超神級(jí)學(xué)霸 第5章 一個(gè)好的開(kāi)始

所以天才的想法是如此彪悍嗎？

李建高定了定神，他不打算去跟喬澤探討這個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。

要解決楊-米爾斯方程必然要用到群論方面的知識(shí)，當(dāng)年兩位大佬在構(gòu)建這個(gè)特殊的方程組時(shí)，就使用了多維復(fù)空間中的一個(gè)剛體運(yùn)動(dòng)集來(lái)代替群 U（1)，也就是緊李群。從而使楊-米爾斯方程組同時(shí)具備了兩方面的特性：經(jīng)典性與量子理論性。

但要真正解決這個(gè)問(wèn)題，光是有足夠群論知識(shí)儲(chǔ)備是不夠的。

兩位學(xué)術(shù)大佬創(chuàng)建的理論是“非阿貝爾”規(guī)范理論。跟阿貝爾群不一樣，其中可交換性的缺失使得相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論變得更加深?yuàn)W。起碼李建高從來(lái)都沒(méi)想過(guò)要挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

換句話說(shuō)，這個(gè)時(shí)候真跟喬澤探討這個(gè)問(wèn)題，他大概率無(wú)法辨別這孩子的思路是不是異想天開(kāi)。

所以李建高果斷的岔開(kāi)了話題。

“好，也許你很厲害，真能解開(kāi)這個(gè)世界難題。甚至我們可以先假設(shè)你現(xiàn)在就已經(jīng)完美解決了這個(gè)問(wèn)題，那么你真就覺(jué)得自己能拿到一百萬(wàn)獎(jiǎng)金了？”

果不其然這句話立刻便讓喬澤皺起了眉頭，問(wèn)道：“為什么不可以？”

李建高抬起手，比出一個(gè)手指，說(shuō)道：“第一個(gè)問(wèn)題，假設(shè)你完美解決了這個(gè)問(wèn)題，你打算怎么讓這個(gè)克雷研究所知道？或者說(shuō)怎么讓世界知道？”

喬澤看了眼放在床頭柜上的論文。

李建高笑了笑，說(shuō)道：“對(duì)，只能靠發(fā)論文，而且還不能發(fā)在那些二流期刊上，必須得是頂級(jí)期刊才能受到重視。因?yàn)槎髌诳l(fā)這種等級(jí)的論文，那些期刊編輯都只會(huì)覺(jué)得你是個(gè)傻子！”

“但你現(xiàn)在只是個(gè)連大學(xué)都沒(méi)上過(guò)的高中生，學(xué)術(shù)界根本沒(méi)人知道你，你憑什么讓他們重視你的論文？

你知不知道沒(méi)有靠譜的導(dǎo)師推薦，又或者你本身就是行業(yè)里的翹楚，那些頂刊的編輯甚至根本不會(huì)看一眼你的論文標(biāo)題，光掃一眼你的名字、學(xué)歷跟郵箱就直接把你的論文給刪進(jìn)垃圾桶？”

喬澤困惑的看著李建高，不吭聲了。

但李建高并沒(méi)有就此停下，而是繼續(xù)開(kāi)口說(shuō)道：“好，現(xiàn)在我們就當(dāng)你有逆天的運(yùn)氣，期刊編輯突然決定看看你的論文摘要，你的摘要又寫的很完美，吸引到了他，那你知道接下來(lái)他會(huì)做什么？他會(huì)找那些已經(jīng)很有名氣的教授去審核你這篇論文。

現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，我可以告訴你，即便你完美解決了這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)世界上能第一時(shí)間看懂這篇論文的人不超過(guò)二十個(gè)人！而這二十個(gè)人各個(gè)可以說(shuō)都是相關(guān)領(lǐng)域的翹楚。你能擔(dān)保他們不起什么歪心思？

有沒(méi)有一種可能，他們看懂了你的論文，然后把論文直接弊掉，進(jìn)行修改后換個(gè)名字甚至換幾個(gè)名字重新投到期刊上？然后你怎么辦？曝光那些翹楚級(jí)別的前輩？你覺(jué)得全世界七十億人會(huì)相信一個(gè)高中生，還是鉆研這個(gè)問(wèn)題十多年甚至幾十年的知名數(shù)學(xué)家們？”

喬澤倔強(qiáng)的仰起頭，半晌后從嘴里吐出了一個(gè)單詞：“arXiv。”

李建高笑了，不得不說(shuō)這孩子的英語(yǔ)水平果然很高，起碼這個(gè)單詞說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)。

“哈，你當(dāng)然可以發(fā)布到這個(gè)預(yù)發(fā)表平臺(tái)上，但正如我剛才說(shuō)的，這個(gè)選題世界能直接看懂的不超過(guò)二十個(gè)人！”

“而你一沒(méi)名氣，二沒(méi)地位，誰(shuí)會(huì)聽(tīng)你解釋？”

“人家拿獎(jiǎng)的時(shí)候還會(huì)說(shuō)他是先投給期刊的，之后你這篇論文才出現(xiàn)在arXiv上。”

“甚至說(shuō)不定還能編出論文投遞出去之后，個(gè)人電腦被黑，草稿丟失這種鬼話！”

“你信不信那些知名的期刊編輯們會(huì)搶著站出來(lái)幫他們做證？甚至還會(huì)拿出電腦上接受投稿時(shí)間記錄來(lái)證明這一點(diǎn)？”

“你不會(huì)不知道這種等級(jí)的論文審核個(gè)一、兩年都不算稀奇事吧？”

“到時(shí)候你憑什么自證清白？讓你媽媽再帶著你到處求人？！”

說(shuō)完這番話，李建高看了眼時(shí)間，已經(jīng)是上午十一點(diǎn)半了。

他沒(méi)再等喬澤開(kāi)口，而是站了起來(lái)從包里拿出了一臺(tái)筆記本，坐在到了房間提供的辦公桌前，操作了一番后，沖著喬澤招了招手。

“喬澤，我等會(huì)有點(diǎn)事要出去，這中間你的任務(wù)就是仔細(xì)閱讀這篇介紹拉馬努金生平的文章。我不知道你以前看過(guò)沒(méi)有，但我希望你今天認(rèn)真的看一遍！午飯我會(huì)讓剛才那位喻老師幫你送到房間里。我大概下午兩點(diǎn)前會(huì)回來(lái)，你把這個(gè)問(wèn)題想通后，我們?cè)倮^續(xù)聊。”

“孩子，這個(gè)世界并不是如同你想象的那么簡(jiǎn)單，更不是每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槟愕奶熨x而去包容你的任性。甚至很多時(shí)候天賦帶來(lái)的不一定是榮光跟財(cái)富，而是災(zāi)厄。我希望你能體會(huì)并明白這一點(diǎn)。”

說(shuō)完，李建高毫不猶豫的站起身走出了房間，只留了喬澤一個(gè)人在房間里思考。

在他看來(lái)，喬澤這樣的孩子一味的說(shuō)教是行不通的，只要他自己意識(shí)到了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則，自然就能明白了。

這就是天才！

……

喬澤目送著李建高走出房間，直到房間門關(guān)上，他才緩緩的站起身，坐到了擺著筆記本電腦的辦公桌前。

拉馬努金這個(gè)名字他知道，但這位數(shù)學(xué)家的生平，喬澤還真沒(méi)關(guān)心過(guò)。

事實(shí)上，這么多年他關(guān)心的事情一直不多。同樣，關(guān)心他的人同樣也不多。

路秀秀算一個(gè)，今天這位李教授也算一個(gè)。

所以他打算聽(tīng)李建高的話，認(rèn)真的閱讀起這篇文章。

洋洋灑灑大概五萬(wàn)字的文章，喬澤閱讀只用了半小時(shí)，然后閉目思考了片刻，主動(dòng)打開(kāi)了電腦瀏覽器，開(kāi)始搜索拉馬努金公式。十分鐘后，他又開(kāi)始在瀏覽器上搜索起學(xué)術(shù)界黑幕，接著是論文剽竊……

然后喬澤繼續(xù)開(kāi)始閉目思考。

直到門在敲了兩聲后，直接被打開(kāi)。

剛才那位喻老師走了進(jìn)來(lái)：“喬澤，李教授有事去了，讓我給你送飯，我給你放這里了啊。”

說(shuō)完，喻成功本打算扭頭就走。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，對(duì)面的少年竟然扯了扯嘴角沖他笑了笑，很生澀的說(shuō)了：“嗯，那個(gè)，謝，謝謝，你，喻老師。”

喻成功撇了撇嘴，很正式的回應(yīng)了句：“不用謝。”