求求了，快回家練琴吧 79. 299的故事,三月之約

周天一早李安起床看到一條未讀信息，他猜是隔壁。

結(jié)果打開一看是梁廣。

梁廣：收到，謝了兄弟

如今這年頭債主給還錢的人說謝謝。

怎么說。

李安把兩個(gè)人的聊天記錄截圖保存，接著點(diǎn)開陳璇的頭像發(fā)了個(gè)早。

放下手機(jī)來李安從床頭拿出小本本，在梁廣（隔壁宿舍好友）2500上面劃了一條紅線，接著在一旁寫下‘8月12日已還清。’

一周前梁廣給李安發(fā)信息說手頭緊，昨天晚上收到季洋新一輪3000學(xué)費(fèi)之后他就給對方轉(zhuǎn)了過去。

現(xiàn)在就剩賈明玉師姐的3000了。

爭取這個(gè)月底把這筆錢還上，這樣一來身邊人的錢就算還完了。

剩下馬爸爸的慢慢還就是。

起床！

洗漱吃早飯，出門前李安給八萬換了貓砂。

整個(gè)過程八萬在旁邊哀嚎個(gè)不停。

八萬似乎很喜歡它的新廁所，這幾天沒事就趴在旁邊，李安一走過去它就面露兇色對其進(jìn)行驅(qū)趕。

李安也覺得這個(gè)粉色的貓砂鵬比之前的大臉盆子要像樣。

唯一的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)費(fèi)貓砂。

今天是考級的最后一天，上午李安去昱東少年宮陪劉豐瑞考完級，中午在回昱東的路上才收到陳璇起床的信息。

八萬一：快起床吃飯

葉子：嗯嗯，你吃了嗎

八萬一：我回學(xué)校吃

葉子：你下午要練琴？

八萬一：嗯，你結(jié)束之后過來？

葉子：不要，我下午要回家繼續(xù)睡覺

...

由于考級事宜，學(xué)生們都在老師們的陪同下奔赴各大考點(diǎn)，從周五開始昱東就冷清了下來。

中午西辦公室里只有王盼盼一個(gè)人在無聊，見李安來了有些開心。

“師哥你們這幾天不是不用來上班嗎?”

“下午沒事來練練琴，吃了嗎？”

“剛訂了外賣。”

“行，你等著吧，我去教室了。”

“你帶鑰匙了嗎，我下午三點(diǎn)就下班。”

“帶了，你走的時(shí)候直接把門帶上就行了。”

“好的，師哥拜拜。”

揮揮手李安端著茶杯去了教室。

自從小北事件那晚過后，李安就能明顯察覺到王盼盼對他比以往親近了一些。

到底還是個(gè)是非分明的姑娘。

無論兩人之前存在如何芥蒂，那晚都是李安最后替她擦了屁股。

想來這點(diǎn)王盼盼心里也是明白的，不然那晚也不會(huì)主動(dòng)請李安吃飯。

說到這頓飯，明明那晚是和陳璇的二人約會(huì)，最后硬生生的變成了一個(gè)男人陪兩個(gè)女人逛街的戲碼。

不過這也給李安騰出了一個(gè)充足的緩沖時(shí)間，他已經(jīng)計(jì)劃好了下一次約陳璇的日子。

8月25日。

他有思路。

回到琴房李安拿起鋼琴的上的評分表。

‘彈奏完整流暢，有很好的歌唱性’

‘聲音較清楚，均勻集中有一定變化’

‘給予通過’

‘良好’

這是小北的模擬成績，那晚結(jié)束后這份表單就留在這了。

客觀來講這份成績并沒有什么水分，三個(gè)參加考級的孩子里面就屬小北到最后還在尋求可能的進(jìn)步，并且心態(tài)最穩(wěn)定。

這份成績小北值得。

事情過去五天，期間李安也在小北媽媽的話里反思自己。

未來的工作中切莫再帶著固定型的思維模式去和給家長們做分類，每一個(gè)家庭都有自己不了解的一面。

在教學(xué)上也是如此，沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。

作為老師，應(yīng)該要去挖掘存在于每個(gè)孩子身上最獨(dú)特的那種可能性。

...

一段小小的工作之后，李安放下評分表掀開鋼琴琴蓋。

拿出手機(jī)打開錄像擺到了鋼琴的左側(cè)。

緊接著呼吸抬手落指。

一氣呵成的動(dòng)作沒有任何拖泥帶水。

然而與之流暢起手動(dòng)作相反的是慢吞吞的音符從琴箱里一個(gè)個(gè)蹦了出來。

仔細(xì)一聽。

是月光三。

隨后不太振奮的月光第三樂章...緩緩的填滿整個(gè)教室。

看著鋼琴上十根像是正在做兒童游戲的手指上上下下來來回回，李安漸漸放空大腦。

再次把雙手交給了肌肉記憶。

經(jīng)過近半個(gè)月的摸索，是時(shí)候檢驗(yàn)一下練習(xí)成果了。

從音階過渡到琶音，近來他所有練習(xí)的重點(diǎn)都放在了建立新的手指記憶。

即不依賴原有的手指肌肉記憶，也不依賴這具身體原有的肌肉記憶。

是以一種兼容的心態(tài)形成一種新的手指運(yùn)用習(xí)慣。

聽起來簡單，但實(shí)踐起來并不容易。

要做到這一點(diǎn)必須要將意識徹底放松。

速度慢的時(shí)候還好，忽然加快一些就問題層出。

這一段李安為此吃了不少苦頭，比如某根手指突然性的不聽使喚常常發(fā)生，比如偶爾還會(huì)出現(xiàn)連續(xù)折指的情況。

好在憑借著強(qiáng)大的自我安慰能力，熬過最初的一周，后面的情況漸漸開始好轉(zhuǎn)。

每天加一點(diǎn)點(diǎn)速度，在每一個(gè)速度下感受手指演奏不同音量所需要用到的力量。

在不同的發(fā)力點(diǎn)手指的運(yùn)動(dòng)軌跡。

昨天在少年宮里他還小秀了一段莫扎特的K545，引的周圍不少小朋友的圍觀。

十三分鐘過去，隨著一組明亮耳朵雙手和弦落下。

李安抬手。

低聲呵出一聲：“牛逼。”

接著忙拿過手機(jī)完整的聽了一遍。

效果聽起來甚至比他演奏當(dāng)中聽起來的還要好。

起身在教室里來回走了幾圈，待到心情平復(fù)下來他才重新回到鋼琴前坐了下來。

沒有什么是比看到練習(xí)成效更讓他開心的事情了。

最重要的他的方向?qū)α恕?p/> 這也多虧了薩米爾的手指練習(xí)方法給他帶來的啟迪。

論一個(gè)好老師的重要性。

“大師不愧是大師。”

李安心里再次贊嘆道。

同時(shí)他也清楚自己可以進(jìn)入下一個(gè)階段了

片刻。

他從一摞譜子里抽出了車爾尼299。

上一個(gè)階段是從音階過渡到琶音，下一個(gè)階段是從琶音過渡到練習(xí)曲。

上一個(gè)階段是摸索，既然實(shí)踐證明自己是對的，那么下一個(gè)階段就是鞏固了。

車爾尼299一共包含40條練習(xí)曲。

在李安的初中階段，他的第二任鋼琴老師監(jiān)督他把這40條曲子踏踏實(shí)實(shí)的練了兩年。

期間不論上什么曲子，每天雷打不動(dòng)的三小時(shí)299是死的。

這也是他后來為什么能以省外第三名的成績裸考廣音順利通過的原因。

對于一個(gè)十八線小縣城的孩子來說，這份成績足夠驕傲。

至今這40每練習(xí)曲她依然能夠做到倒背如流。

只是為了避免背譜帶來的演奏習(xí)慣，這一次他打算看著譜，用新的手指記憶再重新把這40條練習(xí)曲練出來。

三個(gè)月。

李安給自己三個(gè)月的時(shí)間。

他期待三個(gè)月后的今天。

在第一頁原有字跡的旁邊，李安寫上了一個(gè)新的日期。

‘2021.08.12’

收筆抬手落指。

李安開始了今天的練習(xí)。