玄德 三百五十七 狂飆

在整個(gè)招生的一千五百多人里，只有二百多人有資格進(jìn)入精英班。

只有二百多人接受了一定程度的儒家經(jīng)典教育，有經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)，不是純粹的讀寫型選手。

其余一千三百余人全都是讀寫型選手，不具備經(jīng)文基礎(chǔ)。

不過無所謂，這樣的人越多，劉備越高興。

沒有經(jīng)文基礎(chǔ)，思想世界就荒蕪的如同沙漠，亦或是一張白紙，等待著著名“畫家”劉玄德在上面潑墨揮毫，創(chuàng)造絕世畫作。

除了用來裝樣子的《左氏春秋》相關(guān)內(nèi)容的科目，劉備給普通班的學(xué)子們準(zhǔn)備了政治、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)等諸多學(xué)科，準(zhǔn)備在傳授他們左氏春秋的同時(shí)，將他們朝實(shí)用型人才的方向培養(yǎng)。

而諸多學(xué)子的入學(xué)，也迫切的需要?jiǎng)鋵?duì)現(xiàn)有的紙張和造紙工藝進(jìn)行改進(jìn)，降低成本，增加產(chǎn)量，以方便諸多學(xué)子的學(xué)習(xí)要求。

竹簡(jiǎn)雖然是現(xiàn)在最便宜的書寫工具，但是因?yàn)橹亓亢瓦\(yùn)輸?shù)脑颍€是不適合大規(guī)模推廣開來。

紙取代竹簡(jiǎn)絹布等成為中國(guó)文人的主要書寫工具還要等到一百多年以后，而可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的量產(chǎn)的紙還要到宋朝。

當(dāng)前這個(gè)時(shí)代最好的紙?jiān)谇嘀?，紙張的質(zhì)量已經(jīng)很不錯(cuò)了，比起當(dāng)年蔡倫改造的紙要好上不少，但是工藝繁瑣，造價(jià)高昂，以至于成為文人墨客手中的奢侈品，甚至還不如竹簡(jiǎn)價(jià)格低廉。

于是劉備便有了改進(jìn)造紙術(shù)、生產(chǎn)出更加便宜好用的紙張的想法。

對(duì)于他來說，這并不是什么困難的事情，因?yàn)樽詈糜玫脑牧掀鋵?shí)就在身邊。

竹簡(jiǎn)這東西用起來很快，且損耗量還是比較大的，因?yàn)闀鴮懗休d量有限，不小心寫錯(cuò)了字或者刻錯(cuò)了字，就可能造成損壞，有些大手大腳的人還不喜歡切掉錯(cuò)字繼續(xù)寫，隨手就把逐漸丟棄了。

以涼州州府以及諸多郡府對(duì)竹簡(jiǎn)的高需求，僅劉備知道用來存放廢棄竹簡(jiǎn)的地方就有好幾個(gè)倉(cāng)庫(kù)，里頭有大量廢棄竹簡(jiǎn)，這些都成為了劉備的造紙?jiān)牧稀?p/> 用竹子做紙，等于是廢物利用再生產(chǎn)，擱現(xiàn)代都是值得稱道的優(yōu)良做法。

不過就算這個(gè)技術(shù)點(diǎn)亮了，涼州本土也沒什么竹子能夠利用。

正兒八經(jīng)竹子的生產(chǎn)地都在南方，比如四川，浙江之類的地方，那兒的竹子都不是竹林，得是竹海，一片一片的，根本看不到盡頭。

浙江太遠(yuǎn)了，四川的話，倒是近在眼前，就是隔著秦嶺，略有些交通上的不便。

不過從這個(gè)角度來說，當(dāng)年秦國(guó)人控制關(guān)中之地猶覺得不足，還是攻破古蜀國(guó)掌控了蜀地之后，才有了問鼎天下的實(shí)力。

所以劉備覺得自己僅僅只是掌控三輔三河之地，或許還是不足，在掌控雒陽(yáng)問鼎天下權(quán)勢(shì)的同時(shí)，恐怕不能僅僅以三輔之地和三河之地作為基本盤，蜀中也要被拉上，成為基本盤之一。

這樣一來，一前一后兩個(gè)天府之國(guó)都在自己的掌控之中，這份宏圖偉業(yè)才能算是真正的成功。

于是劉備喊來了劉惠，讓劉惠安排一批人從現(xiàn)在開始對(duì)從關(guān)中進(jìn)入蜀中的道路以及道路狀況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，要繪制成圖，給他做最為詳細(xì)的指引。

對(duì)于將來修繕蜀道、打通蜀地和關(guān)中之地的聯(lián)絡(luò)的事情，劉備已經(jīng)開始進(jìn)行計(jì)劃了。

當(dāng)年秦國(guó)人能辦到的事情，他不相信自己辦不到。

州學(xué)經(jīng)過了分級(jí)考試之后，精英班和普通班被分開來進(jìn)行教化。

劉備沒有厚此薄彼，對(duì)這兩個(gè)群體都進(jìn)行了親自教育，正好現(xiàn)在政務(wù)也不是很忙，于是劉備每天都抽出時(shí)間在州學(xué)里和學(xué)生們會(huì)面，聊天，授課，解答疑惑。

雖然不能面面俱到，也不能自己親自教育那么多學(xué)生，但是在授課人的選拔上，劉備還是花費(fèi)了一番心思。

當(dāng)然，他最喜歡的還是發(fā)表演說。

這是最快最便捷最直接能影響到最多人的方式，也是他最擅長(zhǎng)的。

當(dāng)初在雒陽(yáng)，他就是靠著這一手本領(lǐng)獲得了大量擁躉。

劉備喜歡在州學(xué)的空地上發(fā)表關(guān)于涼州現(xiàn)狀與解決之道的演說，并且不自覺的運(yùn)用自己的演說技巧。

“涼州人并沒有低人一等，外州人也沒有高人一等，大家都是人，一個(gè)正常的健康的能站著走路的人，為什么涼州人要被輕視？”

“無外乎還是那么老幾樣，什么苦寒之地，什么窮山惡水，什么混亂不堪，什么無可救藥！”

“這是真實(shí)的涼州嗎？不是的！這不是真實(shí)的涼州！這是他們自己想象出來的涼州！真正的涼州，是我們腳下的這片熱土！”

“他們可以看輕我們，那是他們自己傲慢無禮，但是我們不能看輕我們自己！他們說我們的涼州是苦寒之地，是窮山惡水，那我們就要靠著自己的雙手，辛勤勞作，讓涼州變成富裕之地！青山綠水！”

“他們說涼州混亂不堪無可救藥，那么我們就要用自己的雙手奮力拼搏，讓涼州變得蒸蒸日上、欣欣向榮！”

“涼州可以養(yǎng)活涼州人，涼州可以養(yǎng)育更多的涼州人，我們要正視自己，我們并不比任何人差！”

“我們要敢于堂堂正正地站在他們面前，告訴他們，我們，是堂堂正正的漢人！這是祖先留給我們的血脈、傳承，豈是那些狺狺狂吠之人所能輕易否認(rèn)的？”

“艱苦奮斗！自強(qiáng)不息！終有一日，我們會(huì)用我們自己的雙手，開創(chuàng)出讓整個(gè)大漢都為之震驚的新涼州！”

劉備的演說總是能夠調(diào)動(dòng)人們的情緒，使得聽他演說的人為之歡呼，為之狂熱，甚至為之流淚。

他總是能切中要害，對(duì)準(zhǔn)要害發(fā)表演說，并且提出自己的解決之道，然后不自覺的調(diào)動(dòng)人們的情緒，給人們灌輸自己的思想。

久而久之，就算是一些八九歲的孩子都受到了影響，學(xué)著劉備的腔調(diào)說話，更別說十幾歲二十多歲的少年人和青年人了。

劉備再趁機(jī)把超過以郡為國(guó)思想的家國(guó)理念之類的構(gòu)想加入到自己的演說當(dāng)中，通過一場(chǎng)又一場(chǎng)的即興演說影響更多的人，使得自己的部分思想在州學(xué)當(dāng)中逐漸傳播開來，并被人奉為圭臬。

以郡為國(guó)的思想觀念是劉備最厭惡的漢末思想觀念之一，不亞于二重君主的政治潛規(guī)則。

這種受限于交通和生產(chǎn)力水平的狹隘思想觀念嚴(yán)重阻礙了國(guó)家認(rèn)同，從政治經(jīng)濟(jì)上帶來了國(guó)家層面的分裂態(tài)勢(shì)，是造成漢末分離大戰(zhàn)亂的罪魁禍?zhǔn)字弧?p/> 所以在演說中，劉備總是對(duì)以郡為國(guó)的思想進(jìn)行猛烈批判，認(rèn)為這種思想是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

世上只有一個(gè)漢國(guó)，其他的都是國(guó)之下的郡縣，決然沒有獨(dú)立的資格。

郡就是國(guó)家治下的行政區(qū)劃，是朝廷任命的官員，權(quán)力來源于朝廷，并不是地方的君主，不是郡民的主宰，更不應(yīng)該有“府君”這樣的說法。

劉備流露出的這種強(qiáng)烈的思想傾向在州學(xué)內(nèi)引起了很大的反響。

他是唯一正牌的老師，他是唯一得到所有人認(rèn)可的恩師，他說什么，就是什么，以他在涼州先知等級(jí)的存在，沒有人會(huì)質(zhì)疑他。

隨后，這種演講帶來的對(duì)涼州人思想認(rèn)知的影響也開始漸漸顯露出效果。

最直接的影響就是漢陽(yáng)郡太守蓋勛聽到了這個(gè)風(fēng)聲之后，很快便下令郡府里的部下不準(zhǔn)再稱自己為“府君”，而要稱呼“太守”或者“郡守”。

劉備對(duì)涼州的影響力就是那么直接、干脆。

于是劉備治理下的涼州和涼州人開始狂飆。

向著全新的未曾設(shè)想的未來一路狂飆。

而與此同時(shí)，身處河?xùn)|郡的袁紹還在艱苦的與白波黃巾軍展開一輪又一輪的小規(guī)模接觸作戰(zhàn)，苦不堪言。