重生79之我在美國(guó)開(kāi)銀行 第六百一十三章 樂(lè)團(tuán)演出與排練計(jì)劃

“卡特哥哥！我拉得怎么樣？好聽(tīng)嗎？”

“好聽(tīng)！當(dāng)然好聽(tīng)啊！麗薩，圣誕快樂(lè)！我給你準(zhǔn)備的禮物，等我回紐黑文以后，再帶給你，好不好？”

“好呀，謝謝.”

“還有我！還有我！卡特哥哥，剛剛的搖鈴是是我演奏的，你有給你最愛(ài)的艾森娜準(zhǔn)備一份禮物嗎？”

“你你不要瞎說(shuō)，卡特哥哥明明最喜歡我！”

“略略略”

聽(tīng)著聽(tīng)筒里傳來(lái)的小姑娘們的打鬧聲，在聽(tīng)多了程序化、套路化的祝福后，這種生活化的聲音，才最是能打動(dòng)卡特的內(nèi)心.

“好了好了，姑娘們，你們都是我的小天使，知道嗎？我可不希望回去見(jiàn)到兩只大花貓！禮物人人都有！”

“那那我媽媽也有嗎？”

“也有！”

“麗薩，好了嗎？電話給我吧.”

接過(guò)孩子手里的電話聽(tīng)筒，奧利維亞第一句話就是：

“那個(gè)，卡特，我的禮物就不用了。你已經(jīng)幫我們很多很多了，麗薩的話，你不要在意。”

“沒(méi)事的，小小心意而已。這段時(shí)間，我的演奏水平快速上漲，可都是你的功勞啊！”

目光轉(zhuǎn)到房間內(nèi)的那把瓜奈利上，卡特笑了笑。

前世的愛(ài)好，今生繼續(xù)，倒也是一種很特殊，很奇妙的感覺(jué)。有時(shí)候勞累一天后，在月光得照耀下，簡(jiǎn)單拉上兩曲，也是一種非常不錯(cuò)地解壓，放松方式。

為了這個(gè)愛(ài)好，自己二十來(lái)萬(wàn)美金的琴都買了。對(duì)老師，一點(diǎn)小禮物，真的不算什么.

沒(méi)錯(cuò)，亞當(dāng)斯的那把琴到底還是被卡特拿下了。只是代價(jià)方面，除了二十一萬(wàn)美金外，還有.

“可別這么說(shuō)，我的作用我心里有清楚。可能對(duì)你的幫助不小，但其實(shí)，關(guān)鍵點(diǎn)還是在于你自己。你這段時(shí)間那么忙，還是會(huì)堅(jiān)持上課，這個(gè)才是你水平上漲的核心原因。至于我你完全可以找到比我更好的老師，這對(duì)你而言并不困難！”

“好壞都是相對(duì)的，我只看合適與否。起碼，跟著你學(xué)習(xí)，我很開(kāi)心，也確實(shí)有收獲，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)交得就很超值.”

“好了好了，我們就不要在互相客套了好嗎？圣誕快樂(lè)，卡特！”

“圣誕快樂(lè)！我很高興收到你們的祝福.”

卡特笑著回答的同時(shí)，忽然想到了一個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)電話來(lái)自紐黑文，奧利維亞家新裝的那部電話，這也就意味著她.

“我也是對(duì)了，除了這個(gè)情況外，還有件事情：你還記得我跟你說(shuō)，我把《梁祝》的曲譜還有唱片給卡西姆·萊利教授分享過(guò)的事情嗎？”

“我好像有印象，是指揮系的萊利教授嗎？”

“沒(méi)錯(cuò)，前兩天我?guī)愃_去耶魯游玩的時(shí)候，正好遇見(jiàn)他了。他跟我說(shuō)，他打算排這首曲子，我在想你有沒(méi)有興趣加入？”

將聽(tīng)筒換了一邊，奧利維亞捋了捋鬢角的一絲秀發(fā)：

“除了作為樂(lè)手加入排練和演出，萊利教授也需要一個(gè)助手。就是在排練的過(guò)程中，幫助他盡可能地表達(dá)出那種.你此前跟我說(shuō)得那種韻味.萊利教授是一個(gè)比較尊重作曲的指揮，他通常不喜歡大幅度改動(dòng)作曲家原本的曲譜。”

“天吶，你直接說(shuō)他是比較追求還原作曲想法的那種指揮就好了嘛！”

卡特苦笑一聲，從藝術(shù)上講，萊利教授這種人，就有點(diǎn)像美術(shù)界的冷軍一樣。

超寫(xiě)實(shí)主義的油畫(huà)，常常會(huì)讓人產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：畫(huà)得這么像，雖然我承認(rèn)你牛逼，但為啥不直接拍照呢？

作為一個(gè)指揮，想要追求復(fù)刻作曲家的想法，這

“助手助理什么的，就算了。以我現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的理解，我覺(jué)得我勝任不了這個(gè)工作，如果只是參與樂(lè)隊(duì)的排練和演出，時(shí)間足夠的話，這個(gè)我有興趣！”

站上舞臺(tái)，站在聚光燈下.

這是曾經(jīng)自己幻想過(guò)好多次的畫(huà)面，只是

受制于機(jī)會(huì)和自身水平，這個(gè)想法，一直以來(lái)都只是一個(gè)想法.

“這個(gè)應(yīng)該足夠吧，萊利教授的意思，應(yīng)該是每周排一次，一次兩個(gè)小時(shí)。其余時(shí)間，就是把自己負(fù)責(zé)的那部分分譜給練好”

“那沒(méi)問(wèn)題呀，這個(gè)我可以！”

在興致昂揚(yáng)地點(diǎn)頭應(yīng)下這件事的同時(shí)，卡特順氣自然地隨口追問(wèn)了一句：

“如果不對(duì)作曲的原譜做大改動(dòng)的話，那我是不是現(xiàn)在就可以開(kāi)始練習(xí)了？你知道的，假期中，我的時(shí)間可能更充裕。另外一個(gè)問(wèn)題是，演出預(yù)計(jì)是什么時(shí)候？是在斯普拉格樓演出還是西爾伍大廳？”

“嗯，當(dāng)然可以。即便是有改動(dòng)，提前熟悉，練習(xí)也是很有幫助的。演出的具體地點(diǎn)沒(méi)定，但是時(shí)間，聽(tīng)萊利教授的意思，打算放在二月底。等你們返校后，排練五到六次，差不多就足夠了。”

“emm以《梁祝》的篇幅來(lái)說(shuō)，僅用五到六次排練就上舞臺(tái)，而且這也是我們第一次排來(lái)自中國(guó)的樂(lè)曲，我個(gè)人猜想，演出地點(diǎn)應(yīng)該會(huì)放在斯普拉格的莫爾斯音樂(lè)廳或者LeighHall四樓的帕克音樂(lè)廳。”

“也是，聽(tīng)上去這像是一次試驗(yàn)性的演出。希望是在莫爾斯音樂(lè)廳吧！”

雖說(shuō)不是耶魯音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，但由于過(guò)去靠得太近，以及奧利維亞這邊的關(guān)系。此時(shí)的卡特，對(duì)耶魯?shù)囊魳?lè)學(xué)院早已不再陌生.

耶魯音樂(lè)學(xué)院的這幾個(gè)音樂(lè)廳，通常來(lái)說(shuō)，檔次最高的便是始建于1901年的西爾伍大廳。這里不僅是耶魯愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)，耶魯交響樂(lè)團(tuán)，紐黑文交響樂(lè)團(tuán)的主要演出場(chǎng)地，在這個(gè)可以容納近三千名觀眾的大型音樂(lè)廳里，還有一臺(tái)世界知名的管風(fēng)琴：紐伯里紀(jì)念風(fēng)琴.

比西爾伍大廳低一級(jí)的，便是斯普拉格的莫爾斯音樂(lè)廳。可容納的觀眾數(shù)量銳減到六百多人不說(shuō)，舞臺(tái)的大小也只夠容納八十人左右。規(guī)格更大的樂(lè)團(tuán)，這里根本坐不下，而這里也是耶魯?shù)臉?lè)團(tuán)最常使用的音樂(lè)廳。

再其次就是帕克音樂(lè)廳了，莫爾斯音樂(lè)廳雖然和西爾伍廳比起來(lái)有點(diǎn)小，但人家從層高上，好歹也需要占用兩層。帕克音樂(lè)廳，卻只用到了四樓一層，這里：更小！

是耶魯?shù)囊恍┬?lè)隊(duì)，包括小型的室內(nèi)樂(lè)團(tuán)演出和排練的主場(chǎng)館。

對(duì)卡特來(lái)說(shuō)，他所期待的，肯定是登上西爾伍大廳的舞臺(tái)。參與那種大編制的交響樂(lè)團(tuán)演出，這才是卡特曾經(jīng)的夢(mèng)想

小型的樂(lè)隊(duì)，自己得對(duì)自己的水平有點(diǎn)數(shù)！

跟著大佬們混一混聚光燈，已經(jīng)很不錯(cuò)了.

上小舞臺(tái)，那不是一拉就暴露了嗎？！

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