回到紅火歲月做俗人 549教妹

距離上次吃肉是一周前，唐植桐到家的時候又薅了一點板油，不多，斤把沉。

由于今兒去新華書店耽誤了些時間，等唐植桐到家的時候，小王同學(xué)和鳳珍已經(jīng)到家。

“哥，我放假了！”鳳芝看到板油，仿佛嗅到了油渣的香味，眼睛盯著板油，口頭跟唐植桐報喜。

“在家先寫作業(yè)，不許禍禍貝貝?！碧浦餐逵徒唤o張桂芳，揉揉妹妹的腦袋，囑咐道。

貝貝的個頭明顯大了一圈，走路已經(jīng)不再搖晃，有了幾分走貓步的輕盈，但每當(dāng)鳳芝高喊著“貝貝”的時候，它就無法保持優(yōu)雅，一溜煙的往床底下鉆。

“嗯嗯，哥，今晚吃油渣嗎？”鳳芝敷衍的點點頭，心里惦記的卻是吃的。

“嘗一塊吧，明兒燉個白菜吃。”油渣不多，包水餃不太夠瞧，燉個菜還是可以的，連油都省下了。

“行！”鳳芝聽完，笑嘻嘻的過去追貓了，也不知道剛才的話有沒有聽進(jìn)去。

低年級嘛，目前學(xué)習(xí)任務(wù)不重，假期作業(yè)也不多，有的是時間嘻嘻哈哈。

這要是放在千禧年后，但凡家庭條件允許的，高低不得給孩子找?guī)讉€家教補(bǔ)補(bǔ)課？畢竟很多家長都認(rèn)為再窮不能窮教育，不能讓孩子輸在起跑線上。

唐植桐對這種觀點給予有限性的認(rèn)可，不絕對。

人的這一生，最大的分水嶺不是學(xué)歷，而是子宮。

從出生的那一刻，這輩子的命運(yùn)基本就定局了，像東子那種出身卻有很大成就的，總歸是少數(shù)，甚至悲觀一點去看，學(xué)歷的作用將會越來越弱。

小王同學(xué)可不知道丈夫心里在琢磨什么，用胳膊肘輕輕地碰碰他，待唐植桐轉(zhuǎn)過頭來后，朝鳳珍的方向呶呶嘴。

唐植桐順著小王同學(xué)指示的方向看過去，鳳珍坐在桌子前，雙眼無神，空洞的看著課本。

“鳳珍，今兒在學(xué)校還順利嗎？”既然小王同學(xué)表情沒有什么大的變化，那就是沒啥大事，唐植桐放下挎包，摘下帽子，隔著桌子問道。

“今天語文考試，作文題目沒審好，寫離題了?！兵P珍抬起頭，看了哥哥一眼，說完，咬著下嘴唇，有些懊惱。

“沒多大事，下回注意，現(xiàn)在離中考還早呢?！碧浦餐┛粗P珍眼圈有點發(fā)紅，眼皮也有點腫，明顯是哭過，這個妹妹心思重，做事情力爭做到最好。

人吶，每一個階段都有自己認(rèn)為是最難跨越的事情。

鳳芝這么大的孩子，可能認(rèn)為打了一只碗是了不得的事情，會擔(dān)心被父母打。

鳳珍這么大的孩子呢，可能會認(rèn)為一次考試考不好是天大的事情，好幾天緩不過神來。

唐植桐這么大的人呢，可能會認(rèn)為工作是天大的事情，沒有一份好的工作、沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，對未來的路很迷茫，不知前途如何。

等人到中年，可能會疲憊不堪，上有老要贍養(yǎng)、孝敬，下有小要撫養(yǎng)、教育，苦了、累了都不敢說，咬牙挺著。

等人到老年呢，大抵是看開了，心里最大的牽掛莫過于孩子，不希望給自己孩子添麻煩，甚至有人提前將棺材板打好、墓穴挖好，就等老死的那一天。

如果有那么一天，查出了大病或癱瘓，自我了斷的也不在少數(shù)……

其實在唐植桐看來，人生除死無大事。

人這輩子，很多責(zé)任都是被強(qiáng)加上的，不能光為別人活著，也得適當(dāng)考慮一下自己，人生短短幾十年，沒必要活的那么累。

“你這人，鳳珍想請教你怎么寫作文呢?！毙⊥跬瑢W(xué)又推了唐植桐一下，對丈夫的敷衍很不滿意。

“嗯？？請教我？我正兒八經(jīng)的讀書也就讀到初中，讀初中的時候，作文寫的也不怎么樣?！碧浦餐┬呛堑幕氐馈?p/> “墻上報紙上的文章，還有赤腳醫(yī)生手冊，不都有你一份嗎？哎呀，別推辭了，跟鳳珍講講?！边@年頭會寫點東西的文人地位高，小王同學(xué)也不能免俗，不接受丈夫的說辭。

“得，那我就幫鳳珍分析分析。今天考試的作文題目是什么？”唐植桐不是語文老師，不懂老師的套路，但自己對作文多少有些自己的見解，自己親妹妹嘛，傳授給她還是可以的。

“讓寫媽媽的，我寫成校園了。”鳳珍有些不好意思，這倆主題相差了十萬八千里。

“哦，那就是寫成了夸校園、老師？”唐植桐點點頭，追問道。

鳳珍嗯了一聲。

“圓回來不就得了？結(jié)尾來一句：我沒有媽媽，學(xué)校就是我的媽媽。畫龍點睛嘛，主題是不是就升華了？只要前面寫的不是太離譜，我相信老師會給你打個高分。”唐植桐思路很活泛，解決辦法張口就來。

“瞎說！咱媽好好的呢，哪有這么說話的？”盡管丈夫的思路沒錯，但守著婆婆，小王同學(xué)“批評”了丈夫一句，跟小姑子說道：“你哥話說的不對，但思路是對的。你作文末尾加上一句，學(xué)校就是我第二個家、老師如同母親一樣無微不至的照顧我。是不是能達(dá)到一樣的效果？”

鳳珍聽后，眼睛一亮，但也有些懊惱，自己怎么就沒想到這一茬呢？

“這作文也算是文藝創(chuàng)作，俗話說藝術(shù)來自生活，但高于生活，你不要一味的去寫實，不要覺得沒發(fā)生過的不能寫。

要懂得變通，要學(xué)會去編，只要是社會提倡的、正面的、積極的，都可以去寫嘛。

你不用睜那么大眼睛，也就是你是我妹妹，換做旁人，我才不會教呢。

你們以前肯定寫過什么‘我的理想’一類的作文吧？

你們還沒畢業(yè)，這類作文可不就是編嗎？

我以后要當(dāng)工人建設(shè)祖國、要當(dāng)教師教書育人、要做科學(xué)家造福人類、要做大夫救死扶傷、要做農(nóng)民多打糧食等等，不少同學(xué)都這么想吧？

除了農(nóng)民是你們想做就能做的，其他崗位就是你們想，還不一定能輪上呢！”

說起這些，唐植桐可就不困了，講的頭頭是道。

“還有那什么，記一件我在生活中做的好事，此類題目的作文也寫過吧？

什么扶老奶奶過馬路、拾金不昧、下雨天給別人打傘，碰見問路的帶人家找親戚，甚至有人寫自己勇救落水小孩子等等，都有人寫。

現(xiàn)實中他們真的這么去做過嗎？老師會去求證嗎？

老師也知道學(xué)生在瞎寫，但起碼從思想上，這么寫的學(xué)生是積極向上的，作文立意又好，老師給的分?jǐn)?shù)一般也會比較高。

你不用那么看我，我好歹也是讀過初中的，我們那時候就這樣，很多同學(xué)都是瞎編亂造。

我竭盡腦汁也沒想出自個做了什么好事，難道說偷桃，幫著其他幾個同學(xué)擋了災(zāi)，沒把他們出賣出去嗎？

那時候也就是自己傻?！?p/> 唐植桐一邊說，一邊樂，自己當(dāng)初就是傻嘛。

看著鳳珍一副不可思議的表情，唐植桐問道：“你是不是覺得言為心聲，作文不能搞虛假？”

鳳珍沒好意思點頭，但也沒否認(rèn)。

“這人吶，有人說人本善，有人說人本惡，要我說，人都是利己的。

我當(dāng)時為啥沒出賣同學(xué)？是因為想著他們能和我玩??！

可后來呢？他們照樣欺負(fù)我。

算了，不說這個了，你們老師肯定有點名同學(xué)上去板書、做題的時候吧？

下次你留意一下，每當(dāng)這時候，肯定有同學(xué)不敢跟老師對視，盯著自個的書桌，壓根不敢跟老師對視，生怕老師叫自己。

這就是利己。

這不是什么言表不一、兩面三刀、口蜜腹劍。

即便有些人表面一套、背后一套，但只要沒有害人的心思，就能算個好人，之所以這么做只是本能的趨利避兇，為了生存罷了，我覺得都是很正常的。

成年人的游戲規(guī)則就是這樣的，雖然現(xiàn)在跟你說早了點，但你要在生活中慢慢的去感悟，有利無害。”

唐植桐舉了例子，講的內(nèi)容掏心掏肺，盡可能讓鳳珍明白。

個人的生存法則是這樣，國家其實也是。

小列打了小伊，小伊一邊去聯(lián)合國表表達(dá)熱愛和平，一邊給小列刷了火箭。

對于自己的榜一大哥，小列卻跳起腳來罵娘，哎，這時候小伊就開口了：小列啊，你得有點涵養(yǎng)，得保持克制。

小列罵的越歡，后面的大哥們刷的越多，砸在地上的已經(jīng)過千，小列這一波都贏麻了。

“你跟鳳珍說這些，早了點吧？”小王同學(xué)是認(rèn)可丈夫說的這番道理的，但同時覺得一個年齡段該有一個年齡段的認(rèn)知，不宜拔苗助長。

“嘿，我走過彎路，不想鳳珍再走一遍。能理解這些，她的人生路能好走很多?！碧浦餐┎恢每煞?，其實不僅僅是人生路的問題。

眼前這樣平靜的日子沒幾年了，唐植桐不想讓妹妹誤判牽扯到那幫學(xué)生的事中去。

反正不管怎么說，讓鳳珍早點明辨是非，有自己的分辨能力，肯定不是壞事。

吃完飯，回到廂房，唐植桐把新華字典從挎包里掏出來，擺在了書桌上。

“這是除了學(xué)英語、俄語外，還打算學(xué)學(xué)漢語？”小王同學(xué)看到字典，打趣道。

“嗐，今兒文改委的同志找我……”唐植桐一邊收拾著東西，一邊跟小王同學(xué)把今天下午的事情說了一遍。

“厲害啊，能讓央字頭的單位主動去找你?！毙⊥跬瑢W(xué)聽后，滿眼冒金星，眼里都快潤出水來了。

女人嘛，難免有慕強(qiáng)心態(tài)，不一定健康，但絕對享受。

“低調(diào)、低調(diào)。為國做一份微不足道的貢獻(xiàn)?！碧浦餐┬ξ慕邮芰诵⊥跬瑢W(xué)的崇拜，將麻袋里剩下的信拿出來，今晚準(zhǔn)備繼續(xù)看信。

前兩天看過的信已經(jīng)整理出來，有建設(shè)性意見的一摞，寄錢、糧票、油票的單獨存放，剩下的信統(tǒng)統(tǒng)又塞回了麻袋，等忙完這陣子，把上面的郵票剪下來，就讓它們享受一把“回爐再造”的待遇。

“這還微不足道呢？我們單位參與這個工程的人，尾巴都恨不能翹上天了。”小王同學(xué)知道文字改革的事情，能參與到其中的絕大多數(shù)都是科班出身的大佬，在學(xué)術(shù)界很有學(xué)問、出了好幾本專業(yè)著作那種，人家的著作可是能拿出來當(dāng)大學(xué)教材的。

“呵呵，每個人的追求不同嘛，我只想過好咱自己的日子。”唐植桐對文改不排斥，這是一件利國利民的好事，在文化知識普及方面功不可沒。

一簡字還好一些，二簡字出了岔子。

基于當(dāng)時的社會環(huán)境，那個挖皇陵的人在《紅旗》上刊文談如何尋找簡化字：“從事文改工作的人，應(yīng)該經(jīng)常注意民間的簡化漢字，吸取其可取者而隨時加以推廣。所頒布的簡化漢字，是應(yīng)該隨時增加的。”“遵循教導(dǎo)，即‘從群眾中來，到群眾中去’”。

這下子全國各地的簡化字從四面八方交到了文改委。

群眾確實有智慧，漢字筆畫減少了一半，造成了“二簡字”缺胳膊少腿、難看至極的情況。

同時，很多字消失，很多同音字承擔(dān)了本不屬于它的含義，在理解、推廣時造成了一定的混亂。

（下面幾張圖列舉幾個例子）

雖然二簡字正式實行時間不長，但后續(xù)影響很大，很多老師在教學(xué)時依舊使用當(dāng)時的“流行字”。

哪怕是唐植桐讀小學(xué)、初中的時候，依舊有老師在沿用，餐飲的“餐”字只寫左上邊那幾畫，力量的“量”字，下方的“里”變成了“力”，諸如此類，不勝枚舉。

唐植桐覺得既然自己來了這邊，就一次性的將完善的簡化字都搞出來得了，反正也不怎么費功夫。

什么偏旁啊、規(guī)則啊，唐植桐不打算去總結(jié)，因為他當(dāng)年也確實沒有學(xué)過這一塊。

唐植桐不想在拼音上如何如何，倒是在字體簡化上可以略盡綿薄之力，因為從小就學(xué)嘛。

這個搞起來也簡單，照著字典，一個字一個字的往下扒唄，只寫字，不用管注釋，扣除不用簡化的，滿打滿算寫四五千個字頂天了。

哪怕每天寫一百多個字，一個月的工夫也就干完了。