求求了，快回家練琴吧 453.天才少女的枷鎖

彈就完事了！

看到信息的最后幾個(gè)字，唐小星猛然從床上坐了起來(lái)。

一時(shí)間積壓在心底已久的委屈和不甘瞬間化為了一股強(qiáng)大的力量。

是啊！她按照自己的想法彈就真的錯(cuò)了嗎

甚至教授都沒(méi)有完整地聽(tīng)過(guò)一遍她按照自己想法的演奏！

無(wú)論對(duì)錯(cuò)與結(jié)果，她今天一定要讓教授完整地聽(tīng)一遍她的演奏！

不過(guò)在此之前她要先聽(tīng)完琳琳發(fā)給她的錄音。

她本就遺憾前天中午錯(cuò)過(guò)了小車(chē)線(xiàn)上音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，加上這兩天太過(guò)繁忙，她正等著聽(tīng)完今天下午的音樂(lè)會(huì)要把小車(chē)的線(xiàn)上音樂(lè)會(huì)補(bǔ)回來(lái)。

幾乎帶著一種絕對(duì)崇拜的心理，她點(diǎn)開(kāi)了小車(chē)發(fā)給她的視頻。

看著視頻里一身黑色禮服長(zhǎng)裙的小車(chē)，唐小星自己都沒(méi)有察覺(jué)到，她已經(jīng)許久沒(méi)有笑得這么開(kāi)心了。

小小星：琳琳你的頭發(fā)又長(zhǎng)了！我要開(kāi)始欣賞啦！

“噹！”

只一聲開(kāi)頭的和弦，唐小星耳根處便一陣發(fā)麻。

好有感覺(jué)的開(kāi)頭。

肖邦即興幻想曲她很早之前就已經(jīng)練完了，她自認(rèn)為非常熟悉這首作品的感覺(jué)。

可此時(shí)此刻小車(chē)的開(kāi)頭卻給她帶來(lái)了一種全新的感受，有點(diǎn)像她聽(tīng)過(guò)的一位法國(guó)鋼琴演奏家羅薩諾現(xiàn)場(chǎng)演奏的感覺(jué)。

但到了右手旋律開(kāi)始跑動(dòng)的時(shí)候又變得完全不一樣，羅薩諾做了漸強(qiáng)，而小車(chē)做了減弱。

音樂(lè)色彩一順便夢(mèng)幻起來(lái)。

唐小星偷笑，上行做減弱可是李老師的手指絕活。

她想起去李年夏令營(yíng)李老師給他們五組上課的時(shí)候咱們給她開(kāi)過(guò)這個(gè)小灶，如何通過(guò)手臂的自然帶動(dòng)在上行演奏中做漸弱。

李老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，她現(xiàn)在還清晰記得：“誰(shuí)告訴你們上就一定要做漸強(qiáng)？上樓梯不是應(yīng)該越爬越累嗎？有沒(méi)有道理？”

有道理！

可太有道理了！

當(dāng)時(shí)李老師說(shuō)完這句話(huà)唐小星就有一種說(shuō)不出的喜歡，從來(lái)沒(méi)有一位老師會(huì)用這樣的方式給她講述如何演奏鋼琴。

隨后李老師用一首299練習(xí)曲給他們示范了如何運(yùn)用上行減弱為音樂(lè)增色——

奧秘其實(shí)是在上行結(jié)束后準(zhǔn)備下行的那一瞬間，因?yàn)橛辛饲懊嫔闲袧u弱的音響鋪墊，所以到了下行音符準(zhǔn)備墜落的一瞬間，音樂(lè)就會(huì)有一種自然而然的停頓，然后瞬間墜落。

就是這個(gè)瞬間，一下就讓當(dāng)時(shí)的唐小星入了迷。

她居然在練習(xí)曲里看到了聲音可以靜止，又可以自然加速。

這種令人難以想象的飄忽無(wú)定感極具異彩，就如同此刻視頻里琳琳連續(xù)勾勒出的旋律線(xiàn)條。

好棒啊.好喜歡.

然而就在這時(shí)，唐小星左眼眉梢可愛(ài)地跳了一下。

接著露出怪異笑容，怎么回事，琳琳這里怎么忽然掉速度了？

與剛才前面的處理完全不一樣了呢？

這里是有什么設(shè)計(jì)嗎？

唐小星正思索著，馬上音樂(lè)又回來(lái)了。

所以剛才是琳琳失誤了？

緊接著她便明白了。

哈哈哈！

原來(lái)琳琳不是在謙虛啊！

‘我根本沒(méi)有練好，你聽(tīng)一下就明白我的意思了’

剛才音樂(lè)一開(kāi)始她就忘了琳琳這句話(huà)，現(xiàn)在她明白了。

果然是一聽(tīng)就明白了！

琳琳果然沒(méi)有練好啊。

不過(guò)又有什么關(guān)系呢？

依然很棒啊。

唐小星絕不是因?yàn)檫@是小車(chē)的演奏所以有意包庇。

在她聽(tīng)來(lái)盡管琳琳后面的瑕疵越來(lái)越多，但有一點(diǎn)很重要，琳琳整個(gè)演奏是完整的。

就好像畫(huà)一幅畫(huà)，琳琳已經(jīng)用鉛筆畫(huà)好了整幅畫(huà)的輪廓，只是有些地方還沒(méi)有上色。

重點(diǎn)是輪廓啊！

小小星：琳琳你好棒！

琳琳：彈得很爛啦！小星你等我一下，我收拾一下桌子

小星星：明明很好啊！我不著急，你是不是要午休了？

等小車(chē)的期間，唐小星又聽(tīng)了一遍，再聽(tīng)她更加佩服小車(chē)。

她聽(tīng)到了，確實(shí)如琳琳所說(shuō)，這首曲子琳琳確實(shí)還沒(méi)有完全練好。

但是視頻里的琳琳給她的感覺(jué)和狀態(tài)就像是在演奏一首完全拿手的作品。

如果讓她拿一首沒(méi)有臉熟的作品上臺(tái)，她肯定沒(méi)有這樣的演奏狀態(tài)。

甚至說(shuō)，她根本不敢拿一首自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好的作品上臺(tái)。

琳琳的勇氣實(shí)在讓她敬佩不已。

并且她發(fā)現(xiàn)對(duì)比小肖賽的舞臺(tái)，琳琳對(duì)于舞臺(tái)的掌控力有了明顯地提高。

這是一種很難描述的感覺(jué)。

小肖賽上，琳琳坐在鋼琴前像是裝點(diǎn)舞臺(tái)。

而此刻手機(jī)里的琳琳坐在鋼琴前，整個(gè)舞臺(tái)都像是她的背景。

這才過(guò)去不到一個(gè)月啊，琳琳真的又進(jìn)步了。

唐小星為小車(chē)感到開(kāi)心的同時(shí)，對(duì)自己這一段的表現(xiàn)只能暗自搖頭。

琳琳：我來(lái)啦！

小小星：今天不午休嘛？

琳琳：不午休啦，小星你要不要再睡一會(huì)兒？

小星星：我不睡了，準(zhǔn)備起床練琴。

琳琳發(fā)來(lái)一個(gè)驚呆表情：現(xiàn)在練琴不擾民嗎？

小星星：放心啦，我住的地方?jīng)]關(guān)系，琳琳這首曲子你練了多久

琳琳：不到半個(gè)月，我下了好大的功夫才彈成這樣！

唐小星心驚，才不到半個(gè)月就練成這樣啊：已經(jīng)很強(qiáng)了好不好，不行不行，我要起床練琴了！謝謝琳琳！等我給你發(fā)新錄音！

仿佛看到了屏幕對(duì)面唐小星振作的模樣，這邊小車(chē)同學(xué)也暫時(shí)松了一口氣。

在小車(chē)看來(lái)唐小星要面對(duì)的問(wèn)題遠(yuǎn)不止于此。

如果唐小星今天錄了自己想彈的一遍，卻又被教授否定怎么辦？

或者說(shuō)教授不否定，聽(tīng)完之后給予唐小星肯定，然后繼續(xù)要求唐小星用自己的要求演奏。

出現(xiàn)這樣的局面唐小星又會(huì)怎么辦呢？

總不能以后所有學(xué)習(xí)的曲子唐小星都練兩個(gè)版本吧？一個(gè)版本是自己想彈的，一個(gè)版本是教授要求的。

小車(chē)只用稍微一想，就覺(jué)得頭大。

這根本就是一種理想情況，實(shí)際根本不可能完成的。

當(dāng)一個(gè)樂(lè)句練出了肌肉記憶，怎么可能輕易地用另一種奏法來(lái)替代。

而且唐小星一直給她的感覺(jué)都是聽(tīng)話(huà)的孩子，不像她。

可能教授一說(shuō)什么，唐小星又生出退縮想法，接著又回到這兩天的狀態(tài)。

這不就陷入一種惡性循環(huán)？

可是她也不能說(shuō)唐小星現(xiàn)在的教授不好。

用老師的話(huà)說(shuō)，每一位老師都有自己的方法。

剛才她問(wèn)唐小星相不相信現(xiàn)在的教授，唐小星說(shuō)不相信。

其實(shí)看到唐小星回復(fù)不相信的時(shí)候，她心里也挺為那位教授難受的。

從唐小星的描述中她感受得到，那位教授對(duì)唐小星很好。

可即便如此，唐小星已經(jīng)不信任這位教授了。

一個(gè)學(xué)生不信任對(duì)自己好的老師，這不是一種悲哀嗎？

或許這位教授的教學(xué)法并不適合唐小星？

小車(chē)也不知道了。

加油吧小星。

對(duì)于這位現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有相處過(guò)太久的朋友，小車(chē)心中總有一種特別的感覺(jué)，說(shuō)同情好像也不合適，但有時(shí)她真的覺(jué)得唐小星很可憐。

小車(chē)再?lài)@一口。

剛才唐小星問(wèn)她即興幻想曲練了多久，她只能含糊地說(shuō)了一個(gè)大概時(shí)間，甚至她還用自己下了非常大的功夫來(lái)形容。

沒(méi)有人比她更清楚，實(shí)際上她并沒(méi)有下那么大的功夫，同時(shí)要練的曲目太多了，她根本沒(méi)有時(shí)間精力偏愛(ài)這首曲目。

多么可笑。

她竟然會(huì)擔(dān)心唐小星知道真相會(huì)心理不平衡。

她有什么資格呢，明明唐小星是她仰望的存在。

可她剛才的想法就是如此。

總之她希望唐小星能按自己的想法演奏。

就像去年夏令營(yíng)時(shí)她對(duì)唐小星的盼望，她盼望唐小星能彈自己喜歡的曲目。

加油吧小星！

至少今天她已經(jīng)看到唐小星身上又涌現(xiàn)出了一股力量。

希望這股力量能給唐小星眼下在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一點(diǎn)改變吧。

小車(chē)：期待期待！

最后回復(fù)了唐小星的信息，小車(chē)抓緊時(shí)間練了一會(huì)音階。

她的五月也是刻不容緩啊。

下午上學(xué)的路上，小車(chē)又不自覺(jué)地回想起中午和唐小星的聊天內(nèi)容。

小車(chē)忽然想到一種可能！

如果小星的鋼琴老師是老師的話(huà)？

那小星應(yīng)該就沒(méi)有這些煩惱了吧。

想到這里小車(chē)忽然笑了一下。

說(shuō)不定老師會(huì)更喜歡小星！

老師也應(yīng)該更喜歡小星才對(duì)！

因?yàn)樾⌒侵档谩?p/> 眼前的畫(huà)面一時(shí)間仿佛又回到了去年的夏令營(yíng)一角。

角落里，面對(duì)她的提問(wèn)，小星微笑著低下頭，然后又搖了搖頭。

這一幕讓當(dāng)時(shí)的小車(chē)大為震撼，這位在長(zhǎng)廊里演奏貝多芬第五號(hào)鋼琴協(xié)奏曲的天才女孩竟然沒(méi)有自己想彈的曲目！

她問(wèn)唐小星有沒(méi)有想彈的曲目，唐小星搖頭。

起初小車(chē)?yán)斫忮e(cuò)了這搖頭的含義。

她以為唐小星用搖頭告訴她沒(méi)有。

后來(lái)她才知道，這位她眼里的天才女同學(xué)搖頭的意思是她不能說(shuō)。

就好像只是說(shuō)出來(lái)都是一種犯錯(cuò)。

通過(guò)一整個(gè)夏令營(yíng)的接觸，小車(chē)發(fā)現(xiàn)這位天才少女和其實(shí)每一個(gè)熱愛(ài)鋼琴的小伙伴都一樣，不但有自己想彈的曲目，私下里還有很多可愛(ài)的想法，無(wú)論是關(guān)于音樂(lè)還是關(guān)于生活。

只是這位天才女生被一把無(wú)形的枷鎖禁錮了手腳。

和小伙伴一起去游樂(lè)場(chǎng)痛快地玩一次，這竟然是一種奢侈的想法。

以至于就連有想彈的曲目也只能用微笑保持沉默。

小車(chē)敢拿自己最喜歡的鋼琴發(fā)誓，如果小星的老師是老師，小星一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)，重新認(rèn)識(shí)鋼琴，甚至重新認(rèn)識(shí)生活。

至少在她身上，這一切已經(jīng)發(fā)生。

阿琳我要是說(shuō)了算！就一定讓你來(lái)蓉城跟老師學(xué)鋼琴！

反正你家人也不需要就留待在燕京！

就在兩個(gè)孩子說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，李安老師已經(jīng)結(jié)束了今天的晨練。

沒(méi)錯(cuò)。

中午一點(diǎn)半結(jié)束晨練。

一早李安七點(diǎn)半吃過(guò)早飯，就帶著譜子去了酒店對(duì)面的藝術(shù)長(zhǎng)廊。

一直練到現(xiàn)在，期間就上了一次廁所，外加定了一個(gè)外賣(mài)。

所謂臨陣磨槍不快也光，明天下午就要和大劇院的樂(lè)團(tuán)合排了。

怎么說(shuō)自己也是唐千峰欽點(diǎn)的，可別到時(shí)候讓唐千峰下不來(lái)臺(tái)。

當(dāng)然，李安這么想也是一種自我消遣的放松方式。

貝四他已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

收起鋼琴上的譜子，李安把X老板御用的施坦威B211的琴蓋輕輕地扣上。

真是好琴啊。

要是天天能練這樣的琴，李安肯定快樂(lè)加倍。

等吧。

等以后手里富裕了，高低也得整一臺(tái)B211放家里。

看著都爽。

結(jié)束晨練李安回到酒店，他的外賣(mài)已經(jīng)在吧臺(tái)放涼了。

“李老師我讓廚房的人給您再做點(diǎn)熱乎飯吧。”前臺(tái)小姐姐上課小時(shí)前就看到了這份外賣(mài)。

李安笑說(shuō)：“謝啦，不過(guò)我這可是花了十六塊八毛定的飯。”

前臺(tái)小姐姐跟著笑了起來(lái)，心想您還差著十六塊八毛錢(qián)啊。

李安當(dāng)然不差，關(guān)鍵他已經(jīng)約好了三點(diǎn)半要去拜訪謝老爺子。

大廳的沙發(fā)上匆匆吃了兩口，他便回房間帶上禮品回到大廳。

“拜拜。”

“李老師您慢走。”

李安走后沒(méi)多久，X老板來(lái)到店里。

他剛從丈母娘家回來(lái)。

本來(lái)他沒(méi)打算在丈母娘家留下吃飯，是想和李安中午一起吃個(gè)飯。

結(jié)果李安一直在練琴。

他想和李安再見(jiàn)面說(shuō)說(shuō)唐小星的事，結(jié)果李安下午又出去辦事了。

等晚上吧。

時(shí)間一晃來(lái)到下午，X老板再聯(lián)系李安，李安說(shuō)晚上要和侯振濤一起吃飯。

掛了李安的電話(huà)，X老板也不想等了，直接給唐老爺子去了電話(huà)。

“喂，唐叔。”

關(guān)于昨天晚上和李安溝通的情況，他仔細(xì)地給唐老爺子講了一遍。

唐老爺子聽(tīng)完全部說(shuō)了四個(gè)字。

“你同意了。”

X老板笑：“唐叔您這是罵我。”

當(dāng)然。

誰(shuí)也沒(méi)有辦法保證小星跟了李安之后能怎么樣，但他有把握至少眼下這個(gè)階段，讓小星跟李安一段時(shí)間是一個(gè)正確的選擇。

相比技術(shù)上的東西，在他看來(lái)李安能給小星帶來(lái)更多的是心態(tài)上的東西。

重新建立一個(gè)穩(wěn)定的備戰(zhàn)心態(tài)，這無(wú)疑對(duì)于眼下的小星是最重要的。

“燕秋，實(shí)在抱歉了。”

“唐叔您這么說(shuō)就見(jiàn)外了，一切為了小星，李安沒(méi)問(wèn)題的，您就放心吧。”

同一時(shí)間，去往柏林音樂(lè)廳的路上，唐小星拿出她上午的新錄音，鼓起勇氣遞到了身旁的教授面前。