室四個(gè)人都同意，通宵一晚上開(kāi)著燈都沒(méi)人管你。

更別說(shuō)還能直接開(kāi)車(chē)回家過(guò)夜了。

雖然明面上學(xué)校規(guī)定不允許在校外過(guò)夜，但只要沒(méi)人故意舉報(bào)的話(huà)，也沒(méi)什么人會(huì)管。

李珞想著這些，哼著小曲來(lái)到教學(xué)樓，跟室友們匯合，在教室里找了個(gè)座位坐下后，便準(zhǔn)備上課。

上課鈴聲響起之前，程鑫便好奇的朝溫澤軒問(wèn)道：“昨天在健身房認(rèn)識(shí)的妹子，你那邊進(jìn)展如何了啊？”

“略有波折，但還算順利。”溫澤軒呵呵笑道，“不過(guò)還是等我有了更具體的成果，再來(lái)跟你們分享吧。”

一旁的李珞聽(tīng)到這話(huà)，還以為溫澤軒是在攻略昨天后續(xù)的那兩個(gè)新認(rèn)識(shí)的門(mén)妹子。

確認(rèn)這家伙放棄姜萊后，李珞倒是松了一口氣。

危機(jī)暫時(shí)解除。

就這么安安穩(wěn)穩(wěn)的上大學(xué)，閑暇時(shí)間就碼碼字，在應(yīng)禪溪三人之間來(lái)回轉(zhuǎn)悠，李珞倒是過(guò)的瀟灑。

等到周四下午的時(shí)候，李珞便又跟徐有漁約好了在教學(xué)樓門(mén)口見(jiàn)面，然后一起去上《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)賞析與研究》這門(mén)課。

“我可是期待已久呢。”徐有漁在教學(xué)樓門(mén)口見(jiàn)到迎面而來(lái)的李珞，便上前主動(dòng)抱住了他的胳膊，笑嘻嘻的說(shuō)道。

“我記得我舅媽是知道你寫(xiě)的事情的吧？”李珞被她帶著走進(jìn)大門(mén)，隨口說(shuō)道，“那同樣身為你爸的弟子，這位斯老師也知道你寫(xiě)書(shū)的事情嗎？”

“怎么可能知道。”徐有漁白了他一眼，“除了我爸和舅媽?zhuān)渌瞬豢赡苤赖睦玻叶甲屛野謩e亂說(shuō)了。”

“說(shuō)來(lái)也是奇怪。”李珞又說(shuō)道，“你高中班級(jí)里，考進(jìn)錢(qián)大的人應(yīng)該也不少吧？怎么就沒(méi)人宣傳你寫(xiě)書(shū)的事情呢？”

“你想什么呢。”徐有漁白了他一眼，“我們學(xué)校能考進(jìn)錢(qián)江大學(xué)的，絕大多數(shù)人都不會(huì)選文學(xué)院的好不好，這專(zhuān)業(yè)又沒(méi)什么前途的。”

“副院長(zhǎng)的女兒說(shuō)這話(huà)合適嗎？”

“事實(shí)嘛。”徐有漁呵呵笑道，“咱們這專(zhuān)業(yè)，考研考公才是主流，就業(yè)面太窄啦，甚至都有老師在想，能不能推薦畢業(yè)生去寫(xiě)網(wǎng)文了。”

“竟然把學(xué)生往火坑里推？這老師也太壞了吧。”

“寫(xiě)網(wǎng)文是火坑，那我倆算啥？”

“算是太上老君煉丹爐里的齊天大圣？也算是真金不怕火煉了。”

“說(shuō)話(huà)還一套一套的。”

“那不然怎么寫(xiě)網(wǎng)文嘛。”

兩個(gè)人一邊閑扯，一邊來(lái)到教室門(mén)口。

此時(shí)已經(jīng)有不少人在這邊選了座位。

徐有漁拉著李珞走進(jìn)教室，一下子就吸引了許多人的目光。

已經(jīng)大二的徐有漁，在文學(xué)院里還挺知名的，很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位外聯(lián)部的一朵金花。

可惜已經(jīng)有男朋友了。

李珞還挺享受這種目光，和徐有漁一起坐到了后排的某個(gè)角落。

在記憶宮殿里掃視一圈，確認(rèn)剛才在教室門(mén)口看到了在座各位里面沒(méi)有熟人，李珞便安心下來(lái)。

正常來(lái)說(shuō)，大一新生選擇選修課的情況是比較少見(jiàn)的。

一方面，是那些好玩有趣又或者比較容易混學(xué)分的課程，一般都早早的被大二大三的搶走了。

另一方面，大一第一個(gè)學(xué)期主要還是以適應(yīng)學(xué)校生活為主。

所以來(lái)參加《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)賞析和研究》這節(jié)課的同學(xué)，除了李珞這個(gè)大一之外，全都是大二大三的學(xué)生。

“話(huà)說(shuō)，要是老師上課的時(shí)候，聊到你寫(xiě)的書(shū)了該怎么辦？”徐有漁低聲笑道，“到時(shí)候你直接站起來(lái)，跟老師說(shuō)，這書(shū)是我寫(xiě)的，會(huì)不會(huì)很裝逼啊？”

“尷不尷尬啊你。”李珞一臉無(wú)語(yǔ)，隨后說(shuō)道，“我只會(huì)跟老師說(shuō)，你說(shuō)的這本書(shū)也就那樣，不如《顧道長(zhǎng)青》一根毛。”

“你滾！”

“互相傷害嘛，明明是你先的。”

“你寫(xiě)書(shū)的事情，你全班同學(xué)都知道了好不好，這點(diǎn)小場(chǎng)面還有什么關(guān)系？”

“那你寫(xiě)書(shū)的事情，不也被高中全班同學(xué)都知道了？”李珞呵呵笑道，“干嘛上了大學(xué)還藏著掖著？大大方方的不好嗎？”

“不好。”徐有漁哼了一聲，在聽(tīng)到上課鈴聲響起后，便結(jié)束了這個(gè)話(huà)題，轉(zhuǎn)而看向剛走進(jìn)來(lái)的斯華年老師，“誒你別說(shuō)，斯老師還挺漂亮的。”

此時(shí)斯華年踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，外面穿了一件輕薄的棕色風(fēng)衣，牛仔褲搭配著長(zhǎng)筒靴，一頭短發(fā)，看上去還挺瀟灑。

“是挺漂亮，有種偏中性的感覺(jué)。”李珞點(diǎn)頭評(píng)價(jià)，隨后又問(wèn)道，“斯老師多大啊？”

“看著有C的樣子？”徐有漁挑眉道，“不小哦。”

“……我問(wèn)的是年齡。”

“哈哈二十五六吧。”徐有漁笑嘻嘻的說(shuō)道，“她剛碩士畢業(yè)嘛，年紀(jì)也不算很大。”

“大家好。”此時(shí)斯華年已經(jīng)走上講臺(tái)，打開(kāi)教室的電腦，插上U盤(pán)，將課件打開(kāi)后，便朝眾人打了聲招呼，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下自己的基本信息，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

隨后她又寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字。

“這是咱們班的QQ群，大家都加一下。”斯華年說(shuō)道，“以后有什么事情，我都會(huì)在群里通知，各位有問(wèn)題的話(huà)，也直接在群里跟我溝通即可。”

“接下來(lái)，咱們就直接進(jìn)入正題。”

說(shuō)著，她點(diǎn)開(kāi)了自己的PPT，首先進(jìn)入了目錄。

“我們這門(mén)選修課，按照這學(xué)期的規(guī)劃，總共16周32個(gè)課時(shí)，主要的內(nèi)容就是這些，分成以下幾個(gè)部分。”

“一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)性的了解一下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。”

“二則是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究，確定咱們的研究工具、方向以及角度。”

“三就是具體案例環(huán)節(jié)，這部分我們會(huì)按照大家的分組，每一個(gè)組最多四個(gè)同學(xué)，自由分組。”

“到時(shí)候每個(gè)小組都要選擇一本網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行賞析，上臺(tái)來(lái)宣講。”

“咱們這門(mén)課總共四十多個(gè)同學(xué)，到時(shí)候至少也會(huì)有十多個(gè)小組。”

“所以咱們從下下周開(kāi)始，就得按照順序，依次安排小組上臺(tái)宣講了。”

“宣講的成績(jī)計(jì)入日常評(píng)分。”

“第四部分，就是目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作生態(tài)，包括一些平臺(tái)的規(guī)則，作家群體的現(xiàn)狀等等。”

“這部分呢，我們這門(mén)課的另一位徐榕生老師，他在這方面有些人脈，到時(shí)候可以邀請(qǐng)一些知名的網(wǎng)文作家，來(lái)咱們課上分享一些業(yè)內(nèi)情況。”

說(shuō)到這里，斯華年也是微微一笑：“我知道大家會(huì)選擇這門(mén)課，平日里或多或少應(yīng)該都看過(guò)網(wǎng)文。”

“要是大家對(duì)哪個(gè)作者比較感興趣的話(huà)，到時(shí)候可以在QQ群里跟我說(shuō)，我看看咱們徐榕生老師能不能把人給請(qǐng)過(guò)來(lái)。”

聽(tīng)到這句話(huà)，臺(tái)下的徐有漁差點(diǎn)就沒(méi)繃住笑出聲來(lái)，捂著嘴巴哼哧哼哧，憋笑憋得難受。

“你干嘛呢？”李珞有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)的問(wèn)道。

“我爸哪來(lái)的網(wǎng)文圈人脈啊。”徐有漁偷笑說(shuō)道，“還不都是我倆的人脈？主要還是你的。”

“那這也算的嘛。”

“斯老師估計(jì)想都沒(méi)想到。”徐有漁低聲笑道，“我爸最大的人脈已經(jīng)在上她的課了。”

斯華年還不知道這教室里正坐著倆知名網(wǎng)文作者，此時(shí)還在臺(tái)上說(shuō)著這門(mén)課的內(nèi)容規(guī)劃。

“創(chuàng)作生態(tài)講完之后，還有讀者生態(tài)。”

“之后就是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的社會(huì)化批判與鑒賞，做一個(gè)價(jià)值觀爭(zhēng)議上的討論。”

說(shuō)到這里，斯華年停頓了一下，隨后笑著說(shuō)道：“期末的作業(yè)，就是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)價(jià)值觀的討論，要求是三千字以上的論述。”

“能寫(xiě)成論文的形式最好。”

“不過(guò)……”

“我這里還有另外一個(gè)選項(xiàng)。”

上面顯示出了幾個(gè)圖標(biāo)。

“這是目前市面上比較主流的幾家網(wǎng)文平臺(tái)。”

斯華年說(shuō)道，“只要你們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)，私下自主創(chuàng)作一部網(wǎng)文，通過(guò)其中某一個(gè)平臺(tái)的簽約，那就可以直接通關(guān)。”

“不僅不用寫(xiě)論述，而且可以在我這里直接拿到滿(mǎn)分。”

這話(huà)一出，教室里頓時(shí)議論紛紛。

李珞和徐有漁也是在臺(tái)下面面相覷，隨后又有些哭笑不得。

“這咋辦？”李珞問(wèn)道，“我倒是無(wú)所謂，直接拿出我的書(shū)，這滿(mǎn)分好像立馬就能拿到手了，那我后面是不是都不用上課了？”

“你想的倒挺美。”徐有漁瞪了他一眼，“你是來(lái)陪我上課的好不好，還想溜啊？”

“那你也掏出你的《顧道長(zhǎng)青》來(lái)呀，早睡大神”李珞笑呵呵的調(diào)侃道，“直接通關(guān)，然后我倆以后上課時(shí)間可以直接去干點(diǎn)別的事情。”

“你休想。”徐有漁咬牙說(shuō)道，“敢暴露我，你就死定了。”

“那到時(shí)候就開(kāi)個(gè)小號(hào)吧。”李珞笑著說(shuō)道，“寫(xiě)三千字論述還怪麻煩的，還不如隨手寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭扔給小號(hào)，讓千州幫忙簽一下得了。”

“倒也不是不行。”徐有漁聽(tīng)他這么一說(shuō)，頓時(shí)嘀咕起來(lái)，“不過(guò)我倆這樣算不算作弊啊？”

“簽約對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)就沒(méi)啥難度啊。”李珞攤手說(shuō)道，“不過(guò)對(duì)于沒(méi)接觸過(guò)網(wǎng)文寫(xiě)作的新人而言，倒是能直接篩掉九成九的人了，不然斯老師也不會(huì)把話(huà)說(shuō)的那么滿(mǎn)。”

網(wǎng)文簽約這東西，跟受教育水平的關(guān)系不大，只要能打字的，基本就處于同一起跑線(xiàn)。

關(guān)鍵還是看作者的思維能不能從傳統(tǒng)的學(xué)生寫(xiě)作文的角度，轉(zhuǎn)換為網(wǎng)文視角。

這一點(diǎn)如果做不到，那么簽約便難如登天。

很多學(xué)歷高，閱讀范圍廣的文科生，反而更容易受到這種思維上的限制，一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，就容易卡在這兒。

這跟本身的寫(xiě)作水平關(guān)系不大。

如果你讓某個(gè)業(yè)內(nèi)的網(wǎng)文作者幫你看開(kāi)頭，人家最后只能夸你一句文筆不錯(cuò)，那大概率問(wèn)題就出在這兒了。

“OK，那么以上就是本學(xué)期的主要內(nèi)容。”斯華年拍了拍手，把大家從網(wǎng)文簽約的幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，便鼠標(biāo)，進(jìn)入今天的正式學(xué)習(xí)內(nèi)容。

屏幕上的畫(huà)面一轉(zhuǎn)。

上方的內(nèi)容便顯示出來(lái)——網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義。

“要了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，我們就得先知道，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這個(gè)東西，究竟是怎么來(lái)的。”斯華年說(shuō)到這里，便繼續(xù)鼠標(biāo)，開(kāi)始講述起了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的前世今生。

好嘛……李珞扯了扯嘴角，忽然想到后世關(guān)于國(guó)內(nèi)教育的吐槽。

不管學(xué)什么，都得從定義開(kāi)始。

“感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊……”徐有漁打了個(gè)哈欠，午后第一節(jié)課本來(lái)就困，這會(huì)兒更是沒(méi)什么精神了。

于是為了提振精神，徐有漁瞄了眼周?chē)耐瑢W(xué)和臺(tái)上的老師，隨后便悄咪咪的拉著李珞的手，放到了自己的大腿上。

“你干嘛？”

“困死了，找點(diǎn)刺激。”

“那要不我跟斯老師說(shuō)一聲，讓你上去分享一下《顧道長(zhǎng)青》吧。”

“呵呵，找刺激和找死還是有區(qū)別的，我看你是皮癢了吧。”

“我皮不皮癢不知道，某人是真癢了。”

“哼那待會(huì)兒下課了就回家？”

“跟竹笙約好了，待會(huì)兒去找她。”

“嘖，狗男人。”徐有漁輕輕踢了他一腳，“可別被竹笙榨干了啊。”

(本章完)