求求了，快回家練琴吧 185.葷招,又是被雙馬尾逼死的一天

王小虎的災(zāi)從何來(lái)？

這話得先從李安從機(jī)場(chǎng)回來(lái)前的半小時(shí)說(shuō)起。

連著開(kāi)了兩天會(huì)，老董難得今天上午能悠閑地在辦公室泡杯茶。

這里得在強(qiáng)調(diào)一下，從前秦勇的辦公室，如今成了老董的辦公室。

論級(jí)別，秦勇離職前也是個(gè)副的，而他現(xiàn)在可是正的。

從胡明志到袁晨飛，從焦彥邦到秦勇，昱東校區(qū)幾經(jīng)換屆，作為曾經(jīng)的見(jiàn)證者，如今他成為了新的領(lǐng)導(dǎo)者。

對(duì)于這樣一份任命，他內(nèi)心壓力不可謂不大。

新一輪教培整改的大風(fēng)又吹來(lái)了，不同于往年，這次的風(fēng)力強(qiáng)勁，力度之大，超出了所有人的預(yù)料。

就在昨天，南方某市組織文化綜合執(zhí)法、公安、消防等執(zhí)法力量，重點(diǎn)對(duì)街道文化藝術(shù)、體育類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一此全覆蓋式的檢查。

結(jié)果慘不忍睹。

從業(yè)多年，老董從這次的zc中嗅到了一絲不同于以往的味道。

往年是雷聲大雨點(diǎn)小，這次怕是全國(guó)同行都要經(jīng)歷一場(chǎng)透心涼的傾盆大雨。

不可避免的清洗，其中也藏著新的路標(biāo)。

這兩天的高層會(huì)議也基本圍繞著這次zc出臺(tái)對(duì)行業(yè)未來(lái)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇展開(kāi)。

老董目前的想法很簡(jiǎn)單，先穩(wěn)住昱東的基本盤(pán)。

老董的基本盤(pán)就是保證暑期招生和考級(jí)順利進(jìn)行，并盡可能順利與各所合同到期的合作學(xué)校完成新一輪續(xù)約。

前者老董有把握，后者老董心里有點(diǎn)打鼓。

今年秋天有四所學(xué)校的合同到期，其中就包括了金華。

金華是去年秦勇一手談下來(lái)的，其間整個(gè)過(guò)程老董都有參與，秦勇能拿下金華不容易。

這次要是不能和金華順利續(xù)約，昱東損失的沉默成本就太大了。

眼下金華的六一活動(dòng)是續(xù)約的硬指標(biāo)，昱東方面負(fù)責(zé)壓軸節(jié)目大合唱。

本來(lái)金華這邊希望昱東方面組織社團(tuán)學(xué)員出一臺(tái)管弦樂(lè)節(jié)目，被老董直言拒絕。

老董的理由很簡(jiǎn)單，管弦樂(lè)課程開(kāi)設(shè)不到一年，孩子們的技術(shù)還達(dá)不到組團(tuán)演出的最低要求。

對(duì)此金華方面的負(fù)責(zé)人聽(tīng)到老董的解釋表示理解，既然管弦樂(lè)搞不了，搞一個(gè)優(yōu)質(zhì)的合唱節(jié)目總沒(méi)問(wèn)題吧。

老董說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

為了搞好金華的六一合唱，老董可以說(shuō)是把精兵強(qiáng)將都調(diào)去了金華參與這次合唱的排練任務(wù)。

讓鄧仕祁彈鋼伴，讓徐娜娜負(fù)責(zé)合唱排練。

結(jié)果徐娜娜的時(shí)間和昱東實(shí)驗(yàn)?zāi)沁叺墓軜?lè)排練出現(xiàn)沖突，他又讓倪紅杰負(fù)責(zé)合唱排練。

倪紅杰之前給其他學(xué)校拍過(guò)合唱，節(jié)目效果最后還不錯(cuò)。

所以老董是放心的。

看即便如此，他心里也不能完全踏實(shí)。

說(shuō)來(lái)得怪金華的負(fù)責(zé)人，人家學(xué)校的六一節(jié)目都是放錄音，你們偏要演現(xiàn)場(chǎng)。

哎，演吧，誰(shuí)讓你們是甲方爸爸呢。

一想到順利續(xù)約，老董心里舒坦許多。

到時(shí)九月招生結(jié)束，昱東賬面上那不得多一大筆樂(lè)器進(jìn)賬。

美滋滋。

老董心說(shuō)一會(huì)兒叫倪紅杰過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)這兩天的排練情況，這兩天他一直在廣源忙，都沒(méi)怎么過(guò)問(wèn)這邊的情況。

悠哉的喝了一口茶，老董還沒(méi)放下茶杯，辦公室的門(mén)響了。

“進(jìn)。”

老董端著茶杯，就見(jiàn)倪紅杰推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。

“董校長(zhǎng)。”

真是說(shuō)曹操曹操到。

“快快，”老董放下茶杯，“正準(zhǔn)備找你呢，坐。”

倪紅杰一聽(tīng)老董要找到他，心里升起一絲不祥預(yù)感。

也沒(méi)坐，直接先開(kāi)了口，“董校長(zhǎng)，金華那邊這兩天排練進(jìn)展不順利。”

老董一聽(tīng)這話，眉頭高高皺起：“怎么回事，慢慢說(shuō)。”

倪紅杰心里是有怨氣，本來(lái)這活就不是他的，學(xué)校更是他負(fù)責(zé)的，可當(dāng)著老董的面他也不敢抱怨，只是客觀的闡述了一下這幾天的排練情況。

老董聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭，疑惑道，“這有什么問(wèn)題，負(fù)責(zé)人覺(jué)得好不就行了？”

老董在想倪紅杰是不是不滿(mǎn)意被忽然調(diào)過(guò)去，“紅杰啊，知道你最近辛苦，忙兩個(gè)學(xué)校的排練工作，不過(guò)也就剩一周了，堅(jiān)持一下，忙完六一給你放兩天假你好好休息休息。”

倪紅杰撇撇嘴，“董校長(zhǎng)，我不是這個(gè)意思，是學(xué)校那邊的要求太多了，一天一個(gè)樣，我接手的時(shí)候只要求合唱，前天負(fù)責(zé)人又說(shuō)導(dǎo)演要求加輪唱，加動(dòng)作。”

“我就一吹單簧管的，是真搞不了這些東西，萬(wàn)一再把這次節(jié)目搞砸了，到時(shí)再給校區(qū)帶來(lái)利益損失。”

“董校長(zhǎng)，您看要不換個(gè)老師去排練吧，瀚藍(lán)那邊的負(fù)責(zé)人昨天晚上通知我這周要加排，接下來(lái)我時(shí)間上也顧不過(guò)來(lái)了。”

片刻。

“哎。”老董嘆了嘆，“這樣，情況我了解了。”

一頓，“瀚藍(lán)那邊什么時(shí)候錄音。”

倪紅杰：“周五上午。”

老董點(diǎn)頭：“好，錄音的事你多操心，金華這邊我再琢磨琢磨。”

倪紅杰走后，老董琢磨還能找誰(shuí)呢，老賀老鄧最近忙的連人影都見(jiàn)不到。

要不自己在外面找個(gè)合唱指揮，自掏腰包，或者找兄弟校區(qū)借人？

不行不行，老董舍不得花這個(gè)錢(qián)。

又覺(jué)得這是打了昱東校區(qū)一眾老師的臉。

可那還能找誰(shuí)呢？

思來(lái)想去他最后還是想到了李安。

雖說(shuō)當(dāng)時(shí)金華明面上的負(fù)責(zé)人是陶子謙，可實(shí)際大小事都是李安負(fù)責(zé)。

只要李安出手，那金華這邊他就可以高枕無(wú)憂(yōu)了。

找李安這個(gè)想法老董之前不是沒(méi)想過(guò)。

只是李安現(xiàn)在已經(jīng)去八樓了，早就不在他的管轄范圍。

也不對(duì)，就算李安在他的管轄范圍內(nèi)，他也使不動(dòng)啊。

先給秦校長(zhǎng)打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧。

“喂，校長(zhǎng)，您忙著呢嘛？”

樓下辦公室，秦勇就納悶了，就做個(gè)電梯的工夫，這老董還非要打個(gè)電話。

“怎么，”秦勇打趣道，“當(dāng)了校長(zhǎng)腿腳也不利索了。”

電話那頭老董哎喲一聲，“這不是以為您不在這邊嗎，您稍等，我這就下去。”

秦勇：“開(kāi)玩笑，說(shuō)吧怎么了。”

老董：“校長(zhǎng)，我想問(wèn)你借個(gè)人。

秦勇：“借誰(shuí)？”

老董：“李顧問(wèn)。”

秦勇：“他不行，樓下馬上月考了，他還得準(zhǔn)備下個(gè)月的招生工作，六一活動(dòng)出問(wèn)題了？”

老董：“哎，讓你說(shuō)中了，金華那邊出問(wèn)題了。”

秦勇：“這話說(shuō)得，怎么回事。”

老董當(dāng)下把倪紅杰說(shuō)的情況給秦勇匯報(bào)了一遍，“秦校長(zhǎng)，您這次可得幫我一把啊，這次昱東校區(qū)的六一活動(dòng)搞不好，我可是丟了您的人啊。”

秦勇樂(lè)：“沒(méi)事，我不怕丟人。”

一頓，“行了，你上面等著吧，一會(huì)兒我給你派個(gè)大將。”

掛了電話秦勇起身，桃子問(wèn)他怎么了，他說(shuō)老董為了業(yè)績(jī)來(lái)找他搬救兵了。

接著便離開(kāi)了辦公室。

秦勇聽(tīng)完整件事并不意外，金華那邊的人事多，他早就領(lǐng)略過(guò)。

不懂還愛(ài)指手畫(huà)腳，他聽(tīng)說(shuō)金華為了這次六一活動(dòng)從市歌請(qǐng)了個(gè)導(dǎo)演，那個(gè)導(dǎo)演他知道，之前就民樂(lè)團(tuán)一拉二胡的。

出來(lái)當(dāng)導(dǎo)演？可不可笑。

所以說(shuō)金華在這種事上是真不靠譜。

對(duì)于這種什么都不懂事還多的，秦勇有辦法治。

他心目中的那個(gè)人選再合適不過(guò)。

樓道里轉(zhuǎn)了一圈，秦勇停在804琴房門(mén)口呆了一會(huì)，去了休息角。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，方正下課準(zhǔn)備回辦公室，被秦勇叫了過(guò)來(lái)。

秦勇把工作交代了，方正聽(tīng)完心里有點(diǎn)不踏實(shí)。

他沒(méi)給這種合唱團(tuán)排練過(guò)。

“放松，有什么問(wèn)題，你去問(wèn)李安就行了。”

十分鐘后。

李安陳璇二人從機(jī)場(chǎng)回來(lái)，方正第一時(shí)間找李安商量，說(shuō)有大事。

李安還以為什么大事，“這不是你的主場(chǎng)嗎。”

方正可不這么覺(jué)得，“時(shí)間太短。”

李安：“我建議你去找倪紅杰當(dāng)面問(wèn)問(wèn)，先把實(shí)際情況搞清楚。”

方正：“好主意。”

于是方正去了九樓。

從老董辦公室再出來(lái)，方正心里有數(shù)了。

方正聽(tīng)了倪紅杰昨天錄得排練片段，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是一坨狗屎。

何止倪紅杰老師不懂，之前的徐娜娜老師也不懂。

當(dāng)然最不懂的還是那個(gè)導(dǎo)演，讓孩子們大聲唱，這不是胡鬧。

小學(xué)生的合唱雖然與成人的合唱在排練上要求差不多，但由于學(xué)生特殊的音色、音域，所以在排練方法上與成人合唱是完全不同的。

再回到辦公室，方正開(kāi)始構(gòu)思該如何重新編排這首曲目。

最后李安實(shí)在看不下去了，按照方正這個(gè)思路，怕是一會(huì)兒阿卡貝拉都整出來(lái)了。

“方正，你這方向就不對(duì)了。”

方正解釋?zhuān)骸拔颐靼祝抑皇窍雵L試在這首曲目中把所有設(shè)想都做出來(lái)。”

李安尊重方正的想法：“你之前給少兒排過(guò)合唱嗎？”

方正：“排過(guò)。”

一直沒(méi)坑過(guò)聲的宋博文這時(shí)插話道：“李老師問(wèn)的是這種中小學(xué)的的臨時(shí)合唱團(tuán)。”

李安：“對(duì)，就這個(gè)意思。”

方正搖頭：“還真沒(méi)有。”

李安支招：“我教你個(gè)辦法，做到簡(jiǎn)單整齊就ok，你千萬(wàn)別以為到時(shí)臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)是要聽(tīng)什么元素豐富現(xiàn)場(chǎng)效果，他們看得就是個(gè)學(xué)生整體的精神面貌。”

方正：“可秦校長(zhǎng)說(shuō)那個(gè)導(dǎo)演事很多。”

李安：“你這樣，到時(shí)候見(jiàn)了導(dǎo)演，你們討論節(jié)目的時(shí)候，你就瘋狂的拽詞，啥他聽(tīng)不懂你就說(shuō)啥，把你的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用英語(yǔ)德語(yǔ)意語(yǔ)輪番拿出來(lái)秀，不用復(fù)雜，甚至都不用負(fù)責(zé)。”

“我給你舉個(gè)例子，我很love吃火鍋，you愛(ài)不愛(ài)，就這個(gè)程度就夠了。”

辦公室眾人爆笑。

方正皺眉：“這能行嗎，哥哥你可別坑我啊。”

“你別急啊，我還有兩個(gè)重點(diǎn)沒(méi)說(shuō)，”李安繪聲繪色道，“第一，你必須得把他當(dāng)成一個(gè)老藝術(shù)家看待。”

“哪怕你覺(jué)得他什么都不是，你也得逼著自己去這么想。”

陳璇：“那第二呢？”

李安：“狀態(tài)！”

“你的狀態(tài)，你的神情語(yǔ)氣，包括肢體，必須要讓他感覺(jué)到你認(rèn)為他完全明白你的意思，千萬(wàn)不能你自顧自的在那講。”

“記住，你們是在交流，是在交換意見(jiàn)。”

“就這兩點(diǎn)，做到保證把他拿下。”

方正還是心理里打鼓：“這能行嗎？”

李安：“我敢保證，只要一次，他后面什么都聽(tīng)你的。”

一頓，“如果拿不下這個(gè)導(dǎo)演，那無(wú)論誰(shuí)去，最后還是要是按照導(dǎo)演的思路走，只要按照他的思路，那排成什么樣他都不會(huì)真的滿(mǎn)意。”

方正忽然覺(jué)的很有道理，剛才在老董辦公室，倪紅杰也說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，怎么改導(dǎo)演都覺(jué)得不太好。

問(wèn)題是特么的都是按照你說(shuō)的改的啊。

倪紅杰有句話說(shuō)的很到位，‘真的，我感覺(jué)導(dǎo)演都不知道自己想要什么。’

方正打定主意：“那我試試。”

李安樂(lè)：“相信我，這些老藝術(shù)家就吃這一套，你一套小詞給他整迷糊了，他還得給你豎大拇指。”

陳璇心笑李安給方正出的什么昏招，不過(guò)好像確實(shí)很有道理的樣子。

宋文博已經(jīng)給李安伸出了一個(gè)大拇指。

李安繼續(xù)說(shuō)道：“導(dǎo)演給你豎大拇指，學(xué)校負(fù)責(zé)人老師都得給你豎大拇指。”

“如果最后演出結(jié)束校領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，那鍋也輪不到你背，導(dǎo)演和負(fù)責(zé)老師首先跑跑不了。”

陳璇接話：“因?yàn)槭撬麄儗彽墓?jié)目。”

李安轉(zhuǎn)臉：“瞧瞧我們陳老師，成長(zhǎng)了！”

方正覺(jué)此刻覺(jué)得自己通透了。

“那怎么才能簡(jiǎn)單整齊？”方正想聽(tīng)聽(tīng)李安的想法。

李安：“這就是你的事了。”

方正：“老大，我的方案里面有一個(gè)領(lǐng)唱環(huán)節(jié)，金華你熟，有沒(méi)有嗓音條件還不錯(cuò)的女孩。”

李安忽然冒出一個(gè)念頭，“男孩可以嗎？”

方正：“也不是不行，但不能要變聲期的。”

李安一笑：“那我給你推薦一個(gè)，音色節(jié)奏音準(zhǔn)都不錯(cuò)。”

方正一聽(tīng)立馬拿出手機(jī)準(zhǔn)備記名字，“孩子叫什么名字。”

李安說(shuō)完，辦公室安靜了下來(lái)。

回想某小只前段時(shí)間在八樓音樂(lè)廳舞臺(tái)上的表現(xiàn)。

方正扯了扯嘴角。

“王小虎！”

隨著一陣下課鈴聲響起，還沒(méi)過(guò)一分鐘，六年級(jí)十一班前門(mén)，一個(gè)扎著雙馬尾穿著校服裙的小女生對(duì)著門(mén)內(nèi)大喊。

“我的同學(xué)錄！！”

一瞬猴子整個(gè)人都酥了。

全班只有他沒(méi)有看向王小虎。

王小虎第一時(shí)間便啟動(dòng)了，心說(shuō)又來(lái)！！

他快速將課桌上的書(shū)本呼啦到書(shū)包里，煩死人了，喬芝芝這個(gè)家伙到底有沒(méi)有完，明明他已經(jīng)填完給對(duì)方了。

接著背起書(shū)包，雙手一撐從后座的桌子上跳走，從后門(mén)沖了出去。

猴子緊隨其后，一手拎著書(shū)包一手拿著水杯，水杯帶子還在地上拖拉著，對(duì)著王小虎的背影大喊，“等等我啊！”

樓道里，兩個(gè)追風(fēng)少年上演了一場(chǎng)跑酷。

猴子就不明白了，過(guò)膝白襪雙馬尾她不香嗎！！！！

還是喬校花不好看！？

一路跑到排練廳，王小虎才彎下腰松了口氣。

身后猴子比他喘得還厲害，大聲質(zhì)問(wèn)，“你為什么不給她填，你是不是故意的，就會(huì)為了讓她天天放學(xué)堵你！！”

王小虎直起身?yè)u搖頭，半喘著淡定回答道：“我填了，也給她了。”

猴子不解：“那她為什么？”

王小虎嘆氣：“她說(shuō)我填的不認(rèn)真，讓我重新填。”

一頓，“哎，好麻煩。”

猴子覺(jué)得自己要嫉妒瘋了。

王小虎只覺(jué)得自己太慘了。

這時(shí)，一兩道身影遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)。

其中一人王小虎認(rèn)得，是鄧?yán)蠋煟硪粋€(gè)人，他也有點(diǎn)眼熟。

(本章完)