科研制卡師 第7章 新的架構(gòu)

“貴系這跟風(fēng)很?chē)?yán)重啊。”

校領(lǐng)導(dǎo)話中有話，“不能什么卡火了就一股腦的研發(fā)這個(gè)卡，這是嚴(yán)重浪費(fèi)研發(fā)資源的行為啊！”

不好！

老師們心中咯噔一跳。

他們本想好好推一下陳明，誰(shuí)想竟變成這樣。

陳明那張卡的效果他們清楚，可問(wèn)題是，參與畢設(shè)評(píng)判的不僅僅有他們本專(zhuān)業(yè)老師，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們可不會(huì)管這個(gè)。

果然。

肉眼可見(jiàn)的，所有三重冰錐卡的分?jǐn)?shù)越來(lái)越低。

同質(zhì)化嚴(yán)重，審美疲勞。

反而是其他卡牌，哪怕是設(shè)計(jì)很爛，功能一般，都給了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，就連劉小峰的果味火球都拿到了60分！

此時(shí)。

就在領(lǐng)導(dǎo)們?cè)絹?lái)越不耐煩的時(shí)候，一名叫林泉的學(xué)生上臺(tái)，以極為優(yōu)異的成績(jī)，拿下了98分，讓他們導(dǎo)臉色緩和了一些。

“林泉……”

“這就是那個(gè)孩子嗎？”

“是的，林泉這幾年都是第一。”

“不錯(cuò)！”

校領(lǐng)導(dǎo)很滿(mǎn)意，看來(lái)研發(fā)系還不算沒(méi)救。

王老師嘆口氣。

看來(lái)……

推薦陳明無(wú)望了。

林泉這孩子的確不錯(cuò)，正因?yàn)椴诲e(cuò)，這些孩子根本不需要操心，未來(lái)潛力無(wú)限！反而陳明這樣，因?yàn)殪`感爆發(fā)偶爾創(chuàng)作出一張還算不錯(cuò)卡牌的孩子，如果不能把握好這次機(jī)會(huì)，下次就不知道什么時(shí)候去了……

可惜了。

而且，最讓他難受的是，后面竟又是一批三重冰錐卡畢設(shè)。

“絕對(duì)是沖著你來(lái)的。”

趙航非常肯定。

這些三重冰錐卡制作精良，像是一個(gè)模子出來(lái)的。

“看出來(lái)了。”

陳明到很淡定。

他大概猜出來(lái)，應(yīng)該是有人不想讓自己畢設(shè)拿到高分，可問(wèn)題是——他無(wú)所謂啊，能及格就行。

老子都掛三科了，還差這個(gè)？

許久。

終于輪到了陳明，三重冰錐卡一出，所有校領(lǐng)導(dǎo)都嘆口氣，坐在中間那位老領(lǐng)導(dǎo)眉頭皺成了菊花。

“你們這是冰錐開(kāi)會(huì)嗎？”

老領(lǐng)導(dǎo)嘆口氣。

“董老。”

王老師想替陳明說(shuō)句話，“其實(shí)……”

“沒(méi)事，我懂。”

董老擺擺手，“放心，我們都是專(zhuān)業(yè)的，不會(huì)被情緒控制，只要沒(méi)有弄虛作假，及格肯定是沒(méi)問(wèn)題的。”

說(shuō)完。

他擺擺手，“開(kāi)始吧。”

王老師嘆氣。

“好的。”

陳明倒是無(wú)所謂，能及格就好。

他開(kāi)始畢設(shè)論文的講解，卡牌的演示，一切都是水到渠成，最后就是卡牌演示環(huán)節(jié)，他熟練的丟出卡牌。

刷！

三道冰錐擊中測(cè)試目標(biāo)。

“演示完成。”

陳明說(shuō)完，卻看到領(lǐng)導(dǎo)們呆滯的面容。

此刻。

他們看著提交上來(lái)的設(shè)計(jì)圖集體沉默。

這紋路……

這曲線……

“霧草！”

王老師一口國(guó)罵脫口而出。

“咋還罵人呢？一點(diǎn)也不斯文。”

旁邊的老師皺眉，翻到了設(shè)計(jì)圖這一頁(yè)，頓時(shí)一聲甘梨娘。

這啥？

這又是啥？

老師們大眼瞪小眼，竟沒(méi)有看懂。

這閃電一樣歪歪扭扭的路線，如果不是陳明確實(shí)制作出卡牌，他們還以為這玩意是哪家醫(yī)院藥方呢。

這……

“這得上百筆了吧？”

“也有可能是每一筆多拐了幾個(gè)彎而已。”

“玩蛋去，那多難控制。”

老師們議論紛紛，這是他們今天看到過(guò)的最離譜的一個(gè)紋路。

當(dāng)然。

更離譜的是——查重率0%。

這意味著，這不是二創(chuàng)卡，而是一張全新的卡牌！

“新卡……”

那些同樣三重冰錐卡的學(xué)生們震驚。

難怪他們無(wú)論怎么改良怎么嘗試，都做不到將更多的紋路塞到三重冰錐卡里面，原來(lái)著竟是一張新卡！

也對(duì)。

正常卡是三個(gè)冰錐！

這張卡呢？

就連速度、角度、方向都完全不同！

如此。

卡牌效果完全不同！

卡牌紋路完全不同！

這根本就是一張完全意義上的全新卡牌！

“新卡？”

“新結(jié)構(gòu)？”

一直皺眉的董老這個(gè)時(shí)候突然來(lái)了興趣，這說(shuō)明這張卡已經(jīng)徹底拋棄了原本三重冰錐卡的架構(gòu)。

難怪能在一星塞進(jìn)來(lái)這么多紋路！

“有趣。”

“這就是在一星卡階段量身定制每個(gè)冰錐的秘密嗎？”

董老渾濁的眼珠露出一抹精光。

于是。

他手中凝聚制卡筆，竟打算當(dāng)場(chǎng)復(fù)現(xiàn)。

刷！

一筆落下。

董老皺皺眉，這紋路很古怪，根本無(wú)法一筆完成。

這紋路過(guò)于波折，沒(méi)有一丁點(diǎn)的工業(yè)美感，他落筆也沒(méi)有任何流暢感，只能硬生生的將這些紋路復(fù)刻。因此，他小心翼翼的臨摹，足足用了上百筆，偶爾還會(huì)卡頓一下，遲疑片刻才敢落筆。

這讓老師們震驚不已，以董老的實(shí)力竟也遲疑？

見(jiàn)鬼。

這到底什么卡！

好在。

十分鐘以后，董老順利繪制完成。

他驚人的復(fù)刻了所有紋路，跟設(shè)計(jì)圖中一模一樣。此刻，董老停下手來(lái)，竟有種成就滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。

“董老威武。”

“董老不減當(dāng)年啊。”

“不愧是董老。”

老師們贊嘆。

“老了。”

董老感慨萬(wàn)千，“很久沒(méi)碰基礎(chǔ)紋路了，有些生疏了。要是年輕的時(shí)候，手速應(yīng)當(dāng)還能快幾分的。”

“這張卡……”

“你叫陳明是吧？”

“是。”

“你來(lái)試試。”

董老說(shuō)道。

“不用不用。”

陳明連連擺手。

“這不是客氣。”

董老懷疑的瞅了他一眼，如此詭異的紋路，他親自繪制都用十分鐘，真的是他一個(gè)學(xué)生研究出來(lái)的嗎？

“好吧。”

陳明只能親自繪制。

于是。

他凝聚制卡筆，在老師們的注視下落筆。

刷！

刷！

一道道詭異的閃電紋路以超高速度出現(xiàn)在卡牌上，僅僅五十八秒的時(shí)間，陳明已經(jīng)繪制完畢。

刷！

教室內(nèi)一片沉寂。

還在吹捧董老的老師們臉上的笑容已經(jīng)凝固了。

？？？

董老有些不敢置信的看著陳明的手速，再看看自己的手速，突然明白陳明剛才的拒絕是怎么回事了。

…

許久。

陳明下去。

他的答辯結(jié)束了，以一種很離譜的方式。

“你就不怕得罪董老？”

趙航低聲道。

對(duì)此。

陳明唯有苦笑，“控制不住。”

他原本也是想放慢速度的，但閃電紋路對(duì)他而言，就是一條直線，中間的曲折屬于不受控制的劃過(guò)去的。

他實(shí)力太弱，如果刻意放慢速度，必然會(huì)翻車(chē)。

畢竟。

畫(huà)直線，越快越穩(wěn)。

“明白。”

趙航心中了然，低聲道，“不過(guò)你也不用擔(dān)心成績(jī)，伱繪制的比董老還快，如果他給你打低分，那他……”

果然。

很快。

老師們的分?jǐn)?shù)提交，陳明獲得了研發(fā)系建立以來(lái)第一個(gè)滿(mǎn)分。

全滿(mǎn)分！

突破歷史記錄！

學(xué)生們心服口服，畢竟，這可是實(shí)打?qū)嵏现瓶▽?duì)決換來(lái)的成績(jī)，就算董老放水，也很逆天了。

此時(shí)。

無(wú)數(shù)目光聚集而來(lái)。

一個(gè)看上去很干凈的學(xué)生主動(dòng)走來(lái)打招呼，“你好，我叫林泉，可以留個(gè)聯(lián)系方式嗎？我覺(jué)得我們可以交個(gè)朋友……”

“滾犢子！”

趙航冷聲道，“我們沒(méi)興趣。”

“粗鄙之人！”

林泉嫌棄的看了趙航一眼，轉(zhuǎn)身離去。

“你認(rèn)識(shí)？”

陳明啞然。

“算是吧。”

趙航低聲道，“這家伙……總之，別跟他走太近，這小子太奶了。”

“怎么說(shuō)？”

陳明好奇。

他第一次聽(tīng)到這等評(píng)價(jià)。

“還能怎么說(shuō)。”

趙航鄙夷道，“這家伙不管去哪兒他爹都跟著，跟沒(méi)斷奶似的，你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)家孩子上大學(xué)還帶個(gè)爹？”

哦。

陳明懂了，原來(lái)是這個(gè)奶。

算了。

此事與他無(wú)關(guān)。

既然畢設(shè)已經(jīng)通過(guò)了，他就準(zhǔn)備撤了。誰(shuí)曾想，答辯結(jié)束以后，他竟被留下了。

…

此時(shí)。

答辯結(jié)束。

學(xué)校論壇上熱鬧起來(lái)。

其他系的學(xué)生還在睡覺(jué)的時(shí)候就聽(tīng)聞研發(fā)系這邊答辯的時(shí)候出了一位大佬，當(dāng)場(chǎng)掰腕子拿下了董老。

因此，在同學(xué)們巨大的好奇心下，紋路體、狂草、陳明、滿(mǎn)分畢設(shè)、破紀(jì)錄等多個(gè)搜索關(guān)鍵詞掛在學(xué)校論壇上。

“我看到狂草陳明，還以為我們學(xué)校爆發(fā)了什么門(mén)事件呢。”

“聽(tīng)聞是因?yàn)闈M(mǎn)分畢設(shè)。”

“切，研發(fā)系破紀(jì)錄又怎樣，我們學(xué)校研發(fā)系的天花板還沒(méi)有其他學(xué)校地板高。”

然而。

所有的討論在一位學(xué)生偷拍出來(lái)的那張扭曲的設(shè)計(jì)圖面前戛然而止，學(xué)生們僅僅看了一眼，眉頭就皺成麻花。

什么紋路？

那是制卡師的藝術(shù)。

那是整潔工整的秩序美。

然而。

這狂草體……

他們僅僅看了一眼，感覺(jué)渾身難受，竟有種眼睜睜看著心中唯美唯幻的制卡女神被豬拱了的感覺(jué)。

太難受了！

紋路字體，竟可以丑成這樣？