天人圖譜 第十九章 改變

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通話(huà)結(jié)束后，陳傳回想了下平臺(tái)對(duì)這位老師的評(píng)價(jià)，雖然不怎么高，但也不算太低，算是中規(guī)中矩。

他將對(duì)方傳遞來(lái)的材料打開(kāi)看了下，這是一門(mén)名為“空練”的技巧，根據(jù)上面的介紹，這門(mén)技巧由多個(gè)特定的靜樁組合，還有配合藥物的內(nèi)外刺激來(lái)修煉。

這看起來(lái)沒(méi)什么稀奇的，多數(shù)格斗術(shù)的基礎(chǔ)都是如此，可后面又有標(biāo)注，只要學(xué)習(xí)了這門(mén)技巧，以后任何戰(zhàn)斗技巧學(xué)起來(lái)都是事半功倍。

里面倒也不光只是介紹，并且還給了一個(gè)靜樁的示例，說(shuō)是讓了解的學(xué)員先體驗(yàn)一下。

陳傳看了下，這是一個(gè)十分古怪的姿勢(shì)，一只腳放在另一只腳的后方，身體向下再向后彎折，然后再往前竭力探伸，同時(shí)雙手也是順著身體向上彎繞。

怎么說(shuō)呢，整個(gè)人就好像是絞成了一個(gè)螺旋，但怎么看也不像正常人能做出來(lái)的。

他再看了一下這門(mén)技巧的理論，倒是有一些意思。

按照這位吳老師的說(shuō)法，修煉了這門(mén)空練技巧之后，能夠?qū)ψ陨砩窠?jīng)和腦部進(jìn)行刺激，從而促使那里的異化組織生發(fā)，使得格斗者在第二限度時(shí)就能體會(huì)到第三限度的一些好處，學(xué)習(xí)速度也能因此而加快。

看到這里后，他頓時(shí)就沒(méi)有了興趣。

他需要的是穩(wěn)固的基礎(chǔ)，以及整體的進(jìn)步，而不是去做這種揠苗助長(zhǎng)般的跳躍式提升，這種東西縱然算不上是提前透支未來(lái)，可也不是他所需要的。

只是這樣的技巧，自己固然不需要，可對(duì)別人而言未必是如此，那如果真的好用，沒(méi)有理由就這么點(diǎn)評(píng)價(jià)。

于是他再試著查詢(xún)了一下，頓時(shí)了然了，這位吳老師所謂的三百多名學(xué)員，其實(shí)并不都是武毅學(xué)院的學(xué)員。

就如同在陽(yáng)芝市有不少武館收學(xué)生一樣，在中心城也是如此，這里同樣有大量的人學(xué)習(xí)格斗術(shù)。

只是玄宮大廈主要培養(yǎng)的是內(nèi)部學(xué)員，對(duì)于外面只提供一個(gè)模板式的課程，面向的還都是各個(gè)公司的安保人員、以及中上階層，而下層的格斗術(shù)需求就被這些武館所占據(jù)。

除了這兩個(gè)，還有一個(gè)是私教，稍微有點(diǎn)家資的人出錢(qián)聘請(qǐng)格斗教師進(jìn)行私人授課，或者小團(tuán)體的集體訓(xùn)練。

吳老師的許多學(xué)員就是這么來(lái)的，這些學(xué)員的評(píng)價(jià)雖然不少，可含金量和武毅學(xué)員根本沒(méi)有什么可比性，評(píng)的越多可能越是拉低他的檔次。

因?yàn)閷?duì)于舉薦生來(lái)說(shuō)，根本不會(huì)去考慮和底層人員學(xué)習(xí)一樣的技巧，他們有更多更好的選擇。

大多數(shù)普通人也的確很難練出什么東西來(lái)，畢竟絕大部分人都不是從小接受培訓(xùn)，幾乎修煉不出異化組織。

這些人也很實(shí)際，通常學(xué)習(xí)幾年之后，就會(huì)選擇植入一個(gè)二手或三手植入體，那么就具備初步的戰(zhàn)斗力了。

這也是沒(méi)辦法的事，普通人的上限就在那里，再怎么樣努力也不可能打得過(guò)擁有植入體的人。甚至于刻苦訓(xùn)練幾年，也比不了別人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單打一支藥。

陳傳考慮過(guò)后，就對(duì)吳老師那邊很有禮貌回了一句，說(shuō)是自己慎重考慮過(guò)了，覺(jué)得這門(mén)技巧并不合適自己，謝謝老師了。

留言結(jié)束之后，他出了趟門(mén)，通過(guò)界憑的指引，在大廈里找到了一個(gè)電報(bào)站點(diǎn)，向何嘯行那里發(fā)了一份電報(bào)，詢(xún)問(wèn)烘爐呼吸法是否有相配套的使用方式，如果有的話(huà)，詢(xún)問(wèn)自己是否可以學(xué)習(xí)。

隨后回到了宿舍里，拿起書(shū)桌上的那枚上顎骨，在軟墊上定坐下來(lái)，將這東西擺在一邊，手按其上，開(kāi)始修煉起烘爐呼吸法。

這東西需要直接碰觸才會(huì)產(chǎn)生侵襲效果，雖然這樣修煉時(shí)候稍微有一點(diǎn)麻煩，但他覺(jué)得這樣卻是更好，他可沒(méi)忘記這東西對(duì)于界憑也是有影響的，這可能是沖擊了生物場(chǎng)域了，要是這種影響外溢，說(shuō)不定根本帶不進(jìn)學(xué)院。

而此刻一間狹窄陰暗的房間內(nèi)，窗簾拉的緊緊的，吳老師正躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)界憑上的出現(xiàn)了回信，他馬上起身看去，可看完后神色卻是一變，面目猙獰的說(shuō)：“你拒絕，你居然拒絕？！”

而在這一聲壓抑低吼之后，他神情又迅速平靜了下來(lái)，面無(wú)表情的說(shuō)：“你不該拒絕我的。”

傍晚時(shí)分，陳傳在結(jié)束了一天修煉之后，洗漱了下，開(kāi)始瀏覽新聞。

在中心城比在陽(yáng)芝市好的是，不必依靠廣播，只需要一個(gè)界憑，就能看到中心城各個(gè)地方所發(fā)生的事，雖然公共新聞通常經(jīng)過(guò)了一定的篩選。

不過(guò)吳北給了他一個(gè)邊緣頻道，可以通過(guò)這個(gè)渠道看到城市各個(gè)角落里的事，這讓他大大開(kāi)闊了視野面。

正在瀏覽的時(shí)候，忽然一個(gè)聯(lián)絡(luò)頭像閃動(dòng)了起來(lái)，這是一株拂動(dòng)的柳樹(shù)，河堤上坐著一個(gè)面對(duì)河流的書(shū)生，身前的桌案上展開(kāi)一捧經(jīng)卷。

這是那位吳老師。

他轉(zhuǎn)了下念，便選擇接通了，問(wèn)：“是吳老師么，請(qǐng)問(wèn)有什么事么？”

吳老師略帶低沉的聲音傳出來(lái)，“陳學(xué)員，我想和你談一談，關(guān)于學(xué)習(xí)上的事。”

陳傳坦誠(chéng)的說(shuō)：“吳老師，謝謝你的賞識(shí)，只是學(xué)生有自己的考慮，暫時(shí)不需要學(xué)習(xí)老師推薦的這個(gè)技巧，謝謝老師了。”

吳老師說(shuō)：“不，我不是為了這個(gè)，我只想和你對(duì)面談一談，有一些事或許伱也該知道。”他懇切的說(shuō)：“我保證，無(wú)論結(jié)果怎么樣，我以后都不會(huì)再來(lái)煩你了，陳學(xué)員，你看可以么？”

陳傳思索了下，“現(xiàn)在？”

吳老師說(shuō)：“如果你方便，現(xiàn)在可以來(lái)玄宮大廈對(duì)面東南方向的金渭飲品店，我就在那里等你。”

陳傳在界憑上找到了這個(gè)地方，距離不過(guò)學(xué)院一公里，過(guò)去用不了多久，就聲：“好，我一會(huì)兒就到。”

他換了身衣服，就從房間出來(lái)，乘電梯到樓下，根據(jù)界憑的路線(xiàn)指引，直接來(lái)到了這家飲品店里，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，客人還不算多，他目光一掃，就找到了坐在一個(gè)座位上正沖著他看的男子。

這是一個(gè)眼神帶點(diǎn)憂(yōu)郁，額頭有著深刻抬頭紋的男子，四十歲不到，身上的衣物收拾的干凈整潔，可與周?chē)娜吮绕饋?lái)，感覺(jué)款式有些落伍，從眼神上看，這是一個(gè)貌似很溫和的人。

他朝著那里走了過(guò)去，吳老師主動(dòng)站起來(lái)，伸出手和他握了下，微笑說(shuō)：“陳學(xué)員你好，請(qǐng)坐吧，這里的熱地飲料不錯(cuò)，我常來(lái)喝，你該嘗一嘗。”

對(duì)面接觸，他的聲音比在界憑中更具磁性，聽(tīng)著非常舒服。

陳傳和他握手問(wèn)好之后，就坐了下來(lái)，他簡(jiǎn)單聊了兩句，他就問(wèn)：“吳老師，不知道有什么事情需要關(guān)照學(xué)生？”

吳老師笑著說(shuō)：“陳學(xué)員，看來(lái)你是一個(gè)注重效率的人，那我不浪費(fèi)你的時(shí)間了。”他神情鄭重了些，“陳學(xué)員，你對(duì)總院的了解有多少？這幾年來(lái)，武毅學(xué)院在改變內(nèi)部管理方式，這個(gè)事情你知道么？”

“改變內(nèi)部管理方式？”

吳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)你不知道，我簡(jiǎn)單說(shuō)下，三年前，談副校長(zhǎng)上任后，針對(duì)學(xué)院里的一些遺留問(wèn)題，他就開(kāi)始積極推動(dòng)這件事，目前他在試圖打造明星學(xué)員，積極鼓勵(lì)學(xué)員參與學(xué)院組織的擂臺(tái)賽。”

陳傳一挑眉，說(shuō)：“擂臺(tái)賽？學(xué)員會(huì)答應(yīng)么？”

要知道總院學(xué)院大多數(shù)是舉薦生，都是有背景有身家的，而且能入總院的，必然是分院的甲等生出身，是作為管理者和執(zhí)法者培養(yǎng)的，怎么可能去做上臺(tái)和人競(jìng)技的事？

吳老師說(shuō)：“原本的學(xué)員當(dāng)然是不可能的，所以談副校長(zhǎng)大概在三年前從各大武道館里挑選了一批有才能有天資的學(xué)員，并承認(rèn)是他們是武毅的編外學(xué)員，由他們?nèi)⒓痈鱾€(gè)學(xué)院推動(dòng)并組建的擂臺(tái)武斗賽。”

陳傳想了下，說(shuō)：“我記得擂臺(tái)賽全國(guó)范圍內(nèi)本來(lái)就有，分院各地很多乙等生的出路就在這上面，這似乎也沒(méi)什么特別的。”

吳老師搖頭說(shuō)：“不一樣的。那些只是在中心城之外，對(duì)于中心城幾乎沒(méi)有什么影響力，現(xiàn)在這個(gè)擂臺(tái)賽獨(dú)特的地方在于……”

他頓了下，緩緩說(shuō)：“每一個(gè)參與擂臺(tái)賽的學(xué)員事先都會(huì)植入各大公司生產(chǎn)的植入體，所以這得到了各大公司的，市民們也很歡迎。”

陳傳聽(tīng)到這里，心中已是了然。

植入體格斗者的擂臺(tái)角逐，這就與中心城外的擂臺(tái)賽產(chǎn)生了區(qū)別，對(duì)于普通民眾來(lái)說(shuō)具備十足的吸引力。

且這不但是給各大公司的產(chǎn)品做，也同樣是利用學(xué)員的身體給大公司的產(chǎn)品做實(shí)驗(yàn)。

或許這股風(fēng)潮刮起來(lái)后，以后其他地方的擂臺(tái)賽也會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的添加植入體，這絕對(duì)是各大公司所樂(lè)意看到的。

他想過(guò)之后，便問(wèn)：“吳老師為什么特意和學(xué)生說(shuō)這些？”既然是編外學(xué)員的事，似乎和他沒(méi)什么關(guān)系。

吳老師鄭重說(shuō)：“我和你說(shuō)這些，是因?yàn)檫@件事說(shuō)不定會(huì)影響到你。”

陳傳一挑眉：“影響到學(xué)生？”

吳老師看著他，慢慢說(shuō)：“你應(yīng)該清楚，你是這些年來(lái)很少出現(xiàn)的平民學(xué)生，而不是那種舉薦生，可你偏偏又是總院的正式學(xué)員，背后還沒(méi)什么背景，如果由你裝入植入體去擂臺(tái)，是不是比那些半路子出身的學(xué)員更具吸引力？”(明智屋中文沒(méi)有,更新及時(shí))