求求了，快回家練琴吧 124.V十二萬(wàn)看看實(shí)力,你咋不叫我哥呢?

說(shuō)起來(lái)李安真得好好感謝一下大領(lǐng)導(dǎo)。

因?yàn)榇箢I(lǐng)導(dǎo)給他解決了老師的課時(shí)費(fèi)。

要說(shuō)劉振也真是個(gè)作風(fēng)正派的人。

文化展演周結(jié)束第二周劉振就給李安送來(lái)了好消息，老師們的課時(shí)費(fèi)學(xué)校來(lái)解決。

李安當(dāng)然高興啊，他當(dāng)時(shí)心里感激的是劉振。

劉振之前確實(shí)說(shuō)過(guò)如果他能把這次節(jié)目搞出彩，或許能幫忙和上面反映一下他的“困難”。

可劉振說(shuō)他還來(lái)得及和上面溝通，大領(lǐng)導(dǎo)就給他來(lái)電話布置工作了。

劉振本可以讓他欠個(gè)人情，但劉振沒(méi)這么做。

當(dāng)然，或許劉振也是幫大領(lǐng)導(dǎo)做好人，不過(guò)李安也不想那么多了。

總之，實(shí)惠他拿到了，大領(lǐng)導(dǎo)的心意和劉振這個(gè)人，他都認(rèn)了。

只是這撥款的事就得另說(shuō)了，文化展演周結(jié)束后，學(xué)校確實(shí)給各個(gè)社團(tuán)不同程度地發(fā)放了一些經(jīng)費(fèi)，加起來(lái)數(shù)目不小是真的。

可問(wèn)題是這錢(qián)也沒(méi)有落到他的口袋啊，都在藝術(shù)中心的財(cái)務(wù)那里。

想使用就得申請(qǐng)。

“老劉，我要的樂(lè)器能批嗎？”

停車直奔劉振辦公室，李安開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

劉振也正想今天找李安當(dāng)面說(shuō)這事，“你可真敢要。”

李安樂(lè)：“夢(mèng)想要有的，一步到位一勞永逸嘛，不過(guò)批不批您老說(shuō)了算。”

劉振臉上黑著，可李安的態(tài)度還是讓他心里松了口氣，“我說(shuō)你也注意點(diǎn)，多少人都盯著呢，你當(dāng)玩呢。”

上周社團(tuán)補(bǔ)助公告一出來(lái)，李安就寫(xiě)了份清單，清單里也沒(méi)有什么，除了譜臺(tái)以外，只有一套打擊樂(lè)器。

劉振當(dāng)時(shí)一看價(jià)格，差點(diǎn)跳起來(lái)，不就幾個(gè)鼓，居然要十二萬(wàn)。

他一查這個(gè)牌子，人都懵了，比起李安申請(qǐng)的幾個(gè)型號(hào)，居然還有更貴的系列。

“譜臺(tái)總沒(méi)問(wèn)題吧。”李安問(wèn)。

劉振：“譜臺(tái)沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)也夠貴的。”

李安：“不是我說(shuō)，學(xué)校那么專業(yè)的舞臺(tái)，之前讓你們弄成什么樣了，也弄點(diǎn)像樣的譜臺(tái)演奏椅，演出整齊好看。”

劉振瞪眼：“這不給你弄了嗎！保證年底能讓你用上，你節(jié)目準(zhǔn)備得怎么樣了，全校可都等著元旦呢。”

說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，李安苦笑：“元旦又不是管樂(lè)團(tuán)的專場(chǎng)。”

劉振：“那你怪誰(shuí)。”

是啊，李安怪誰(shuí)呢，要怪只能怪管樂(lè)團(tuán)文化周展演上太過(guò)亮眼，把大家對(duì)于管樂(lè)團(tuán)的期望值拉到頂了。

“我盡力。”不過(guò)李安也得把丑話說(shuō)在前面，“年底的節(jié)目不能再這么搞了，我們不是話劇社團(tuán)，演出前肯定能拍排出來(lái)。”

劉振：“你看著弄就行了，有什么需要協(xié)助的地方你直接和我說(shuō)。”

李安：“那我就等帶管樂(lè)團(tuán)的師生們先謝謝您了。”

劉振：“不謝不謝，你坐啊。”…。。

李安：“不坐了，我就過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)一圈。”

劉振起身：“著什么急，你坐，還有事要問(wèn)你呢。”

李安直接道：“蓉城音樂(lè)廳那邊我已經(jīng)聯(lián)系好了，場(chǎng)地沒(méi)有問(wèn)題，現(xiàn)在的問(wèn)題是場(chǎng)次，年底音樂(lè)活動(dòng)特別多，再加上到時(shí)候臨近期末考試，孩子們的時(shí)間也緊張。”

一頓，“我的意思是再等等，選一個(gè)兩邊都方便的時(shí)間，就算排到假期也可以嘛，假期孩子們時(shí)間也更富裕。”

劉振見(jiàn)狀點(diǎn)點(diǎn)頭，他就是想問(wèn)李安這事。

書(shū)人的《星空下的回響》在紅樓音樂(lè)廳公演后，已經(jīng)得到了業(yè)界的一致好評(píng)，作為書(shū)人文化實(shí)驗(yàn)中心的一把手，他當(dāng)然希望能把這臺(tái)節(jié)目搬上更大的舞臺(tái)。

不只是他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也一致認(rèn)為這是一次絕佳的宣傳機(jī)會(huì)。

“不著急，你根據(jù)情況看，還是那句話，有什么需求，直接和我說(shuō)。”

李安點(diǎn)點(diǎn)頭：“走了，您坐著。”

揮揮手，李安離開(kāi)了劉振的辦公室。

李安走后，劉振坐下沉思起來(lái)，說(shuō)起來(lái)十二萬(wàn)對(duì)于書(shū)人來(lái)說(shuō)也真不是什么事。

還是說(shuō)他還是太保守了，六一花了五十萬(wàn)，最后連個(gè)水花也沒(méi)炸起來(lái)。

結(jié)果這次上面還能再撥一筆錢(qián)。

嗯——

片刻，他心一橫，接著拿起桌上的手機(jī)。

李安既然說(shuō)能一步到位，那就一步到位吧。

這點(diǎn)權(quán)利他還是有的。

“趙老師，來(lái)趟我辦公室。”

李安怎么可能是在拿申請(qǐng)當(dāng)玩笑開(kāi)，他當(dāng)然想要這套鼓，順便也想看看學(xué)校的態(tài)度。

他知道書(shū)人不差錢(qián)，話他剛才已經(jīng)說(shuō)了，就看老劉怎么和上面溝通了。

上面要是給他批了這套鼓，那這次安排在蓉城音樂(lè)廳的演出，他肯定也少不了再給學(xué)校點(diǎn)實(shí)惠。

他之前不是沒(méi)有付出，為了把星空下的回響搬到紅樓音樂(lè)廳的舞臺(tái)，不算其他，他光請(qǐng)客吃飯都花了六千多。

出來(lái)混，面子都是相互給的。

他就等著學(xué)校這邊的答復(fù)了。

例行檢查完幾間教室，李安回自己的教室發(fā)了條朋友圈。

文案：自己搞了個(gè)小地方，明年年初正式營(yíng)業(yè)，順便找三位志同道合的鋼琴老師一起研究研究，有意私信，另外大家有合適的老師也幫忙引薦引薦，拜謝！

配圖：一圈問(wèn)號(hào)臉的李安老師。

發(fā)完朋友圈，李安來(lái)到他的教師用琴前，掏空褲兜，摘下手表，屁股一坐，練起了哈農(nóng)。

一晃到了素養(yǎng)課的時(shí)間。

老師們陸續(xù)帶著各自的學(xué)生來(lái)到三樓，鄭海濤一個(gè)人帶著AB兩個(gè)班的孩子，他先把A班的孩子送進(jìn)李安的教室。

“哥你別鬧啊！”

海濤見(jiàn)面上來(lái)就是這么一句，李安笑著從鋼琴前坐起：“別慌，就是給你找?guī)讉€(gè)同事。”

剛才在校車上，梁玉丹第一個(gè)刷到了李安的朋友圈，緊接著整個(gè)校車都炸了。…。。

海濤一看這朋友圈，頓時(shí)間整個(gè)人的壓力爆表了。

如果不是已經(jīng)成為四號(hào)鋼琴教室的老師，他看到李安發(fā)的這條朋友圈是萬(wàn)萬(wàn)不敢舉手。

他什么資格，和李安一起研究鋼琴教學(xué)。

“哥，有人聯(lián)系你嗎？”

“有。”說(shuō)著李安讓王小虎管下紀(jì)律，“讓大家先熱熱身。”

接著他和鄭海濤去了樓道。

“誰(shuí)啊？”海濤迫不及待地問(wèn)。

短短一個(gè)半小時(shí)，李安收到了十八條信息，六十多個(gè)點(diǎn)贊。

但是都是祝賀的，報(bào)名的沒(méi)有，也沒(méi)有推薦的，連咨詢也沒(méi)有。

鄭海濤：“那沒(méi)毛病。”

李安：“至少也得兩天吧，這才多一會(huì)。”

鄭海濤：“哥我和你打賭，你這樣招人誰(shuí)敢直接聯(lián)系你。”

李安：“不至于不至于，我已經(jīng)說(shuō)得很明白了，就是想找?guī)讉€(gè)能聊得來(lái)的老師。”

鄭海濤：“你一點(diǎn)要求限制都沒(méi)有，換我，我肯定也不好意思問(wèn)你。”

李安承認(rèn)自己發(fā)朋友圈的時(shí)候?yàn)榱吮苊庖恍┎槐匾摹奥闊埃_實(shí)在話術(shù)上動(dòng)了點(diǎn)心思。

“那你說(shuō)我怎么發(fā)？”

鄭海濤想了想，好像這條朋友圈還真不好發(fā)，“直接打好像更不合適。”

李安：“說(shuō)的不就是這個(gè)。”

鄭海濤：“老師那邊？”

李安：“我上午去過(guò)老師家了。”

鄭海濤：“行，哥我去了。”

李安回到教室拍了拍手，教室安靜下來(lái)，“翻到卡農(nóng)。”

年底管樂(lè)團(tuán)的節(jié)目是器樂(lè)與打擊樂(lè)合奏《龍舌蘭》，他們鋼琴素養(yǎng)班的節(jié)目是三十手連彈，《卡農(nóng)》。

為什么選卡農(nóng)？

第一，好聽(tīng)，大家耳熟能詳。

第二，簡(jiǎn)單易上手，大多數(shù)聲部全是基本音符演奏。

第三，他有王小虎和韓一鳴。

兩個(gè)鋼琴素養(yǎng)班如火如荼地展開(kāi)著卡農(nóng)合奏教學(xué)，各管樂(lè)社團(tuán)也不甘示弱。

號(hào)聲笛聲此起彼伏，歡快的旋律節(jié)奏你追我趕，整個(gè)樓道一片熱鬧景象。

臨近下課李安專門(mén)去了趟打擊樂(lè)教室。

打擊樂(lè)社團(tuán)不同于其他社團(tuán)，多數(shù)孩子無(wú)法自備樂(lè)器，只能用學(xué)校的樂(lè)器。

學(xué)校之前遺留下的樂(lè)器品質(zhì)過(guò)差，所以張淼才提議問(wèn)李安能不能向?qū)W校申請(qǐng)一些新的打擊樂(lè)。

李安就問(wèn)了齊國(guó)娟一般的職業(yè)樂(lè)團(tuán)都用什么牌子的打擊樂(lè)比較多，齊國(guó)娟告訴他這個(gè)問(wèn)題太籠統(tǒng)，各類不同的打擊樂(lè)所使用的品牌也各不相同，于是李安就讓齊國(guó)娟給他推薦一個(gè)綜合強(qiáng)一點(diǎn)的牌子，齊國(guó)娟說(shuō)阿達(dá)姆斯。

那就阿達(dá)姆斯唄，李安就把給老劉報(bào)上去了。

“樂(lè)器我和學(xué)校報(bào)上去了，估計(jì)演出前肯定能批下來(lái)。”

“太好了，”張淼只求演出的時(shí)候能用上新樂(lè)器，上課暫時(shí)可以用目前的樂(lè)器，可上臺(tái)就不一樣了，打擊樂(lè)也是有音色質(zhì)感要求的。…。。

張淼本想著如果學(xué)校批不下來(lái)，到時(shí)候演出的時(shí)候她來(lái)想辦法。

李安：“今天這幾個(gè)孩子怎么樣？”

張淼：“差不多了，下周打擊樂(lè)也可以加入排練了。”

李安：“行，估計(jì)元旦之前咱們還能再爭(zhēng)取三到四次排練，這次管樂(lè)團(tuán)演出就靠你們打擊樂(lè)撐臺(tái)面了。”

張淼齜牙一笑：“放心吧老大。”

星空下的回響，這個(gè)節(jié)目的賣點(diǎn)是形式和故事，音樂(lè)只是其次，再者選出來(lái)演奏員都是每個(gè)聲部最棒的孩子。

可年底的演出就不能再這么討巧了，李安得讓管樂(lè)團(tuán)拿點(diǎn)動(dòng)靜出來(lái)。

問(wèn)題還是那個(gè)問(wèn)題，器樂(lè)哪里是能速成的東西？

好在打擊樂(lè)多少可以用半年功力弄出三年功力的假象，再加上眾人選了龍舌蘭這首旋律單一節(jié)奏明快的曲子，編排上動(dòng)作之后，大差不差到時(shí)也能整出不少看點(diǎn)。

所以對(duì)于元旦的演出，他心里還是有數(shù)的。

下課眾人帶隊(duì)回教學(xué)樓，王小虎一路憋笑，李安一和王小虎對(duì)視，王小虎就露出一絲異樣笑容。

“不是，嘴抽筋了？”李安心說(shuō)這小崽子又憋什么壞呢？

王小虎根本不理會(huì)：“老師，我猜你今天不是坐車來(lái)的，也不是走路來(lái)的。”

李安一聽(tīng)，想到了他鋼琴上的車鑰匙，“呵呵，你眼睛挺尖。”

得到了老師的肯定回復(fù)，王小虎更加開(kāi)心了。

“行了，你們回班吧。”

把孩子們送回接送點(diǎn)，一眾老師去了食堂。

回班的路上，喬芝芝問(wèn)王小虎怎么了，她剛才一句都沒(méi)有聽(tīng)懂。

王小虎得意：“老師今天開(kāi)我媽的車了。”

喬芝芝：“.所以呢？”

王小虎學(xué)著老師呵呵一笑：“你不懂。”

喬芝芝好奇的點(diǎn)是：“老師自己沒(méi)車嗎？”

王小虎想了想：“勉強(qiáng)算有一輛電車吧。”

喬芝芝：“你說(shuō)的是老師家樓下那輛白色的電動(dòng)車嗎？”

王小虎：“嗯。”

喬芝芝：“那是車琳姐姐的。”

王小虎轉(zhuǎn)頭停下，嚴(yán)肅道：“我說(shuō)你能不能別叫車琳姐姐，就算她比我們大那么一點(diǎn)點(diǎn)，可也是我們的同齡人啊。”

喬芝芝學(xué)著王小虎呵呵一笑：”你管我。”

王小虎摸摸下巴：“那我還比你大呢，你怎么不叫我哥哥？”

喬芝芝：“你也配？”

說(shuō)著喬芝芝大步流星地朝著自己的教室走去，只聽(tīng)身后傳來(lái)跳腳的聲音：“你站住！我就是比你大啊！”

心里一樂(lè)，喬芝芝加快腳步，想讓我叫你哥哥？門(mén)都沒(méi)有！

食堂一角也是歡樂(lè)一片，老師們剛打完飯，陸續(xù)都收到了銀行轉(zhuǎn)賬信息。

十一月的課時(shí)費(fèi)到賬！

而且誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們帶隊(duì)去紅樓音樂(lè)廳演出那兩天學(xué)校按四天的課時(shí)費(fèi)給他們算了！！！

“不是我啊！”

李安心說(shuō)自己壓根就不知道這回事，就在這時(shí)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到劉振，劉振好像對(duì)他“邪魅一笑”了一下？

“我不信。”

“我不信。”

“我不信。”

“我也不信。”

“我更不信。”

“咳咳，好了好了，趕緊打飯。”

一頓，“元旦的演出，各位，昂～”

兩天時(shí)間一晃而過(guò)。

周四周五李安在蓉院待了兩天，全程陪伴藝考部的孩子們完成了小三門(mén)的考試。

考試就是這么回事，有人哭就有人笑。

與個(gè)人，所幸的是高睿錦幾人走出考場(chǎng)的時(shí)候是笑著的。

李安至少在這一輪踏實(shí)了，只不過(guò)在他連發(fā)了兩天的朋友圈之后，截至周五晚八點(diǎn)半，依然沒(méi)有一個(gè)毛遂自薦的，咨詢的倒是有許多。

可咨詢的都是問(wèn)他具體什么時(shí)候開(kāi)業(yè)，都是要往他這推薦學(xué)生的。

一場(chǎng)連續(xù)三天的網(wǎng)上招聘，就這么變成了網(wǎng)上的招生。

效果可以用奇好來(lái)形容。

李安能說(shuō)什么，狂喜。

狂喜的同時(shí)也有些讓他哭笑不得。

“老師。”

晚九點(diǎn)半，書(shū)房。

小車停下雙手，轉(zhuǎn)頭小聲問(wèn)，“我能去趟超市嗎？”

李安沒(méi)停下雙手，繼續(xù)演奏著貝多芬黎明第三樂(lè)章：“具體些。”

小車搓搓小手：“我想給小北買(mǎi)點(diǎn)零食。”

李安雙手一收：“出發(fā)。”

告別了近一個(gè)學(xué)期的小北同學(xué)，明天終于要?dú)w來(lái)了。

并且小北媽媽把小北明天周六的所有其他輔導(dǎo)班都暫停了一天。

祝各位大盆友小盆友六一快樂(lè)。

六一有沒(méi)有看到什么有趣的演出呢？

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