做醫(yī)生，沒(méi)必要太正常 第五十六章掛科

“學(xué)長(zhǎng)，我問(wèn)你個(gè)事兒，你知道咱們學(xué)校何明亮老師吧？”

陳恭到了外面，開(kāi)門見(jiàn)山的對(duì)著楊慶濤問(wèn)了句。

楊慶濤愣了一下：“我知道啊，口碑挺好的老師，怎么了？”

陳恭沉默片刻，直接說(shuō)道：“被人舉報(bào)了，說(shuō)推薦教輔，甚至懷疑收了錢……而且是咱們的……”

楊慶濤明顯是被這話說(shuō)的愣了一下，緊接著有些憤怒的說(shuō)到：

“他媽的，這群混蛋！”

“簡(jiǎn)直是誣陷好人。”

“說(shuō)句實(shí)話，我壓根沒(méi)敢找咱們學(xué)校老師推薦，怕的就是坑了人家前途。”

陳恭聽(tīng)完，沉默了下來(lái)。

而楊慶濤很快說(shuō)道：“我知道怎么回事兒了！”

“這群孫子，肯定是故意的。”

“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院那邊有一個(gè)大課題，鬧得挺大的，據(jù)一些老師說(shuō)，這課題可能是學(xué)校這幾年最有含金量的課題。”

“所以，很多老師都想?yún)⒓樱　?p/> “而何老師在教研室不怎么出眾，而且沒(méi)有什么背景，可偏偏資歷在那兒了。”

“顯然是被人針對(duì)了！”

“這群人太無(wú)恥了。”

……

陳恭聽(tīng)完之后，內(nèi)心同樣是多了幾分憤怒。

掛了電話以后，陳恭深吸一口氣，心里謀算了起來(lái)。

看來(lái)，自己有必要去參加一下課題組的會(huì)議了。

畢竟……

他才是這個(gè)課題最為關(guān)鍵的提出人，說(shuō)白了，若是楊廣業(yè)都不讓何明亮參加這個(gè)課題。

陳恭會(huì)想辦法的！

畢竟，論文他是第一發(fā)起人，這個(gè)課題，說(shuō)白了他也是牽頭人之一。

若是楊廣業(yè)不明是非就給拒絕了，他不介意退出課題組。

甚至！

他不介意阻止楊廣業(yè)進(jìn)行這個(gè)課題……

陳恭摸著手里的U盤，清晰的記得當(dāng)何明亮把U盤遞給自己時(shí)候，眼神里的期待，以及那U盤上殘存的溫暖。

這是他在這個(gè)學(xué)校第一次感受到真正的關(guān)心。

再說(shuō)了！

正如楊廣業(yè)所說(shuō)的那樣，自己是第三負(fù)責(zé)人，他完全是有能力，也有權(quán)利，邀請(qǐng)何明亮加入自己的小組的。

……

……

何明亮被舉報(bào)的事情，在教研室內(nèi)鬧起了一陣不小的風(fēng)波。

第二天！

生化課。

3班4班在內(nèi)，89名學(xué)生，到場(chǎng)人數(shù)不到一半兒！

而被委派來(lái)代課的老師焦慧蓮看著課堂上少了這么多人，頓時(shí)臉色一變，直接說(shuō)了句：

“這是干啥？”

“我上了這么多年的課，還是頭一次看見(jiàn)有一半以上學(xué)生不來(lái)上課的！”

“班長(zhǎng)呢？點(diǎn)名！”

陶勝男直接站了起來(lái)：“焦老師，我們沒(méi)有針對(duì)您的意思。”

“只是，我們需要一個(gè)解釋！”

“為什么不讓何老師來(lái)給我們上課！”

“為什么要停掉何老師上課的權(quán)利！”

“何老師做錯(cuò)了什么事情？”

“我們需要一個(gè)解釋！”

陶勝男是典型的川妹子，個(gè)子不高，平素打扮也很素氣，但是一雙眉眼卻有幾分巾幗須眉。

說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行。

為人卻也很仗義熱心。

在3班很有人氣！

而且，最重要的是，有事兒她真上！

這不，聽(tīng)見(jiàn)陶勝男的話，不少學(xué)生都忍不住站了起來(lái)：

“沒(méi)錯(cuò)，為什么不是何老師給我們上課？”

“對(duì)！”

“我們要學(xué)校給我們一個(gè)解釋。”

焦慧蓮見(jiàn)狀，臉色更加難看了。

焦慧蓮今年才33歲，長(zhǎng)得倒也有幾分姿色，平日里化妝比較多，在素面朝天的醫(yī)學(xué)院校里，也算的上是比較艷麗。

可此時(shí)的她卻有些尷尬，不過(guò)焦慧蓮平復(fù)心情說(shuō)道：

“安靜一下！”

“我說(shuō)一下，何老師到底怎么回事，不是你們說(shuō)了算了，更不是我！”

“這是學(xué)校，是教研室的決定。”

“我沒(méi)有權(quán)利干涉。”

“我只是服從教學(xué)工作安排，來(lái)給你們上課的。”

“所以，我希望大家正視一點(diǎn)，你們是學(xué)生，來(lái)學(xué)校是上課的。”

“我知道，大家對(duì)何老師比較尊重，也比較擔(dān)心他。”

“但是一碼歸一碼，你們是學(xué)生，本職工作是好好學(xué)習(xí)！”

“剛才的事情，我可以當(dāng)做沒(méi)有發(fā)生過(guò)！”

“甚至，我可以給大家十分鐘的時(shí)間，班長(zhǎng)聯(lián)系一下沒(méi)來(lái)的同學(xué)，盡快回到教室上課。”

“但若是大家繼續(xù)這樣執(zhí)迷不悟下去，我保證鬧事兒的同學(xué)會(huì)受到應(yīng)有的懲罰！”

“伱們啊，都是孩子，不要覺(jué)得無(wú)所謂，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，不會(huì)因?yàn)槟銈兊臒嵫透淖儭！?p/> “而且，這種無(wú)知的熱血，只會(huì)給何老師帶來(lái)更多的不良影響。”

“你們不僅害了自己，更害了何老師！你知道慫恿學(xué)生罷課是什么樣的懲罰嗎？！”

焦慧蓮看著眾人，眼神里多了幾分傲氣。

說(shuō)實(shí)話，看到這些學(xué)生維護(hù)何明亮，焦慧蓮有些羨慕，甚至有些嫉妒！

可是，這又能怎么樣了？

她不相信這些學(xué)生會(huì)為了維護(hù)何明亮選擇掛科。

于是，焦慧蓮說(shuō)道：“十分鐘，我開(kāi)始點(diǎn)名，沒(méi)有到的同學(xué)，這學(xué)期生化科平時(shí)成績(jī)，直接沒(méi)有！”

說(shuō)話間，她直接坐到了椅子上，看了看時(shí)間。

而臺(tái)下眾人頓時(shí)安靜了下來(lái)。

不是所有人都能忽視掛科的風(fēng)險(xiǎn)。

因?yàn)橐坏炜疲?jiǎng)學(xué)金絕對(duì)沒(méi)有了。

除此之外，說(shuō)不定這次的事情，還要挨處分。

每個(gè)人的情況都不一樣，道德綁架這種事情本身也沒(méi)有道德。

所以說(shuō)！

這種事情，本身就是自愿的。

吳天杰坐在那里，連忙拿起手機(jī)，開(kāi)始聯(lián)系班里面的同學(xué)。

陶勝男氣鼓鼓的站在原地，猶豫一番之后，也開(kāi)始聯(lián)系同學(xué)。

畢竟，若是真的因此而讓何老師更加被動(dòng)，實(shí)在是不值得。

她不在意掛科，并不代表其他人不在意。

而且，這種事情，可不是什么好事兒。

所以陶勝男還是挨著通知了起來(lái)。

陸陸續(xù)續(xù)的……

教室里的人越來(lái)越多了。

焦慧蓮看見(jiàn)這一幕，嘴角微微上揚(yáng)，多了幾分笑意。

說(shuō)白了，一群學(xué)生而已！

陸陸續(xù)續(xù)的，教室里的人越來(lái)越多了。

“好了，十分鐘到了！”

“開(kāi)始點(diǎn)名！”

焦慧蓮拿著名單，開(kāi)始了點(diǎn)名。

但是……

很快，她就尷尬了。

“陳恭！”

“陳恭在哪里？”

“陳恭沒(méi)來(lái)嗎？”

壽偉翔站起身子：“焦老師，陳恭請(qǐng)假了。”

焦慧蓮聽(tīng)到這話，頓時(shí)沉默片刻，說(shuō)了句：“下課后，我會(huì)親自找你們老師核實(shí)。”

“如果情況不屬實(shí)。”

“我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們，他這學(xué)期的平時(shí)成績(jī)，沒(méi)有了！”

平時(shí)成績(jī)占據(jù)了最終成績(jī)的百分之四十，除非陳恭能考滿分，他才不會(huì)掛科。

可是，滿分……可能嗎？

焦慧蓮搖了搖頭！

壽偉翔坐在教室里，氣的拳頭捏緊。

但是想到陳恭的話，他忍不住說(shuō)了一句：草。

陳恭說(shuō)，你們不去，可能真的會(huì)掛科，我不去，絕對(duì)不會(huì)掛科！

“為什么？”

陳恭笑了笑：“考試成績(jī)占據(jù)百分之六十，不是嗎？”

而且……最重要的是，恰巧那個(gè)時(shí)候，收到了群消息：“今天上午9點(diǎn)鐘，課題組召開(kāi)一次會(huì)議……”

陳恭一早就被拉到了一個(gè)小群里面，這是楊廣業(yè)建的一個(gè)課題組高層群，里面都是一些領(lǐng)導(dǎo)，陳恭平時(shí)很少說(shuō)話。

一直以來(lái)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，陳恭從來(lái)不去的。

但是這一次，他得去了。

……

何明亮坐在教研室的辦公室內(nèi)，看著窗外的天空，發(fā)呆了很久了。

他苦笑一聲，搖了搖頭！

桌子上電腦上，是一個(gè)空白文檔。

文檔上面只有三個(gè)字：“檢討書。”

不管怎么說(shuō)，他不應(yīng)該在課堂上播放其他教輔機(jī)構(gòu)的資料。

哪怕他的出發(fā)點(diǎn)是為了更好的讓學(xué)生們理解生化。

可惜……

他搖了搖頭，只是現(xiàn)在看來(lái)，這一次的課題，自己可能又沒(méi)有機(jī)會(huì)了！

想到這，他苦笑一聲。

不過(guò)，何明亮想到自己小時(shí)候，想到家鄉(xiāng)，他看著自己眼前的一切，辦公室、空調(diào)、茶水、電腦……

現(xiàn)在的生活又有什么不知足的呢？

無(wú)非就是不晉升而已。

再說(shuō)了，當(dāng)一輩子老師，有什么不好的？

只是可惜了，停了自己這學(xué)期的課了。

可看著這個(gè)檢討書，何明亮還是有些無(wú)奈。

為什么讓學(xué)生們進(jìn)步，也是一種錯(cuò)呢？

……