從學(xué)霸開(kāi)始走向真理之巔 第77章 是這個(gè)孩子的課題

徐佑不僅一直在和王相武、趙為佳進(jìn)行著交流，還不時(shí)的詢問(wèn)陳翔各種專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題。

要是忽略他們的年齡和形象的話。

陳翔覺(jué)得，趙為佳更像是那個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生。

而徐佑提出的問(wèn)題，也全都是專(zhuān)業(yè)性很高的問(wèn)題。

完全不像那種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗(yàn)室的小白。

更像是一個(gè)有幾年科研經(jīng)歷的研究員。

看著看著，陳翔越發(fā)的懷疑，這個(gè)徐佑在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的地位，好像遠(yuǎn)比想象中的要高。

“王教授，這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，是你的，還是趙博士的？”

王相武笑了笑道：“都不是，是徐佑這個(gè)孩子的課題。”

聽(tīng)到王相武的話，陳翔一下子愣住了。

開(kāi)什么玩笑！

一個(gè)準(zhǔn)大一的新生，就開(kāi)始自己做課題了？

還是量子物理這么尖端的專(zhuān)業(yè)方向？

即使徐佑是本屆IPhO的第一名。

這樣的事情，聽(tīng)起來(lái)還是有些匪夷所思。

看見(jiàn)陳翔驚訝的表情，王相武也輕輕笑了笑。

“我第一次見(jiàn)徐佑這個(gè)孩子時(shí)，也被他給驚訝到了。那個(gè)時(shí)候，我在講大二的原子物理課，留了一個(gè)拓展題，結(jié)果全班就屬他做得最好。后來(lái)我才知道，他只是在保送薊大之后，提前旁聽(tīng)一些課程而已，但是知識(shí)量已經(jīng)超過(guò)普通的本科生了。在為佳的課題中，徐佑也幫著提供了一個(gè)非常好的方向，才讓為佳能順利發(fā)表論文。”

趙為佳用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示這一切確實(shí)都是事實(shí)。

徐佑則是靦腆的笑了笑。

當(dāng)面被薊大的教授夸獎(jiǎng)，還真是有些不太適應(yīng)。

“真羨慕你們薊大啊，總能招到這么好的苗子。那些最優(yōu)秀的學(xué)生，很少有選擇我們國(guó)科大的。”陳翔無(wú)奈道。

“陳教授，可別這么說(shuō)。現(xiàn)在國(guó)科大每年的分?jǐn)?shù)線也越來(lái)越高了，看得出現(xiàn)在很多高中生都是很向往國(guó)科大的。就你們這里的科研氛圍，菁北都比不了。”

聽(tīng)到這話，陳翔心里也舒服了很多。

在陳翔心里，國(guó)科大確實(shí)是華夏科研氛圍最好的大學(xué)。

是真的能把大量的學(xué)生，都培養(yǎng)成祖國(guó)的科研人員的。

不會(huì)出現(xiàn)什么學(xué)物理的去炒股，學(xué)電子的去唱歌這種事情。

不過(guò)對(duì)于徐佑這樣的孩子，陳翔也并不擔(dān)心。

還沒(méi)入學(xué)就知道泡實(shí)驗(yàn)室，未來(lái)是肯定能專(zhuān)心搞科研的。

只要未來(lái)能對(duì)華夏的科研領(lǐng)域做貢獻(xiàn)，就算不是國(guó)科大的學(xué)生，陳翔也是會(huì)非常肯定的。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)兒的過(guò)去，量子門(mén)的搭建，也逐漸完成了。

“果然，按照你的方法，兩種量子門(mén)確實(shí)是可以實(shí)現(xiàn)高維無(wú)破壞測(cè)量的！”

看到徐佑的理論成功被驗(yàn)證，王相武不禁驚呼起來(lái)。

“真的成了嗎？”陳翔也詫異道。

“嗯，陳教授，你也過(guò)來(lái)看看！”

陳翔聞聲而來(lái)，仔細(xì)看了看，也是有些驚訝。

雖然陳翔對(duì)于徐佑的具體理論并不清楚。

但通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，陳翔完全能夠看出，量子門(mén)的成功搭建。

“可以啊！利用高維控制循環(huán)門(mén)，目標(biāo)光子就可以實(shí)現(xiàn)高維循環(huán)操作了！”

這樣的量子門(mén)構(gòu)建方式，陳翔也是第一次見(jiàn)。

放眼全世界，這也是具有突破性的科研成果了。

“為佳，抓緊拷貝一下數(shù)據(jù)，這些可都是重要的數(shù)據(jù)，以后要體現(xiàn)在論文之中的。”

“好的，老師。”

趙為佳對(duì)于助手的角色已經(jīng)習(xí)以為常，并沒(méi)有什么抵觸的。

“讓一個(gè)博后幫準(zhǔn)大一新生記錄數(shù)據(jù)，還真有你的。”陳翔心說(shuō)道。

完成了數(shù)據(jù)的拷貝之后，王相武準(zhǔn)備帶著趙為佳和徐佑離開(kāi)了。

“陳教授，這次的費(fèi)用走實(shí)驗(yàn)室的賬，回去我安排財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)過(guò)去，注意查收。”

“好的，沒(méi)問(wèn)題。”

回去的路上，三人的心情都不錯(cuò)。

王相武也沒(méi)有想到，這一次的實(shí)驗(yàn)竟然如此的順利。

連雙光子高維控制門(mén)的問(wèn)題都解決了。

這樣一來(lái)，徐佑這個(gè)課題的水準(zhǔn)，又上升到了一個(gè)更高的層次。

不夸張的說(shuō)，徐佑的這個(gè)課題，甚至比之前趙為佳的課題，還要更加具有含金量。

此時(shí)，王相武甚至有了想成為之后這篇論文一作這樣的想法。

但王相武也只是想想而已，絕對(duì)不會(huì)做出這樣的事情。

無(wú)論是課題的建立，還是整個(gè)理論的研究。

徐佑都完全占據(jù)著主導(dǎo)的地位。

王相武在其中，最多也只是一個(gè)指導(dǎo)教師的身份。

作為通訊作者和二作，倒是合理。

強(qiáng)行作為一作，實(shí)在是不占道理。

雖然就算王相武真的要搶一作，徐佑也肯定是沒(méi)法阻攔的。

但無(wú)論從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益考慮，還是從道德層面思考。

王相武都不會(huì)去做這樣的事情。

徐佑這個(gè)孩子的未來(lái)，一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于自己。

這樣的人才，不僅是薊大的財(cái)富，也是整個(gè)華夏的財(cái)富。

……

接下來(lái)的時(shí)間里，徐佑一邊開(kāi)始撰寫(xiě)論文，一邊嘗試著繼續(xù)向高維多光子門(mén)的方向去鉆研。

論文的撰寫(xiě)過(guò)程還算比較順利。

徐佑在幫趙為佳做課題時(shí)，已經(jīng)了解了論文寫(xiě)作的格式規(guī)范。

相比理論研究，寫(xiě)論文的過(guò)程，相對(duì)簡(jiǎn)單、枯燥一些。

大概就是把整個(gè)研究的過(guò)程記錄下來(lái)。

而且要注意各種規(guī)范、格式等等。

寫(xiě)論文的間歇中，徐佑終于驗(yàn)證了高維雙光子門(mén)的可拓展性，并將其應(yīng)用到任意高維多光子門(mén)之中。

在國(guó)科大的實(shí)驗(yàn)室，徐佑新的理論得到進(jìn)一步驗(yàn)證，并終于完善了徐佑的整個(gè)研究課題。

完成了論文的撰寫(xiě)和校對(duì)后，王相武和徐佑討論起了論文投遞的問(wèn)題。

“徐佑啊，你的這篇論文，我非常的看好。說(shuō)實(shí)話，要比之前趙為佳的那篇論文，級(jí)別高上一個(gè)檔次。”

這一次，王相武是趁趙為佳不在的時(shí)候，說(shuō)的這些話。

要是趙為佳聽(tīng)見(jiàn)這話，估計(jì)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“老師，那這篇論文，投遞到什么期刊合適呢？”

徐佑對(duì)于具體的期刊并不了解，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)Nature、Science這種頂級(jí)期刊。

不過(guò)，徐佑覺(jué)得，自己第一次做科研寫(xiě)論文，應(yīng)該還達(dá)不到這樣的檔次吧。

“我建議是，可以先投PRL試試。能不能通過(guò)都沒(méi)關(guān)系，反正你才大一，也不急著發(fā)表論文。”