求求了，快回家練琴吧 277.搖曳在風(fēng)中的小白花

干完這杯，麗子為四人上了紅茶。

喝茶談天聽音樂，時(shí)間不知不覺流逝，李安的局也隨之進(jìn)入了最后的倒計(jì)時(shí)。

見時(shí)間也差不多了，李安摘下手表，起身放下襯衣袖子，離開了飯桌。

他再次出現(xiàn)在三人的視線里已是到了一樓。

和臨近舞臺(tái)的賓客一樣，他們看著李安踩著空氣中越發(fā)孱弱的音樂影子走上舞臺(tái)。

舞臺(tái)上安靜下來。

季洋剛松開腳下的踏板，就聽見身旁的動(dòng)靜，轉(zhuǎn)頭見老師已經(jīng)向她走來。

“老師。”

季洋要起身被李安按住了肩膀。

“凳子往右點(diǎn)。”

此時(shí)的琴凳顯然不能同時(shí)坐下師徒二人，季洋半起身向右挪動(dòng)琴凳，李安搬過鋼琴旁的四腳凳，并到了季洋身旁。

這是他之從前放水杯的凳子，比琴凳高出二十公分。

因?yàn)閮蓚€(gè)凳子的高度不一致，再加上李安本就比季洋高出大半頭，所以他坐下之整個(gè)上半身比季洋長(zhǎng)出一大截。

從舞臺(tái)西側(cè)望去，能看見他露在鋼琴頂蓋外的腦袋。

“老師我給你搬個(gè)椅子。”

季洋看著李安的坐姿都覺得難受，更不用想一會(huì)兒彈起來，老師肯定更不舒服。

“不用。”

李安胳膊長(zhǎng)，稍微彎下腰可以了。

“季洋，一會(huì)兒你不但要專心彈自己的部分，還要仔細(xì)去聽。”

四手聯(lián)奏是兩名演奏者之間的合作，顧名思義，需要兩個(gè)人四只手同時(shí)在鍵盤上進(jìn)行彈奏。

合作過程中，兩名演奏者要彼此聆聽對(duì)方的演奏，從而調(diào)整自己的音量速度以及情緒，確保讓音樂始終保持在一種相對(duì)的平衡關(guān)系之中，從而達(dá)到一種合二為一的音樂效果。

這種音樂效果以雙方共同的聲音作為載體，默契的配合會(huì)讓音樂效果呈呈現(xiàn)出一加一大于二的畫面，反之則反。

四手聯(lián)彈也多作為鋼琴老師在培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力這一教學(xué)內(nèi)容中的重要一環(huán)。

如果一個(gè)學(xué)生自己在彈獨(dú)奏時(shí)情緒懶散、不夠積極，很可能他自己也還意識(shí)不到，甚至需要老師的提醒。

然而如果在和對(duì)方合作時(shí)，這種情緒懶散、不夠積極的裝填就不需要再做過多提醒，而是學(xué)會(huì)會(huì)在老師的引導(dǎo)下自己提醒自己了。

詳情參見王小虎和李安四手聯(lián)彈Summer的全過程。

這樣的合作過程對(duì)學(xué)生演奏音樂時(shí)的情緒選擇、力度把控、以及音樂表現(xiàn)等能力都會(huì)有不同程度的幫助。

因?yàn)檎n程結(jié)構(gòu)的關(guān)系，李安之前沒有給季洋安排過有關(guān)于四手聯(lián)彈的課程內(nèi)容。

但者不妨礙師生二人經(jīng)過長(zhǎng)期相處培養(yǎng)出的默契。

“準(zhǔn)備好了嗎？”

盡管鋼琴前的空氣中彌漫著一股濃厚的酒氣，可季洋能從老師的口吻中感受到那股嚴(yán)肅認(rèn)真的狀態(tài)。

大致聽完四手聯(lián)彈的講解，她心里基本也有數(shù)了。

“準(zhǔn)備好了。”

師生二人相互看了一眼，李安點(diǎn)點(diǎn)頭。

季洋抬起手臂，胸前片刻起伏，一個(gè)吸氣動(dòng)作的將整個(gè)人提起，再落的一瞬間，她的手指力度適中的落到了鍵盤上。

“噠噠噠——”

舞臺(tái)上鋼琴聲再起，又是一段耳熟能詳?shù)男桑酶嗟娜丝催^來。

克羅地亞狂想曲。

季洋演奏的前奏清澈利索，像是掉落在光滑地面上的玻璃珠，極富彈性。

對(duì)于這段前奏旋律，哪怕從不關(guān)注鋼琴音樂的人聽到也會(huì)有一種耳熟的感覺，就像那首夢(mèng)中的婚禮，聽到的時(shí)候叫不上名，但也可以明確一定在哪聽過。

講真，最近一直用野果閱讀看書追更，換源切換，朗讀音色多，安卓蘋果均可。

電視機(jī)里，短視頻里，商場(chǎng)里，或是大街小巷里的某個(gè)角落。

說起克羅地亞狂想曲，就不得不提到它的演奏者。

身處和平世界的人們永遠(yuǎn)無法真正體會(huì)到戰(zhàn)火紛飛歲月的殘酷，而有一位當(dāng)代引領(lǐng)時(shí)尚風(fēng)潮的鋼琴家，卻頑強(qiáng)地在槍林彈雨的日子中，開辟了屬于自己的音樂之路。

馬克西姆·姆爾維察。

這位才華橫溢的的克羅地亞鋼琴家，繼理查德克來斯曼之后，帶著他與眾不同的鐳射光鋼琴舞臺(tái)，敲開了華國(guó)市場(chǎng)的大門。

克羅地亞狂想曲，便是他的拿手好戲之一。

此曲旋律奮進(jìn)，節(jié)奏律動(dòng)激進(jìn)明朗，使人乍一聽就能感受到其中的緊張狂熱氣氛。

專業(yè)的也好、業(yè)余的也罷，眾多鋼琴愛好者都愿意為之試。

原主作為一名專業(yè)的鋼琴研習(xí)者，對(duì)此曲青睞有加。

季洋作為一名還在通往專業(yè)學(xué)習(xí)道路上藝考生，也大愛此曲。

私下經(jīng)常獨(dú)自練習(xí)，彈得非常嫻熟。

俞教授幫季洋定藝考曲目前，季洋還問俞教授藝考能不能彈這首。

盡管被俞教授一口否決，但由此可見小季對(duì)這首曲目的掌握程度。

此刻飛舞在鍵盤上的十根輕盈手指就是最好的左證，如果這還不能說明問題，看看現(xiàn)場(chǎng)賓客們投來的目光吧。

季洋憑借一己之力，終于憑借指下的音樂成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。

就連李安在此工作期間也不能保證每天都將現(xiàn)場(chǎng)氣氛待提到這個(gè)高度。

此刻他低著頭，出神的看著鍵盤上的雙手。

神色嚴(yán)肅，就像上課一般。

是的。

對(duì)于李安，這依然是一節(jié)課。

季洋走上藝考考場(chǎng)前的最后一節(jié)課。

近距離坐在小季身旁，他感受的到對(duì)方身上散發(fā)出來的那種亢奮。

每一個(gè)下鍵動(dòng)作都像是要將音樂向上推動(dòng)。

李安明白，季洋是在釋放自己。

在他看來季洋也需要這樣一次釋放。

這些天來，季洋幾乎每天都被會(huì)他丟到幾個(gè)陌生的場(chǎng)景中進(jìn)行被迫提升。

他清楚對(duì)于一個(gè)還不滿一個(gè)十七歲的小女孩，這其中的壓力是非常大的。

整個(gè)階段他作為一名旁觀者，看完之后他想說，小季配得上優(yōu)秀二字。

小季頂住了所有壓力，戰(zhàn)勝了心中的怯懦。

最終在今天的小舞臺(tái)上拿出了這幾日的心態(tài)訓(xùn)練成果。

作為小季的老師，李安為之感到自豪。

不是每一個(gè)人鋼琴學(xué)習(xí)者都有這樣的勇氣。

會(huì)彈和敢彈，是兩件事。

或許季洋還沒有那么會(huì)，但她已經(jīng)敢彈了。

三天時(shí)間，季洋完成了一輪超出李安預(yù)期的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)需要釋放。

作為小季的老師，李安打算幫她完成一次徹底的釋放。

就在現(xiàn)在。

李安出手了。

季洋在完成間奏最后一刻，余光里看到了老師的手緩緩的伸向鍵盤。

頓時(shí)有些緊張，指下的力度不由減輕了幾分。

“放松，按照你的想法彈就行了，踏板交給我，你只用聽著音樂向前走就可以了。”

“送！”

一瞬季洋注意力再次集中起來，雙手齊落彈出一組和弦，幾乎同時(shí)李安一腳踩住延音踏板，配合季洋演奏的和弦右手在半空中瞬間落下，以極快的速度晃出一組快速震音。

頓時(shí)間，鋼琴像是加大了引擎。

四手聯(lián)奏時(shí)，雙方在合作時(shí)的情緒是極易被相互覺察到的。

季洋感受到來身后的強(qiáng)大助力，雙手加大馬力，再次加強(qiáng)將手指手腕手臂的運(yùn)力。

克羅地亞狂想曲做被人所熟識(shí)的經(jīng)典旋律兀然從鋼琴響板沖出！

“控制一下，別傷了手指。”

在嗡鳴的低音震動(dòng)加持下，眨眼間將音樂氣氛推至一個(gè)全新的境地。

大廳的食客們不知道舞臺(tái)上發(fā)生了什么，只覺的眼前的空氣都在跟著音樂顫抖。

二樓卡座，陳璇知道鋼琴上發(fā)生了什么。

作為目前和李安合作次數(shù)最多的人，她再清楚不過李安彈伴奏的實(shí)力。

但聽到此時(shí)李安的想法，她還是只不由感慨，李安實(shí)在太會(huì)了。

之前她以為李安會(huì)在季洋開始演奏就以鋪底和聲的方式加進(jìn)去。

這首曲子她也聽過一段時(shí)間，樂隊(duì)版一開始鋼琴領(lǐng)走的時(shí)候有低音弦樂的和聲伴奏。

可李安并沒有這么做。

于是她就想李安會(huì)在什么地方加進(jìn)去。

譜子陳璇沒見過，但是按照她的聽覺記憶，李安應(yīng)該會(huì)在以下幾個(gè)地方加進(jìn)來。

按照陳璇的想法對(duì)應(yīng)到樂譜上的第三小節(jié)開始處、第六小節(jié)開始處、第11小節(jié)開始處、第14小節(jié)開始處。

很遺憾，她都沒猜中。

而就在她一個(gè)沒留神，到了16小節(jié)要結(jié)束的時(shí)候，李安在主題，暫且就將17小節(jié)作為主題，李安在主題到來之前，在反拍處以震音的方式出現(xiàn)了。

僅僅這么一個(gè)小動(dòng)作，就將季洋此前鋪墊的前十六小節(jié)的氣氛推到了一個(gè)新的高度。

這樣的情緒遞進(jìn)既符合這首作品的氣質(zhì)，還沒有給人喧賓奪主的感覺，恰逢主題到來，緊接著讓音樂進(jìn)入一種新的平衡。

而這個(gè)平衡已經(jīng)來到一個(gè)新的音樂氛圍中。

兩個(gè)人四只手，相得益彰，音樂繼續(xù)向前。

陳璇點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)小得意，不愧是自己的御用鋼伴。

稱贊李安的同時(shí)，陳璇也沒有忽視季洋的演奏。

得說小季從開始演奏這首作品那一刻開始，就給她帶來了一種不一樣的感覺。

比起前面演奏的那些作品，在這首克羅地亞狂想曲的處理上，小季明顯一開始就注入了濃重的情緒進(jìn)去，彈得極為大膽。

在這樣的舞臺(tái)上，敢彈就已經(jīng)值得肯定了。

況且季洋的演奏還很嫻熟。

隨著越發(fā)強(qiáng)烈的節(jié)奏震鳴，看著鋼琴前的師生二人已經(jīng)快玩起來的模樣，陳璇也沒忍住跟著站了起來。

接著老季和拿著手機(jī)錄制的胡蓉也跟著起身走到了更近一點(diǎn)的地方，他們腳下的一路大廳，已經(jīng)有不少人放下刀叉和酒杯嗎，走到了舞臺(tái)邊拿起了手機(jī)。

對(duì)著舞臺(tái)舉著手機(jī)的人可不止來客，小梁東子幾個(gè)服務(wù)員也暫停了腳步。

此刻藍(lán)鯨幾乎化身為一個(gè)小型鋼琴獨(dú)奏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這難得一幕，誰不想走近點(diǎn)多看幾眼。

作為值班負(fù)責(zé)人，麗子自然開心于此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，她相信你第一次來藍(lán)鯨吃飯的顧客一定會(huì)記住這里。

她也正拿著手機(jī)在錄像，她猜經(jīng)理一定很需要這份視頻。

任何音樂都有動(dòng)機(jī)存在，它們以固定的方式成為貫穿整首音樂的精神線索。

這就是李安要抓住的東西，在季洋偶爾停步字在音樂中辨別方向時(shí)，他就用這些脈絡(luò)給對(duì)方提供下一個(gè)宣泄口的路標(biāo)

對(duì)于這首作品，李安了解不多。

但是他能感受到主題中的堅(jiān)毅和非凡氣魄，那不停反復(fù)的緊湊音型使音樂充滿了斗爭(zhēng)。

因?yàn)闆]有樂隊(duì)伴奏，為了更加凸顯音樂的緊張感，他以伴奏形式在多段地方進(jìn)行提速。

季洋也總能在感受到老師提示的第一時(shí)間做出調(diào)整。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”

又到一處節(jié)奏動(dòng)機(jī)。

李安一改和聲鋪底，用同樣的快速與季洋在高低兩個(gè)八度同時(shí)開始跑動(dòng)。

這一幕看呆了周圍的觀眾。

原來這首曲子還能這么彈，原來鋼琴還能這么彈。

重疊的兩段旋律，一高昂明亮，一低沉雄厚，合二為一加之處于同一情緒，一瞬將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛再度向上一推。

隨著現(xiàn)場(chǎng)更加緊張，近距離感受著老師手下如同可以沖破一切洪流般的絢麗伴奏，鋼琴前滿頭大汗的小季像是無法再多諸如更多的里力量去配合老師。

手架都有些架不穩(wěn)了。

可同時(shí)她也迫切的想把壓在心口的那種她無法描述的情緒徹底釋放出來她不想再積攢半刻。

忽然，李安雙手高抬勐落，本就明朗的節(jié)拍變得更加迅捷，剛健有力的低音區(qū)在這一刻，力度和速度幾乎達(dá)到了一種極端的程度。

“站起來！”

季洋聞聲直接腳下一瞪，現(xiàn)場(chǎng)見到這戲劇性的一幕都不由的發(fā)出驚嘆。

起身之后的季洋發(fā)現(xiàn)這個(gè)半彎腰的姿勢(shì)為她的雙臂重新注入了一股強(qiáng)大的能量。

音樂也隨之到了最后一幕高潮。

師生二人一坐一站，深情嚴(yán)肅的演奏著屬于各自的最后段落。

鍵盤四只手疾馳交錯(cuò)間，漸漸像是變成一個(gè)人的左右手在演奏！

音樂似奔騰！如浪涌！

此時(shí)季洋已忘卻一切，雙手任由音樂帶領(lǐng)，此刻她腦海里只有一個(gè)畫面。

關(guān)于這首曲子的創(chuàng)作背后，或許她比老師了解的多那么一點(diǎn)點(diǎn)。

終于。

音樂在一聲摧枯拉朽的四手強(qiáng)力和弦中灰飛煙滅。

整個(gè)藍(lán)鯨室內(nèi)在這一刻陷入了無比的沉靜。

只剩空氣中的點(diǎn)點(diǎn)余音。

季洋收手一瞬，腿一軟，下意識(shí)雙手用力落在琴板上，將身體撐住。

重新站穩(wěn)，她彎下腰，垂著頭，像是克羅地亞戰(zhàn)后，斷垣殘壁中，一朵正在風(fēng)中搖曳的白色小花。

大口的喘著粗氣，任由汗粒一滴接著一滴從她的下巴低落到鍵盤。

李安就在一旁安靜的看著季洋。

直到空氣中的余音徹底消散，他微微一笑，從鋼琴上收起自己的手。

起身。

“下課。”

季洋一愣，側(cè)過臉。

下一秒。

少女那沁人心扉嬌嫩小臉和掌聲一同綻放。