求求了，快回家練琴吧 97.忙里偷閑約一下

李安準(zhǔn)備溜到隔壁看看，哪知?jiǎng)傄怀鲩T，樓道里陳璇已經(jīng)接結(jié)束了，正在和幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)話。

他走到一旁等待。

見(jiàn)陳璇送走家長(zhǎng)他主動(dòng)上前關(guān)心道：“怎么樣，順利嗎？”

“比昨天好一些，晚上發(fā)你聽(tīng)聽(tīng)?！?p/> 陳璇又問(wèn)他：“你這邊呢？”

李安歪著手腕直用大拇指指了指門內(nèi)，“陳老師指點(diǎn)一下。”

陳璇輕笑搖頭：“那么多家長(zhǎng)，我進(jìn)去不合適?！?p/> 一頓，“一會(huì)下班先回家嗎？”

李安想了想：“今天不回了，我練會(huì)琴直接去藍(lán)鯨了。”

陳璇點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我先走了，拜拜。”

“陳璇?！?p/> 剛回頭沒(méi)走兩步，身后響起她的名字。

李安很少很少主動(dòng)這樣叫她的名字。

她回過(guò)頭，只見(jiàn)對(duì)方表情認(rèn)真的看著她問(wèn)：“24號(hào)晚上有時(shí)間嗎？”

24號(hào)？

“有啊?！?p/> 陳璇轉(zhuǎn)過(guò)身干脆的回答說(shuō)，然后輕聲問(wèn)：“有什么事情嗎？”

“我們出去玩吧。”

李安說(shuō)完輕輕笑了笑。

陳璇肩頭微微抖了一下。

畫面仿佛在這一刻靜止。

然后到升格。

就連老董忽然從教室探出的頭都變成了慢動(dòng)作。

落日的余暉透過(guò)窗灑滿整個(gè)樓道，李安雙手插在口褲兜，陳璇雙手側(cè)掛在腰間的長(zhǎng)笛包上。

兩人保持著來(lái)兩米的距離互相看著對(duì)方。

老懂慢慢探出頭先看向了左邊，然后又吃力的轉(zhuǎn)向右邊，迷離的目光拉扯著眼角的魚尾紋一上一下的緩慢抽動(dòng)著，裂開(kāi)的嘴巴一開(kāi)一合。

直到看到李安。

“李老師。”

一瞬。

陳璇抿嘴點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身快速離去。

李安長(zhǎng)出一口氣。

心里舒暢的不得了。

美中不足的就是身后煞風(fēng)景的老董。

再多堅(jiān)持10秒鐘不行嗎。

“準(zhǔn)備下課了?！?p/> -

下課之后李安沒(méi)怎么發(fā)言，只是叮囑孩子們今晚回去好好鞏固一下下午的課堂內(nèi)容。

見(jiàn)此就有家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)李安孩子今天回去該如何練習(xí)。

這時(shí)老董忽然插話：“一會(huì)我建個(gè)群讓李老師把練習(xí)內(nèi)容發(fā)到群里，這樣孩子們?nèi)绻诰毩?xí)中遇到什么問(wèn)題可以直接在群里找李老師進(jìn)行解決?！?p/> 家長(zhǎng)們紛紛表示贊同。

約定了明天下午的排練時(shí)間，家長(zhǎng)們帶著孩子紛紛與李安打招呼離去。

“李老師再見(jiàn)?！?p/> 車琳背起小書包和李安揮了揮手。

“再見(jiàn)車琳同學(xué)。”

見(jiàn)車琳一個(gè)人離開(kāi)的，李安意識(shí)到今天下午來(lái)的七個(gè)家長(zhǎng)里面沒(méi)有車琳的父母。

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“辛苦了辛苦了?！?p/> 回辦公室的路上，老董慰問(wèn)了一聲，今天他可是親眼看著李安來(lái)來(lái)回回忙碌了一下午，中間坐都沒(méi)坐一下，連口水都沒(méi)喝

李安擺手：“不辛苦，倒是讓您陪著耽擱了一下午時(shí)間。”

老董笑笑：“一會(huì)我拉個(gè)群，明天我就不管了，我看家長(zhǎng)們對(duì)下午的課程很滿意啊。”

李安：“主要是您在旁邊，要是沒(méi)有您幫襯著這課根本沒(méi)法上?！?p/> 即便知道李安這話沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，但老董聽(tīng)著就是舒服。

沒(méi)辦法。

心里一開(kāi)心，老董不經(jīng)意間換上一副大領(lǐng)導(dǎo)的口吻說(shuō)道：“加油干，小李?！?p/> 后面像是跟著“這次虧待不了你”的意味，不過(guò)他沒(méi)說(shuō)。

說(shuō)完拍拍李安的肩膀轉(zhuǎn)向朝著秦勇的辦公室走去。

看著老董的背影，李安笑了笑。

挺可愛(ài)一大叔。

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老董敲門走進(jìn)秦勇辦公室，秦勇問(wèn)他下午的課怎么樣。

老董一頓夸。

“李老師很上心。”

聽(tīng)到上心秦勇暫且放下了心。

他就怕李安不上心。

上心至少說(shuō)明對(duì)方給了他一定的回應(yīng)。

片刻。

“他沒(méi)問(wèn)你什么嗎？”

老董搖頭，“他一下午連口水都顧上喝”

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回到辦公室李安端起桌子上的茶杯咕咚咕咚的猛灌了幾大口。

直到喝的氣管都有點(diǎn)疼才一把放下杯子。

使勁喘了幾口，他拿上充電器去到4號(hào)教室。

給手機(jī)充上電之后，他坐到鋼琴前摸了一會(huì)我的祖國(guó)的每一個(gè)聲部。

摸到差不多程度，他開(kāi)啟錄像對(duì)著鍵盤錄制了起來(lái)。

下午他問(wèn)了一個(gè)孩子你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)自己的聲部。

孩子說(shuō)沒(méi)有，

這就說(shuō)明田宇連一遍完整的示范都沒(méi)有給他們做過(guò)。

他認(rèn)為這不合理。

既然老董提議建群，那這個(gè)好人他沒(méi)有理由不做。

半個(gè)小時(shí)過(guò)后八個(gè)聲部八個(gè)視頻全部錄完。

去藍(lán)鯨的路上老董建好了群，李安翻了翻群成員，這次八個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)不少。

接著他把八個(gè)視頻按照聲部順序分別發(fā)到群里。

并在每個(gè)視頻后面叮囑了練習(xí)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

李安這么做的想法很簡(jiǎn)單，要非說(shuō)他立認(rèn)真負(fù)責(zé)的人設(shè)，那他就立了。

從下午歡迎家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)他的排練課開(kāi)始，他即腦海中就構(gòu)思出了一整套的方案。

既然眼前有機(jī)會(huì)吃下這八個(gè)孩子，那他就得用點(diǎn)套路。

必須得抓住機(jī)會(huì)展示自己，讓孩子感受到你的親和力，甚至是語(yǔ)言說(shuō)話方式夠不夠生動(dòng)有趣。

讓最后付費(fèi)的家長(zhǎng)看到你的專業(yè)、你的思路、你的態(tài)度。

不然即便人家要換老師為什么要選擇你呢？

市面上那么多機(jī)構(gòu)，那么多老師，對(duì)不對(duì)。

李安不知道今天下午這堂排練課背后老董究竟是如何與家長(zhǎng)們溝通為他鋪墊的。

眼下他能做就是盡可能抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，走進(jìn)孩子的笑容，刺進(jìn)家長(zhǎng)的口袋。

遲俞媽媽：感謝李老師/鮮花

手機(jī)震了一下，李安劃開(kāi)看了一眼，

緊接著。

各種“xx爹媽”帶著各種鮮花大拇指的表情列了個(gè)隊(duì)。

總之要表達(dá)的就是四個(gè)字，老師辛苦。

在看到車琳爸爸的信息之后，李安嘆了嘆。

對(duì)于車琳父母下午沒(méi)有來(lái)這件事，他有些遺憾。

挨個(gè)回復(fù)完各位家長(zhǎng)，李安最后發(fā)了一句“有什么問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我”之后便劃掉群信息。

接著點(diǎn)開(kāi)與陳璇的對(duì)話框，剛準(zhǔn)備輸入——

‘對(duì)方正在輸入中-----’