求求了，快回家練琴吧 253.一場別開生面的鋼琴主題日【完】

“嘩——”

果然是班長！

李安話音剛落下，臺下的孩子們就激動(dòng)地鼓起了掌！

家長們也露出頗有興致的表情，能夠成為李老師的班長，那一定不只是他們在視頻舞臺上看到的那么簡單。

面對小劉的“背刺”，小車沒有驚慌。

面對同學(xué)們的掌聲，小車依舊沒有驚慌。

可面對老師的親口承認(rèn)，小車就不能淡定了。

就算按照年齡她比王小虎幾人大，可還有大師姐呢。

如果四鋼有班長，那也只能是大師姐，是如何也輪不到她的。

小車坐到鋼琴前輕吐一口，一邊調(diào)整琴凳一邊調(diào)整心態(tài)。

這可是她從小到大第一次當(dāng)核心班委，之前她當(dāng)過最大的班干部就是衛(wèi)生小組長，還是一個(gè)月一次的那種。

調(diào)整琴凳高度和呼吸頻率，小車有感應(yīng)似的轉(zhuǎn)過頭，見站在臺側(cè)的老師悄悄對她豎起了一根食指。

明白。

小車收到指示微微一點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身深呼一口后將胸腔內(nèi)的氣又全部放掉。

計(jì)劃有變，她在腦海中迅速過了一下第一樂章的開頭。

按照演出計(jì)劃，她只用彈第四樂章。

現(xiàn)在她要演奏整首四個(gè)樂章。

輕輕吸口氣，她抬起了右手。

現(xiàn)場也隨之進(jìn)入一種略顯緊張的氣氛，臺下孩子們屏住呼吸一動(dòng)不動(dòng)地望著班長放在鋼琴鍵盤上的手，就好像下一秒就會出現(xiàn)什么了不起的畫面。

家長們早在小車調(diào)整琴凳的過程中就感覺到了一些不一樣。

上一個(gè)節(jié)目幾個(gè)孩子坐在一起，臺下并不容易察覺到什么，可這個(gè)節(jié)目不一樣，臺上只有一人，她的一舉一動(dòng)都會被放大。

家長們眼里的小車班長舉手投足間都透著一股合乎又不合乎年齡的成熟可愛。

姑娘看起來沒有一絲緊張，獨(dú)自一人在舞臺上被臺下圍觀，她如在臺下般坦然自若，別說一個(gè)十多歲的孩子了，有幾個(gè)大人能做到呢？

反倒將兩腮鼓得圓圓的，隨后又像吹氣球一樣將氣從嘴里吹出去，那小模樣又有著幾分適齡少女的可愛。

熟悉小車的老師們早已習(xí)慣，只是這只抬起的一只手是什么意思。

老湯正尋思著，就聽一聲輕響落在舞臺中央。

緊接著又是一聲。

“噹，噹，噹，噹，噹！”

連續(xù)五聲由低及高由輕及重的清脆琴鳴如珍珠墜盤，墜進(jìn)了每個(gè)人的心底。

原來如此，倒是和上次聽起來有些不一樣了呢。

老湯雙手胸前一踹，微笑地跟著音樂向前開去。

貝多芬f小調(diào)第一鋼琴奏鳴曲。

第一樂章，快板，奏鳴曲式。

鐺鐺鏘鏘的主部動(dòng)機(jī)出現(xiàn)的第一時(shí)間，臺下便被那簡潔緊湊韻律吸入其中。

經(jīng)過在星海音樂廳舞臺的獨(dú)奏經(jīng)歷，再彈四加四的對比式雙句體，小車對于音量走句控制更加得心應(yīng)手。

幾乎就在音樂展開的同一時(shí)間，典型的貝多芬音樂風(fēng)格就隨之出現(xiàn)。

主和弦上行分解下行裝飾，奮力向上沖擊的旋律線條強(qiáng)有力地支配起整體的力量，隨著連接部的到來，被壓縮的動(dòng)機(jī)并沒有削弱音樂的內(nèi)在張力。

音樂呈現(xiàn)出的嚴(yán)肅激情與強(qiáng)烈有力的決斷力正充分地說明了一個(gè)問題——

小車確實(shí)已經(jīng)駕馭了這首作品。

隨著主部材料在連接部的積極發(fā)展，建立在c小調(diào)上的三連音無限分裂，音樂情緒愈發(fā)緊張起來。

現(xiàn)場的小觀眾們不由得連呼都緊促起來！

班長彈得太快了，就像一陣風(fēng)一樣！

而事實(shí)上這一段音樂的速度并不快，只是連綿不絕的三連音給人一種一波未平一波又起的聽覺假象。

當(dāng)然，前提是一定要演奏得相當(dāng)流暢。

家長們目不暇接地盯著鍵盤上那雙纖細(xì)的手，縱使他們集中全部注意力也看不清鍵盤上的十根手指頭是如何跳動(dòng)的。

然后音樂就自然而然流淌出來。

就像聽錄音似的。

這孩子怎么能彈得這么好。

家長們雖不懂這個(gè)調(diào)調(diào)，但此刻他們可以肯定的是這個(gè)孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)優(yōu)秀的鋼琴才能。

一些家長也聽過其他孩子彈琴，可和眼前這位叫車琳的小姑娘完全無法相比。

就像看網(wǎng)上那些被譽(yù)為小天才的演奏視頻似的。

原來現(xiàn)實(shí)中真的存在這樣的孩子。

不愧是班長啊，太棒了。

家長們心里默默贊嘆著，甚至已經(jīng)有家長開始憧憬自家寶貝什么時(shí)候能彈成這樣。

當(dāng)音樂來到第二樂章的慢板，家長們的心也跟著緩緩的音樂柔和下來。

再看鋼琴前的小人，好像也從一種抗?fàn)幓貧w到寧靜。

幾口呼吸的間隙，整個(gè)二樓大廳便進(jìn)入了一個(gè)靜謐空間。

家長們仿佛聽到了山林水澤的風(fēng)韻，忽地又浮現(xiàn)出一抹淡淡的鄉(xiāng)愁。

原來一首音樂真的可以擁有集中情緒。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，音樂便如同夜歸的鳥兒打著轉(zhuǎn)兒，消失在了夜色下。

隨著琴聲消逝，舞臺上安靜下來。

小車的手指還按在已經(jīng)不發(fā)聲的琴鍵上未抬起，她神色平靜地盯著自己還未松開的手指，就像是還有彌留在心口的話還未講完。

一名家長以為音樂到這里就結(jié)束了，可見身旁都沒有人要鼓掌，他將舉起的手放了下去。

就在這時(shí)。

“噹。”

琴聲繼續(xù)響起，諧謔的曲調(diào)宛如天空一晃下起了小雨。

鍵盤上的手指再次動(dòng)了起來，伴隨著明快優(yōu)美的旋律，在雨夜中翩翩起了舞。

李安就站在距離小車最近的地方，聽著耳邊的音樂，望著鋼琴前的小人，他再猜想小車此刻腦海中是怎樣的一幅畫面。

確實(shí)不一樣了。

經(jīng)過廣市一行，從星海音樂廳的舞臺上下來，小車的確又打開了一些。

這種打開靠的是一種領(lǐng)悟，并非練習(xí)所能習(xí)得。

可能沿途幾處風(fēng)景，或一件小事，心有所觸，便由琴聲自然幻化出。

就說三樂章的小步舞曲，小車明顯比之前彈得更有甜味。

甜而不膩，帶著一點(diǎn)點(diǎn)幻想，又不失內(nèi)斂沉穩(wěn)。

正符合小車的年齡和性格特質(zhì)。

厲害，太厲害了。

李安是在藝考階段才萌生出零星的自我表達(dá)想法，比小車整整晚了五年。

不由得李安又想到何家睿，如果現(xiàn)在再拿兩個(gè)孩子做比較，小車已經(jīng)領(lǐng)先了不止一個(gè)段位了。

不知道方永波如果今晚在現(xiàn)場會給出怎樣的評價(jià)，如何對比小車在新海音樂廳演奏的那一版。

或許老方也會有些驚訝吧。

或許等到這個(gè)寒假尾聲，小車會再次讓所有人大吃一驚。

那個(gè)時(shí)候也差不多該錄小肖賽的海選視頻了。

李安期待著，第三樂章行至尾聲，他與鋼琴前的小人一同吸了一口氣。

就在下一秒，一陣疾風(fēng)驟雨般的密集音符滾動(dòng)而出！

兩個(gè)主題伴隨著激烈的三連音動(dòng)態(tài)現(xiàn)行，立馬營造出一種速度與力度強(qiáng)烈對抗。

臺下絕大多數(shù)人都還未反應(yīng)過來，便身陷旋渦的中心。

老魏贊嘆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不同于李安的觀點(diǎn)，老魏覺得小車非常適合彈這類樂章。

演奏貝多芬的最急板一定要充滿這樣的激情，也只有這樣的激情才能將貝多芬音樂的天性充分展現(xiàn)。

一直到今天老魏都認(rèn)為李安演奏的貝多芬少了那么一點(diǎn)堅(jiān)定，或許也是性格使然吧。

而直爽的小車則是在這樣的貝多芬樂章中可以充分釋放自我。

一旦小車徹底掌握了開門的鑰匙，誰也無法預(yù)料屬于小車的那扇門后究竟藏著什么。

老魏也很期待。

f小調(diào)第一號是作曲家年輕時(shí)充滿暴力感的一首作品，尤其集中在最后的最急板樂章。

這樣的樂章無論在海頓或是莫扎特的創(chuàng)作中都無處可尋。

當(dāng)年輕的作曲家遇到更年輕的演奏者，他們將在賽場上摩擦出怎樣的火花，或許只有到了比賽那天才知道。

一段急速的下行音從半空垂落“噹”的一聲。

小車雙手一頓，撫琴起身鞠躬。

迎著掌聲，少女咧嘴露出了潔白整齊的牙齒。

再鞠躬。

“班長！”

“班長！”

“班長！”

看來這個(gè)班長好像要被坐實(shí)了。

可以預(yù)見，接下來的寒假生活，小車又多了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)如何才能當(dāng)好一個(gè)班長。

掌聲落下，李安示意小車先別著急下臺。

“昨天練了多長時(shí)間的琴？”

“五個(gè)半小時(shí)。”

臺下一陣驚呼。

家長們都愣住了，難怪這孩子彈得這么好！

王小虎對此幾人笑而不語。

“前天練了多長時(shí)間？”

“六個(gè)半小時(shí)。”

“大前天呢？”

“七個(gè)小時(shí)。”

“大大前天呢？”

“記不清了老師，好像是九小時(shí)，要么就是八個(gè)半小時(shí)多一點(diǎn)。”

隨著小車話音落下，臺下鴉雀無聲。

家長們已經(jīng)不知道該表達(dá)點(diǎn)什么了，一天只有二十四個(gè)小時(shí)啊。

除去睡覺吃飯上廁所，也就是說這個(gè)孩子一整天的時(shí)間都坐在鋼琴前。

李安點(diǎn)點(diǎn)頭，接著看向家長們：“這三天這幾個(gè)孩子每天都來幫忙。”

家長們馬上明白了，如果不是因?yàn)橐o老師幫忙，這孩子恐怕每天都能練到八個(gè)小時(shí)。

再看向舞臺中央這位笑臉盈盈的姑娘，沒有一位家長不發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

這孩子一定是愛極了鋼琴。

“孩子們，車琳姐姐彈得好不好？！”

“好！！！”

那我希望你們能夠把車琳姐姐當(dāng)成你們未來學(xué)習(xí)鋼琴的榜樣，好不好？！”

“好！！！！！”

現(xiàn)場氣氛再次抵達(dá)高潮。

李安并無意營銷小車，他只是想借此告訴每一位家長鋼琴是練出來的。

“感謝班長。”

小車嘿嘿一笑，“感謝老師。”

說著兩步一跳跑下舞臺去到了小北和小喬身邊，三個(gè)小女生交頭接耳的嬉笑畫面又構(gòu)成了一幅新的畫面。

畫面的另一邊，接著巴洛克時(shí)期，李安揭開了古典時(shí)期的嚴(yán)肅一角。

就這么的，音樂會有序地進(jìn)行到結(jié)尾。

結(jié)合老師們的精彩演繹，李安為現(xiàn)場所有人奉上了一堂精彩的西方音樂史入門課。

最后所有孩子家長一同上臺與參演人員留下了一張彌足珍貴的合影。

老魏站在正中間，李安和林清風(fēng)站在老魏的兩側(cè)，幾個(gè)穿著演出服的孩子蹲在最前面。

拍照的孫雨曼給大家想了個(gè)口號。

第四趴，我們的音樂會，在歡呼聲中圓滿結(jié)束！

“四號鋼琴教室我來啦！”

“沖啊！！”

次日一早七點(diǎn)半，所有師生再次集結(jié)在四號鋼琴教室。

看得出每個(gè)人都顯得有些疲憊，昨晚結(jié)束之后，送走所有家長賓客，一伙大人把場地全部清理出來已經(jīng)快一點(diǎn)了。

幾個(gè)孩子也沒有好到哪去，這幾天真沒比上學(xué)的時(shí)候輕松多少。

距離開工還有半小時(shí)，李安將所有人召集在會議室。

李安：“明天有多少學(xué)生確定要上課？只算確定的。”

老湯：“我六個(gè)。”

穆欣：“我五個(gè)”

海濤：“我也五個(gè)。”

李安：“等今天招生結(jié)束，盡量把課都安排到明天。”

老湯三人點(diǎn)頭。

這時(shí)徐麗開口：“讓大家稍微緩一天吧，明天安排一部分，后天安排一部分，不耽誤消課。”

陳璇也覺得最近大家都太辛苦了，她和李安回來之前大家就已經(jīng)開始忙活，算上明天已經(jīng)連續(xù)高強(qiáng)度地工作七八天了。

明天大家少上幾節(jié)課，還能休息半天。

“明天把課都上完，后天和大后天我們放假，讓大家好好休息一下。”

放假！？

老湯：“樂理考級班怎么辦？”

李安：“二十四號開始，連續(xù)上到年前，七個(gè)課時(shí)帶考級三十號之前全部搞定。”

一頓，“寒假集訓(xùn)班年后初八開始，十個(gè)課時(shí)趕張淼帶隊(duì)去海市參加指揮大師班截止，各位還有什么問？”

這樣聽來似乎是沒有什么問題了

那就休息兩天？

一想到要休息，一時(shí)間眾人都有點(diǎn)不適應(yīng)，大家都以為年前會一直保持這個(gè)工作狀態(tài)。

尤其馬上就要正式開課了。

“另外咱們也該說說工資的事了。”

“就從今年一月份開始算吧，各位能接受嗎？”

能接受嗎？太能了啊！

這等于白拿了半個(gè)月的工資啊。

“啥都不說了！謝謝哥！”海濤直接帶頭鼓起掌。

李安徐麗二人笑了笑，這是二人昨晚商量的結(jié)果。

截至目前，這次的招生結(jié)果已經(jīng)超出二人的預(yù)期。

“大家沒什么意見咱們就這么定了，另外還有個(gè)事，后天我打算組織一個(gè)兩天一夜的野營活動(dòng)。”

野營？！

“根據(jù)情況自愿參加。”