大乘期才有逆襲系統(tǒng) 第三百九十章 教主缺少的異能

總局長讓閱卷組組長離開后，起身向江離和白宏圖行禮。

“異能教教主所圖甚大，不僅想要成為統(tǒng)治者，還想創(chuàng)造世界。”

“異能者管理局多次出動數(shù)位五階異能者，要誅殺此人，但此人強的可怕，掌握數(shù)種異能，每一種都在五階，我們不僅沒有成功殺他，還被他反殺。”

“我們派出一些探子加入異能教，經(jīng)過數(shù)年潛伏，終于打聽到此人大致計劃。”

“此人認(rèn)為將所有異能融合在一起，就能獲得創(chuàng)世般的力量，而他本身異能就是吸收別人的異能。”

“因此他強大的可怕，我們不是對手。”

“據(jù)我們所知，他只差幾種罕見的異能，就集齊所有異能，可以施展他的創(chuàng)世計劃。”

白宏圖好奇：“還差哪幾種異能？”

“寒暑不避、回光返照、隱身、放逐異空間。”

“這四種異能極少出現(xiàn)，幾百年都不見得有一例，這固然有古代統(tǒng)計不全面的原因，但也足以說明它們罕見。自異能者管理局成立以來一百八十年，還從來沒聽說過誰覺醒了這四種異能。”

“……雖然我很像吐槽回光返照這個異能，但我更好奇的是放逐異空間是什么，和一般的空間異能有什么區(qū)別？”

江離知道這個世界有不少人擁有空間異能，可以小范圍操控空間，算是很淺顯的空間之道。

五階空間異能放在精通空間之道的佛門，只能算是中等偏下的水平。

佛門的中等水平就是可以生產(chǎn)儲物戒。

而在韋股世界，異能者還做不出來儲物戒。

“這個我們知道的也不多，只知道在一千七百年前，有人覺醒了放逐異空間異能，可以讓人和物體憑空消失，不論再過十年還是二十年，人和物體再出現(xiàn)時，還是和當(dāng)初一樣。”

“七十歲的老人被放逐到異空間，十年后那位異能者讓老人回歸，發(fā)現(xiàn)他還是七十歲，和消失前的狀態(tài)一模一樣，時間似乎在老人身上停止了。”

“有人問那些被放逐的人，他們消失后見到了什么，那些人卻像是失去的記憶，對消失后的事情一無所知。”

“就連異能者自己都不知道被他放逐的人去了那里。”

按理說任何空間內(nèi)的時間都是流動，以儲物戒為例，儲物戒內(nèi)部時間并非是靜止的，儲物戒的作用是放置物體，而非長久保存物體。

在九州世界，修士學(xué)習(xí)法術(shù)，要先學(xué)習(xí)《法術(shù)大全》《法術(shù)解析》《走進(jìn)道法》等教材，再讓老修士一遍遍講解，才能通曉法術(shù)原理，施展法術(shù)。

知其然才能知其所以然。

而在韋股世界，異能者往往連自己什么時候覺醒了異能都不知道，覺醒的異能是什么也不知道，只是偶然有一天發(fā)現(xiàn)自己有特殊的能力，才知道原來自己異能成為了異能者。

至于異能怎么用，還需要慢慢摸索。

他們只會用異能，而不知道異能的原理。

江離說道：“不會走，就學(xué)會了跑，這是你們世界目前的缺陷。”

總局長無奈：“我們也知道這樣不利于發(fā)掘異能，可我們真的不知道異能的原理。”

“此事不難，異能的本質(zhì)在于五行靈根的運用，至于五行靈根是什么，等你什么時候想讓我傳授你修仙之法，你就知道了。”

總局長大喜，這兩位不愧是另一個世界的頂尖人物，困擾韋股世界六千年的問題，在他們眼中竟然如此簡單。

他決定等送走了這兩位先生，一定要徹夜通曉，多方考察請教，研究應(yīng)當(dāng)將修仙之法傳授給哪些人。

邵君怡和彭亮海跟隨邵局長來總部匯報情況，匯報完畢后，邵局長逗留在總部，和總部高層聯(lián)絡(luò)感情，邵君怡和彭亮海暫時無事。

“我記得你說過，想去國都大學(xué)，難得來一次國都，不妨先去國都大學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”邵君怡提議。

“正巧我畢業(yè)于國都大學(xué)，對那里很熟悉，可以給你當(dāng)導(dǎo)游。”

“可是我記著你不是說你的學(xué)習(xí)成績很一般嗎？”彭亮海疑惑，國都大學(xué)是排名前五的大學(xué)，彭亮海自問學(xué)習(xí)成績可以，也沒信心考進(jìn)去。

在來國都的路上，兩人閑聊時聊到學(xué)習(xí)成績，邵君怡說她一直在班裡排中游，遠(yuǎn)不如彭亮海學(xué)習(xí)好。

“父親給國都大學(xué)捐了一棟教學(xué)樓。”

“懂了。”

六月中旬，天氣炎熱，兩人穿著短袖吃著冰糕，在國都大學(xué)游玩。

邵君怡盡到學(xué)姐和導(dǎo)游的職責(zé)，盡心盡力的講解著國都大學(xué)的風(fēng)采。

“這里是國都大學(xué)的圖書館，擁有的書籍?dāng)?shù)量在全國排名第三。”

“前兩名是哪里？”

“排名第二的是國家圖書館，排名第一的是異能者管理局內(nèi)部圖書館。”

“總部的書比國家圖書館都多？”彭亮海詫異。

“國家圖書館是對外開放的，誰都可以看，而有些書自然不方便放在那里，例如研究異能的著作，記錄了有異能者參與的真實史書等等。”

“說起來你有想學(xué)的專業(yè)嗎？”

彭亮海苦惱：“這倒是沒想過。”

“那你想學(xué)文科還是理科？”

“理科。”

邵君怡翻閱學(xué)校論壇，喜道：“正巧今天是羅教授講基礎(chǔ)物理入門，咱們過去聽聽？”

“羅教授講的很好？”

“講的特別好，那時候我失眠，一聽他的課就就睡著了。”

“基礎(chǔ)物理難學(xué)嗎？”

“好學(xué)的很，一聽就會。”

邵君怡拉著彭亮海來到羅教授的講堂，她并非是喜歡聽羅教授講課，而是懷念上學(xué)時的日子。

還未進(jìn)入教室，就聽見羅教授洪亮的聲音。

兩人躡手躡腳走進(jìn)教室，偷偷坐到最后一排。

“……一個由全同粒子組成的多粒子系統(tǒng)的狀態(tài)，在交換兩個粒子“1”和粒子“2”時，我們可以證明，不是對稱的，即是反對稱的。對稱狀態(tài)的粒子是被稱為玻色子，反對稱狀態(tài)的粒子是被稱為費米子……”

“……費米子的反對稱性的一個結(jié)果是泡利不相容原理，即兩個費米子無法占據(jù)同一狀態(tài)……”