學(xué)霸就是要肝 第37章 劉教授看不懂

看見這個標(biāo)題，劉斌有一些迷茫。

這是啥玩意兒？

非奇點(diǎn)解析……絕對遠(yuǎn)阿貝爾猜想？

這個標(biāo)題有點(diǎn)熟悉，他忘記自己在哪看過了。

但是吧，這題目也不是單純數(shù)論方向的內(nèi)容吧？

雖然包括了數(shù)論，但主要內(nèi)容那也是遠(yuǎn)阿貝爾幾何方向，這方面比較小眾，研究的基本上都是大佬，要么就是那種想在小眾方向上發(fā)展的研究生。

但是，蕭易寫的論文怎么是這個標(biāo)題？

難道是發(fā)錯了？

他立馬就切換了到微信界面，詢問：蕭易啊，你是不是發(fā)錯了，發(fā)成了你看的那些文獻(xiàn)了？

蕭易很快就回復(fù)道：沒有啊教授，這就是我的論文，也是您當(dāng)初給我的課題建議啊。

我給蕭易的課題建議？

劉斌冥思苦想一會兒，猛然間，他的小腦當(dāng)即萎縮了一下。

當(dāng)初給蕭易推薦課題的時候，他直接從課題庫里面挑選的時候，好像確實(shí)不小心把一個他以前給自己挑的課題發(fā)給蕭易了。

不過他尋思蕭易想要寫的是數(shù)論這方面的論文，應(yīng)該也不會從他發(fā)的十來篇選題中挑選出這種將數(shù)論和代數(shù)幾何內(nèi)容結(jié)合起來的論文選題。

這課題連他自己都沒有多少把握。

結(jié)果這……

蕭易還真就整了一篇出來？

他立馬把聊天記錄往上翻，翻到了自己當(dāng)初給蕭易的那些選題，果然從里面找到了夾雜在中間的《非奇點(diǎn)解析和絕對遠(yuǎn)阿貝爾猜想》。

劉斌扶額。

這小子到底是怎么從那么多選題中挑中這個的啊？

難怪一開始就說做的不是太行。

換成他這位教授來也不太行啊！

老師，我發(fā)的這個文件有什么問題嗎？

這時候蕭易又發(fā)來了詢問的消息。

劉斌揉了揉太陽穴，稍微緩了緩，隨后打字問道：你是怎么選中這個課題的？

蕭易回復(fù)道：我看了一下所有這些課題，然后發(fā)現(xiàn)這個課題居然還需要用到代數(shù)幾何方面的東西，于是就產(chǎn)生了點(diǎn)興趣，再加上它看上去比其他那些課題應(yīng)該都要難一些，所以我就選了這個。

劉斌：“……”

行吧，還能怎么說呢。

他也應(yīng)該料到這一點(diǎn)，從接觸蕭易這么久以來，他就發(fā)現(xiàn)這小子對于那些困難的問題一直都很著迷。

不過這小子心里倒也很有逼數(shù)，雖然著迷于困難的問題，但卻也不會盲目著迷，基本上都屬于能力范圍內(nèi)的難題，這樣也能讓能力得到提升。

只不過這一回，大概因?yàn)槭撬扑]的，所以讓蕭易產(chǎn)生了誤判。

無奈地?fù)u搖頭，隨后他便將事實(shí)告訴給了蕭易。

……事情就是這樣，所以這個課題對你來說確實(shí)屬于難度比較大的那種，你覺得做出來不太行的話，是完全可以理解的。

蕭易呆住了，感情自己搞這么半天，研究的其實(shí)是劉斌教授這種級別的課題？

教授的課題？

教授，那我……

劉斌繼續(xù)安慰：也不用太過著急，至少是給你帶來了寫論文的經(jīng)驗(yàn)嘛，就算是結(jié)論沒有搞出來，過程有錯誤什么的，多少也能給你下一次寫作提供一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)什么的。

然而，剛剛還有些茫然的蕭易，看到劉斌的這段消息后，他就一愣，隨后回復(fù)道：教授，這個結(jié)論的話，我應(yīng)該是證明出來了，就是這個絕對遠(yuǎn)阿貝爾猜想，推導(dǎo)的過程是沒有問題的，我驗(yàn)證過了。

這回就輪到劉斌愣住了。

啥玩意兒？

你證出來了？

劉斌：你確定？

蕭易：應(yīng)該是沒問題的，我驗(yàn)證過了。

劉斌：你等等。

發(fā)完最后一條消息，劉斌就直接重新將界面切換到了文檔，腦海中全是一句話。

這小子證出來了？

這小子真的證出來了？

這要是真的證出來了，他……

都不知道說什么了。

這個選題的目的是解決猜想，數(shù)學(xué)中的猜想有很多，不僅僅是有像哥德巴赫猜想、黎曼猜想這樣比較知名的，還有很多不知名的猜想，目的是為了解決一些相對問題，蕭易這個選題中的絕對遠(yuǎn)阿貝爾猜想也是如此。

這類選題只要是將猜想

給證明完成了，就已經(jīng)有足夠價值了。

而不像另外的一些論文目的是構(gòu)建新的理論，這時候就要看這些新理論能夠用來解決哪些問題，從而決定這篇論文的價值。

所以，如果蕭易真的將這個猜想給證明出來的話，那就……

真的是數(shù)學(xué)大魔王了。

“先看，先看。”

劉斌試圖讓自己冷靜下來。

翻頁，目光轉(zhuǎn)移到論文上面。

首先是摘要……算了，看什么摘要，直接看正文。

摘要是論文發(fā)表之后給其他人看的，他就別看了，浪費(fèi)時間。

進(jìn)入正文。

第一部分是課題介紹，主要介紹了格羅滕迪克遠(yuǎn)阿貝爾猜想，并且說明望月新一已經(jīng)將這個猜想所解決，并以此引出絕對遠(yuǎn)阿貝爾猜想。

第一部分沒問題，進(jìn)入第二部分，論證開始。

“非奇點(diǎn)解析，設(shè)K為混合特征(0，p)的完全非阿基米德域，設(shè)Ok為它的整數(shù)環(huán)，取它的剩余域……如果對于第二類Xan的的每個點(diǎn)X，存在一個有限的覆蓋f:Y→X……則稱X滿足非奇點(diǎn)的解析……”

就這樣，劉斌幾乎是仔仔細(xì)細(xì)，每一句每一句地看了起來。

而越看，他的心中也越是吃驚。

這小子簡直就是天生學(xué)數(shù)學(xué)的料！

論證無比嚴(yán)謹(jǐn)，也沒有什么數(shù)學(xué)家們的陋習(xí)，比如說“顯而易見”、“易得”，至少從讀者的角度來說，這樣的論文看起來相當(dāng)?shù)牧钊耸娣?p/> 對此，劉斌只能希望這樣的好習(xí)慣蕭易能夠一直保持下去。

而除了對于這嚴(yán)謹(jǐn)論證過程的驚嘆之外，更讓劉斌心中不可思議的是，沒有錯誤，完全找不到有任何錯誤。

難道，蕭易真的把這個猜想給搞定了？

然而，還未等確定這個事實(shí)，他就發(fā)現(xiàn)了一個問題。

那就是——他看不懂了。

堂堂一位正教授沒有看懂一個高中生寫的論文。

這話要是說出去，一般都會被認(rèn)為是這個高中生寫的論文太爛了，所以教授才看不懂。

但劉斌清楚，這是因?yàn)檫@篇論文的內(nèi)容已經(jīng)超過了他的專業(yè)程度。

他主要研究的方向，確實(shí)是偏向數(shù)論和代數(shù)幾何這方面，不過這個課題畢竟是涉及到了遠(yuǎn)阿貝爾，這就超過了他的研究范圍。

一時間，尬住了。