擁有學(xué)習(xí)面板的神豪 第554章 知與能

李石先“看”了眼又分別增加了一點(diǎn)的精神力屬性和財(cái)富屬性點(diǎn)，滿意的笑了笑。

然后立即把注意力下移，放到了下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)上。

熟練任務(wù)：完成鮮語進(jìn)修課程（0/1）；完成聽讀說寫訓(xùn)練（0/1）

“熟練任務(wù)分為兩部份。”

“進(jìn)修課程好說，早就在b站上買好了。”

“但這個聽讀寫訓(xùn)練，要做到什么程度呢？”

他此刻注意力集中在面板上，心里有疑惑，面板便立即傳來反饋：以他如今的學(xué)習(xí)能力和面板一證永證的加持，只需課外認(rèn)真完成十小時情境聽力，讀一本長篇韓語原著，寫二十篇不少于八百字的各樣式韓語作文，練習(xí)一定時長的口語對話，便能達(dá)到要求。

李石一笑：嗯，這相當(dāng)于進(jìn)修課程的課外作業(yè)，不難。

“今天的學(xué)習(xí)先到這，明天坐高鐵的時候再開始下階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在……”

他沒收回學(xué)習(xí)面板，而是注意力重新上移，重新“看”向精神力屬性點(diǎn)，起身，走到床邊，躺下，側(cè)著身子找了個舒服的姿勢，再心念一動，選擇融合新增的一點(diǎn)精神力屬性。

四個小時后。

李石神清氣爽的醒來，再喚出面板查“看”，精神力屬性已經(jīng)來到34點(diǎn)。

“現(xiàn)在我御物，或者說掌控物質(zhì)的能力應(yīng)該有四公斤了。”

李石閃過念頭，收起面板，心神轉(zhuǎn)而沉浸在隨身空間里。

設(shè)備器材區(qū)，他很快找到了目標(biāo)：一坨坨金屬圓柱體。

嗯，就是一千克標(biāo)準(zhǔn)的砝碼。

這玩意設(shè)備區(qū)堆了二十個。

沒著急取出來，先起身來到書桌前，下一刻，書桌上便多了四個鋼制鍍烙的砝碼，打開燈，看上去銀光閃閃的。

李石坐在椅子上，目視，下一刻，三個砝碼先從書桌上快速飄忽起來，接著在空中來回閃動。

他先試了一下三公斤，感覺控制起來比之前輕松多了，滿意地“放”回去。

接著是四個，四公斤！

依舊目視，集中注意力——“看到”是收取和控物的先決條件。

幾乎一瞬間，四個砝碼也平穩(wěn)地從書桌上飄了起來。

“成功了！”

雖然早有預(yù)料，但四公斤砝碼一起在自己的意志下飄忽在空中，還是讓李石爽的一匹。

地球上六七十億人，獨(dú)一份的超自然能力，哪怕只有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，也會讓人暗爽不已！

何況，如今每多融合一點(diǎn)精神力屬性，都能增強(qiáng)一公斤！

李石有意志控制著四個砝碼在眼前的半空中飄來飄去，一會寫個“人”字，一會寫個“神”字。

玩了四五分鐘，才把砝碼收進(jìn)空間里，還是放在設(shè)備區(qū)，整齊地堆砌好。

“再試試范圍，應(yīng)該有十九米遠(yuǎn)了。”

控物的距離在精神力屬性剛突破極限達(dá)到16點(diǎn)的時候是一米，此后每增加一點(diǎn)，增加一米。

他撕下一片小紙屑，起身，來到陽臺前，拉開推拉門，走了出去。

站在陽臺上，紙屑在意念的操控下往外飛射而去。

一米，兩米，三米……很快便突破之前的極限十八米，又移動了一米，才停下來。

遠(yuǎn)處有濤聲傳來，外面的風(fēng)很大，紙屑停在那，任由風(fēng)怎么吹，都是一動不動。

不過他也無法再讓紙屑往前移動一丁點(diǎn)的距離，哪怕一毫米，一微米都不行了。

“十九米，夠遠(yuǎn)了。”

李石忽然又想，隨著精神力屬性不斷增減，控物的距離肯定越來越遠(yuǎn)，如果以后達(dá)到幾百米幾千米，那先決條件“看到”無法滿足怎么辦？

他沉思了一會。

又轉(zhuǎn)身走回屋內(nèi)，拿起書桌上的瓶裝水，打開，倒了一滴在左手手心。

重新來到陽臺，李石御使一滴很小的水珠往眼前的黑暗中送去。

他如今的目力非常好，水珠雖然微小透明，但送出去七八米的時候還能看到，不過隨著越來越遠(yuǎn)，那顆極小的水珠也逐漸“消失”在他眼中。

李石神色逐漸變得古怪——水滴雖然在肉眼中“消失”，也就是肉眼看不到了，但他卻能清晰的感知到它的存在，并且穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾琅f把她送到十八米外的地方！

所以……

沉思了一會，不再管水滴，再度回到屋內(nèi)，在書桌前坐下，拿出隨身筆記本，翻開新的一頁，先用筆寫下：

“看到”≠肉眼看到？

他從最初精神力屬性點(diǎn)突破極限，獲得控物能力時開始回憶，把所有細(xì)節(jié)過了一遍，若有所思。

連忙喚出學(xué)習(xí)面板，不斷試探著問出種種疑惑，隨著面板一一傳來反應(yīng)回饋，李石心里的答案逐漸清晰起來。

他再度拿筆，在紙上寫下兩個字：

知、能

“進(jìn)化的終極是全知全能。”

“我雖然還處于進(jìn)化最初級的階段，但總是往這個終極目標(biāo)走的，一切都能反應(yīng)在‘知’與‘能’的兩個方面。”

“就控物能力而言，先決條件與其說是‘看到’，其本質(zhì)其實(shí)是‘知道’，只是我的這個能力還很粗淺，所以更直接地體現(xiàn)在肉眼‘看到’上。”

“而隨著我這個能力的增強(qiáng)，概念上，除了肉眼‘看到’，‘看過’、‘了解’、‘理解’……甚至延伸的合理想象，也會屬于控物的先決條件‘知道’！”

李石興奮地站起來。

試試！

撕了一張紙片放在手心，先仔細(xì)觀察紙片在手心的位置，以及紙片的形狀、大小等等。

然后閉上眼睛，回憶著自己左手，和左手手心的紙屑，起念——

手心上，紙屑還在原處，沒有漂浮起來。

失敗了。

李石沒有喪氣，他隱隱覺得能做到，只是還差點(diǎn)意思。

睜開眼，想了想，重新開始觀察。

這一次，他帶著“空間定位”的概念去觀察：外面是大海天空，我人坐在海邊高樓的房間里，四周是方方正正的墻壁，眼前有長條形書桌，手伸在桌子中間前沿二十厘米高處，紙屑形狀是三角形，躺在手心縱橫紋路的交叉處……

足足過了十二分鐘，李石把一切想象成立體的畫面，印刻在腦海中，然后才閉上眼睛。

平緩呼吸，再次動念！

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