求求了，快回家練琴吧 468. 遇阻破之新人物即將登場?

節(jié)目審核到目前為止，閔校長都非常滿意。

對孩子們滿意，對李安及團(tuán)隊(duì)更是佩服得不得了。

每一個(gè)節(jié)目經(jīng)過指導(dǎo)之后，質(zhì)量都肉眼可見地提高不少。

就好比此時(shí)的合唱。

為了今天下午的初審，實(shí)際上午學(xué)校方面已經(jīng)進(jìn)行過提前演練。

上午聽合唱的時(shí)候，閔校長首先得說孩子唱得很好。

但是聽下來他就覺得這個(gè)合唱舞臺(tái)啊，少了點(diǎn)東西，可具體少了什么他也說不上來。

現(xiàn)在他知道了，孩子們?nèi)鄙俚氖且环N松弛的狀態(tài)。

相比上午的演練，此時(shí)初一八班的孩子們更像是在為六一的演出做準(zhǔn)備。

而上午的演練更像是匯報(bào)工作。

問題就出在這里了，上午太板正了。

看現(xiàn)在的舞臺(tái)，一張張小臉開心得不得了。

這就得說這位方正老師了，確實(shí)有方法。

職業(yè)！

閔校長得用職業(yè)來形容李安團(tuán)隊(duì)，為什么呢？

因?yàn)閺拈_始到現(xiàn)在，李安團(tuán)隊(duì)沒有哪一位老師不停地用專業(yè)名詞來指導(dǎo)節(jié)目。

全部都是用最通俗易懂的語言，讓人一聽就明白，甚至有時(shí)候給人的感覺都不夠?qū)I(yè)。

但最后呈現(xiàn)出的結(jié)果卻是向著專業(yè)舞臺(tái)靠攏。

這就是實(shí)實(shí)在在的職業(yè)。

那些個(gè)一上來就不停地用專業(yè)名詞彰顯個(gè)人專業(yè)水平的人，他不能說這類人不專業(yè)，但肯定不夠厲害，或者不適合做教育工作。

厲害的人往往會(huì)把復(fù)雜的東西簡單化。

尤其是作為老師這個(gè)角色的時(shí)候，盡量用語言簡單的通俗地講出來，才更容易讓人理解和吸收。

這可不是簡簡單單就能做到的，它需要相當(dāng)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，并且認(rèn)知足夠。

李安老師的團(tuán)隊(duì)真棒。（√）

回到李安的視角，他也挺佩服石坡這幫孩子的。

不愧是重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生的平均素質(zhì)就是高。

聰明，反應(yīng)快，一說就懂，一點(diǎn)就透。

在李安所帶過的所有學(xué)習(xí)里，石坡中學(xué)目前真是獨(dú)一份的。

然而從呈現(xiàn)一臺(tái)優(yōu)質(zhì)演出的角度來說，石坡中學(xué)現(xiàn)在面臨的問題也不小。

節(jié)目同質(zhì)化嚴(yán)重，類型太過單一。

除了唱歌跳舞器樂這類表演，再找不出一個(gè)其他類型的節(jié)目。

如果想呈現(xiàn)一臺(tái)全方位的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，那必須增加節(jié)目類型。

“閔校長。”

李安建議在現(xiàn)有的節(jié)目基礎(chǔ)上再增添一些類型節(jié)目。

閔校長明白李安的意思，早在上午他就在考慮這個(gè)問題，但現(xiàn)實(shí)情況是時(shí)間已經(jīng)不允許。

“李老師，您看我們是不是可以在現(xiàn)有的節(jié)目中融入一些其他元素。”

閔校長這么一說，李安也就明白了，再增加新節(jié)目已經(jīng)不太可能實(shí)現(xiàn)了。

就在他思考怎么處理這個(gè)問題時(shí)，就聽閔校長轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)對他說道：“李老師是這樣，我們辦這場活動(dòng)的初衷并不是外界展示什么，就是自娛自樂，給學(xué)生們提供一次放松的機(jī)會(huì)，給有才藝的孩子們提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，一起開心開心。”

片刻。

“另外您看咱們能不能把今天這些登臺(tái)的節(jié)目都保留下來。”

李安明白了，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“明白了。”

閔校長：“辛苦了。”

李安笑：“您客氣了，我也希望能給這幫孩子留一下一個(gè)美好的回憶。”

“這樣吧閔校長，今天回去我們再商量商量，下周二我再出一份節(jié)目方案。”

時(shí)間轉(zhuǎn)眼來到六點(diǎn)半。

全校都已經(jīng)放學(xué)了，只有參與節(jié)目審核的學(xué)生還留在報(bào)告廳。

只剩下最后一個(gè)節(jié)目了，就是小車的鋼琴獨(dú)奏。

李安覺得也沒必要再浪費(fèi)時(shí)間了，拿起麥克風(fēng)叫停了上臺(tái)的小車同學(xué)。

“車琳同學(xué)你等等。”

臺(tái)下一愣，都看向了觀眾席。

臺(tái)上小車也是停了下來。

李安起身笑問：“你的節(jié)目還審嗎？要不算了？”

“啊？”小車懵，“老師我不彈了嗎？”

現(xiàn)場一眾師生笑了起來，要說今天有誰的節(jié)目不用審，那一定是車琳同學(xué)的鋼琴獨(dú)奏。

車琳同學(xué)的節(jié)目可是這臺(tái)晚會(huì)的壓軸節(jié)目啊！

“你自己說，你要想彈就彈個(gè)開頭，不想彈我們就下班。”

哈哈哈哈——

小車撓頭：“老師我聽你的！”

李安樂：“聽我的就這樣吧，你下來吧。”

說著李安親身走上舞臺(tái)，環(huán)視觀眾席一圈朗聲道：“辛苦了同學(xué)們，大家今天的表現(xiàn)都很棒，剛才我和咱們的閔校長商量了一下，決定讓所有參加審核的節(jié)目都通過！”

隨著李安話音落下，臺(tái)下響起熱烈歡呼聲！

都通過的意思不就是大家的節(jié)目都被選上了嗎？！！

“嘩————”

郭主任帶頭鼓掌。

“同學(xué)們，你們已經(jīng)不是小孩子了，我就不說廢話了，從現(xiàn)在開始，你們每一位都將肩負(fù)起這次演出的重?fù)?dān)。”

“下去之后利用周末的時(shí)間多加排練，能答應(yīng)我嗎？”

臺(tái)下：“能！！”

李安：“好！下周一下午三點(diǎn)半，我們報(bào)告廳見，放學(xué)！”

“辛苦各帶隊(duì)老師再把同學(xué)們帶回去，咱們也下周一見。”

結(jié)束審核，閔校長要留李安眾人吃晚飯，被李安婉拒。

“不麻煩了閔校長，我們得趕緊回去定節(jié)目方案，周一見。”

“辛苦各位了，李老師咱們隨時(shí)聯(lián)系。”

“隨時(shí)聯(lián)系。”

正好海濤要去西邊，李安讓海濤把小車送回去。

接著他帶人回到四鋼。

不是李安想讓大家加班，沒辦法，這段時(shí)間就是這么忙。

趁熱打鐵今天就把石坡的六一節(jié)目搞定，隨后幾天大家就不用操心這件事了。

“徐姐辛苦定個(gè)外賣。”

眾人一回來便集中到會(huì)議室，方正還是第一次進(jìn)這個(gè)會(huì)議室。

評價(jià)是：“奢華。”

李安一把放下包，“行了，咱們抓緊時(shí)間，目前就是這么個(gè)情況。”

回來的路上李安已經(jīng)給大家交代過了。

“學(xué)校這邊的要求其實(shí)很簡單，就是組織學(xué)生們玩一玩，是咱們想多了。”

老湯：“這校長挺有意思。”

李安：“我說到時(shí)候都用錄音，他說不需要，不需要就算了，那就直接來吧。”

穆欣：“可是那個(gè)獨(dú)唱的孩子，還有器樂合奏，不用錄音能行嗎.”

李安擺手：“聽學(xué)校的，現(xiàn)在就這些孩子，哪個(gè)也不動(dòng)了，我現(xiàn)在的想法是怎么把這些節(jié)目做一下融合。”

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢竟不懂，到時(shí)候要是真按照今天的舞臺(tái)走流程，肯定很干。”

老湯：“我也想說這個(gè)問題，太干了。”

方正：“我能說說我的想法嗎？”

李安：“那就別說了。”

方正：“雖然節(jié)目質(zhì)量一般，但他們真的很棒，我很喜歡這群孩子，他們聰明，有熱情。”

張淼：“他們已經(jīng)進(jìn)步很大了，上周的時(shí)候這些節(jié)目根本沒法看。”

李安：“所以我們就不要在質(zhì)量上對他們提出什么要求了。”

穆欣：“形式。”

李安：“對，我們只能在形式上做文章，我們必須得拿出超過學(xué)校預(yù)期的舞臺(tái)。”

“張淼你把節(jié)目單拿出來再統(tǒng)計(jì)一下，各類節(jié)目各有多少。”

張淼早就統(tǒng)計(jì)好了：“體育類的一個(gè)，啦啦操表演。”

“舞蹈類三個(gè)，分別是一個(gè)四人現(xiàn)代舞，一個(gè)獨(dú)舞，還有一個(gè)算是雙人街舞？”

“歌唱類是五個(gè)，流行歌四首，外加正哥的合唱。”

“器樂類也是四個(gè)，薩克斯獨(dú)奏，古箏鋼琴二重奏，小型器樂合奏，還有琳琳的獨(dú)奏。”

“共計(jì)十三個(gè)節(jié)目，節(jié)目一共一小時(shí)十分鐘左右。”

“其中啦啦操，合唱，小型器樂合奏和琳琳的獨(dú)奏是咱們計(jì)劃中的重點(diǎn)節(jié)目，現(xiàn)在學(xué)校不建議用錄音，所以可以把器樂合奏劃掉了。”

李安：“一個(gè)小時(shí)十分鐘的節(jié)目我覺得還是長了，各位怎么說。”

老湯：“如果不穿插其他活動(dòng)環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)間差不多剛好。”

穆欣：“一個(gè)小時(shí)差不多剛好，畢竟還有主持人串詞領(lǐng)導(dǎo)講話和謝幕致辭，報(bào)告廳演出時(shí)間不適合超過九十分鐘。”

方正：“關(guān)鍵問題還是重復(fù)。”

李安：“那就融，啦啦操是學(xué)校僅有的一個(gè)能登臺(tái)的校隊(duì)，這個(gè)我們就不動(dòng)了，舞蹈類的節(jié)目我們暫時(shí)也不動(dòng)了，周一我?guī)€(gè)舞蹈老師過去，讓專業(yè)的來處理，我們現(xiàn)在就說說歌唱類和器樂類的節(jié)目怎么融。”

方正:“四個(gè)唱流行歌的孩子能不能做一個(gè)同臺(tái)串燒，這樣能豐富舞臺(tái)畫面，形式上也比傳統(tǒng)的獨(dú)唱要新穎。”

李安：“你能解決嗎？包括伴奏。”

方正：“如果不要求質(zhì)量，給我三次排練時(shí)間差不多就夠了。”

李安：“不要求質(zhì)量還要三次排練？最多兩次，我們只有下周，下下周就該正式走臺(tái)了，不能到時(shí)候走臺(tái)的時(shí)候節(jié)目還沒成型。”

方正：“兩次。”

李安：“合唱呢？”

方正：“兩次。”

李安：“好，張淼你記一下，然后我統(tǒng)一匯報(bào)給學(xué)校讓他們安排學(xué)生的排練時(shí)間。”

“器樂合奏這一塊，唉。”

說著李安自己都說不下去了，“小型器樂合奏怎么辦？”

問：葫蘆絲小提琴加吉他長笛單簧管

答：給會(huì)議室一眾專業(yè)人士干沉默了。

穆欣：“最大的問題是都不在一個(gè)調(diào)，他們連調(diào)都沒有統(tǒng)一。”

老湯：“曲子選得還是不錯(cuò)的。”

方正：“要不干脆把古箏鋼琴薩克斯都加進(jìn)去，反正已經(jīng)這樣了，玩得開心最重要。”

李安：“主打一個(gè)抽象？”

方正：“除非你能說服校長，他看起來人還是不錯(cuò)的。”

這點(diǎn)李安得承認(rèn)，就沖那句“就為了讓孩子們一起開心開心。”

現(xiàn)在有幾個(gè)校長能不在乎這種面子工程？并且還是在明確能夠提升舞臺(tái)效果的前提下拒絕用錄音。

只為讓孩子們開心，多好的校長啊。

對于上臺(tái)的孩子，能真彈真唱才是真的開心。

如果上臺(tái)只是表演，那孩子們就算也開心，可又能有多開心呢？

片刻。

張淼：“我倒是有個(gè)想法，學(xué)校只說保留所有節(jié)目，不用錄音，又沒有說不能在節(jié)目里加人，如果我們在這個(gè)節(jié)目里加點(diǎn)老師，做一個(gè)師生器樂合奏呢？”

穆欣：“誒！這是個(gè)思路啊。”

老湯：“老師我們有現(xiàn)成的。”

眾人望向李安。

李安：“加哪些樂器？誰來寫這個(gè)配器？”

老湯：“如果連你都寫不了，那就得找人了。”

方正：“是有點(diǎn)復(fù)雜。”

李安沉吟片刻，如果學(xué)校同意，再按照這個(gè)思路把節(jié)目做出來，到時(shí)候效果肯定非常好。

“張淼你先記下來，看看閔校長怎么說，然后咱們再行動(dòng)。”

張淼：“好的老大。”

李安：“我想想，舞蹈不動(dòng)了，三個(gè)都留下吧，街舞那個(gè)孩子咱們換一個(gè)角度來看，也挺有喜劇色彩的，當(dāng)喜劇看吧。”

老湯：“咳咳，還得是安哥。”

就在這時(shí)徐麗推開會(huì)議室的門，“外賣到了，大家先吃飯吧。”

“干飯干飯。”

“正哥你不吃嗎？”

“我減肥，算了，今天先不減了，披薩還是需要被尊重的。”

“哈哈哈哈——”

“老大我整理好了，發(fā)你微信了。”

“好，辛苦了，趕緊來吃。”

飯后眾人一口氣忙到了九點(diǎn)半。

期間李安得到了閔校長的電話回復(fù)，后續(xù)的節(jié)目問題全聽李安安排。

這樣一來李安就得再找孟安華幫忙了，因?yàn)槌嗣习踩A，他一時(shí)間也真想不出誰還能寫出這么一個(gè)大雜燴的配器。

他其實(shí)有考慮過給小季師姐一個(gè)機(jī)會(huì)，可是時(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)來不及了。

“咱們今天就這樣，周一我和張淼去石坡，你們剩下的人去書人，老湯你和馮老負(fù)責(zé)現(xiàn)場，把第一批節(jié)目好好過一遍，主要是孩子們那的精氣神。”

“怎么了正哥？”

方正：“下周我的時(shí)間.”

李安：“你不用管了，我找勇哥給你請假。”

方正：“哦了。”

李安：“徐姐你直接回家嗎。”

徐麗：“嗯，你還去哪？”

李安：“走。”

徐麗的車下午被老徐開走接王小虎了，今天王小虎在老兩口那睡一覺。

小虎姥姥想孫子了。

回家的路上，李安和徐麗正在說周松幾人下午去書人量操場的事。

忽然車載音樂被電話鈴聲打斷。

波哥？

李安也沒避諱，“喂波哥。”

方永波：“你要的指揮給你找到了。”

李安握著方向盤的手都激動(dòng)地攥緊了：“太好了！”

上次從燕京啟航學(xué)校回來，李安就念叨著還是得給書人的交響樂團(tuán)找個(gè)專業(yè)指揮。

于是他托方永波幫他找一找。

今天終于有動(dòng)靜了，得說來得太及時(shí)了！

他眼下正缺人手！

方永波：“另外那你還缺鋼琴老師嗎？”

李安一愣：“缺啊！”

電話里方永波如釋重負(fù)的笑嘆一聲：“那我就先謝謝你了。”

等等？怎么個(gè)事？