從執(zhí)教皇馬開(kāi)始 204 他像克魯伊夫一樣

二比一逆轉(zhuǎn)尤文圖斯的次日，那不勒斯在上午完成了恢復(fù)性訓(xùn)練后，特地召開(kāi)了一場(chǎng)分析總結(jié)會(huì)議，主要還是討論對(duì)陣尤文圖斯這場(chǎng)比賽的得失。

外界對(duì)于這場(chǎng)比賽的評(píng)價(jià)有好有壞。

大多數(shù)都認(rèn)為，那不勒斯和尤文圖斯各踢了半場(chǎng)好球，還有一部分媒體則是認(rèn)為，那不勒斯明顯是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要還是在防守層面。

右路是個(gè)問(wèn)題，不管是杰兒吉·加里克還是格拉瓦，在這一個(gè)位置上都表現(xiàn)得不夠理想。

尤文圖斯上一次就逮著這一側(cè)在打，但沒(méi)能奏效，這次皮耶羅發(fā)揮出作用了。

這也讓很多人都紛紛提議，那不勒斯應(yīng)該盡快引進(jìn)一名高水平的右邊后衛(wèi)。

說(shuō)得簡(jiǎn)單，可哪有這么容易？

現(xiàn)在那不勒斯在意乙，想要引進(jìn)一名高水平的右邊后衛(wèi)，還真不好找。

尤其還要考慮到轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)問(wèn)題。

以那不勒斯的現(xiàn)狀，讓高深拿出幾百萬(wàn)歐元去買一名右邊后衛(wèi)，他還是有些扛不住。

薩基倒是在專欄里指出了那不勒斯上半場(chǎng)的問(wèn)題，同時(shí)也隱晦地提醒高深，那不勒斯現(xiàn)在最大的敵人還是自身……

執(zhí)教多年的薩基也看得清楚，高深在上半場(chǎng)的排兵布陣明顯是托大了。

薩基同時(shí)還提到了另外一個(gè)問(wèn)題，就是雙后腰的站位。

這又是一個(gè)長(zhǎng)期的老問(wèn)題了。

皮耶羅的進(jìn)球固然是右路的防守失誤，但拉基蒂奇沒(méi)有及時(shí)回來(lái)，這也是一個(gè)問(wèn)題。

那不勒斯的雙后腰都不是傳統(tǒng)的中場(chǎng)防守球員。

比格利亞以前是踢組織型中場(chǎng)的，拉基蒂奇是踢前腰的，這兩名球員都不是嚴(yán)格意義上的后腰球員，是來(lái)到那不勒斯后，被高深強(qiáng)行擺上去的。

很多時(shí)候，他們都表現(xiàn)得很好，但也會(huì)暴露出問(wèn)題。

例如對(duì)陣尤文圖斯的這次，雙后腰就沒(méi)有及時(shí)回防到位。

當(dāng)然，這里面就有另外一個(gè)問(wèn)題。

那不勒斯采取高位逼搶壓迫，從最前面的佩萊到最靠后的博努奇，距離始終控制在二十五米左右，最多不超過(guò)三十米。

按照最新的越位規(guī)則，那不勒斯在比賽里要有效控制住六十米左右的區(qū)域，球員的跑動(dòng)就要更多，雙后腰所在的區(qū)域范圍更大。

這固然給技術(shù)型后腰提供了生存空間，但同時(shí)也給防守帶來(lái)了壓力。

更不用說(shuō)拉基蒂奇有一腳遠(yuǎn)射，高深允許他抓住合適的時(shí)機(jī)就上去掄一腳，他的跑動(dòng)范圍就會(huì)更大，這對(duì)他踢出了更高的要求。

什么時(shí)候上去？什么時(shí)候回來(lái)？什么時(shí)候出現(xiàn)在什么位置？

這些東西不管是對(duì)比格利亞，還是對(duì)拉基蒂奇，要求都太高了，尤其是要他們?cè)诙潭處讉€(gè)月時(shí)間里就掌握，這不是強(qiáng)人所難嗎？

比達(dá)爾是中衛(wèi)出身，到現(xiàn)在都還沒(méi)適應(yīng)踢前腰和后腰，能要求比格利亞和拉基蒂奇適應(yīng)？

位置感、位置感，就是在正確的時(shí)機(jī)出現(xiàn)在正確的位置做正確的事情。

說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就難了。

尤其是在球場(chǎng)上，沒(méi)有電視直播鏡頭那種視角，更沒(méi)有足球經(jīng)理游戲里的那種上帝視角，每個(gè)人都很容易在球場(chǎng)上迷失自己的位置。

那不勒斯其實(shí)算很好了。

高深執(zhí)教以來(lái)，一直都在堅(jiān)持用薩基的影子訓(xùn)練法來(lái)訓(xùn)練球員，保持球隊(duì)的整體性。

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但很多東西也都是需要時(shí)間去慢慢積累和沉淀的，無(wú)法一蹴而就。

在總結(jié)分析會(huì)上，高深再度攬下了所有的責(zé)任，他承認(rèn)自己在比賽中犯了錯(cuò)。

但他也沒(méi)有過(guò)多去糾結(jié)這些錯(cuò)誤。

就好像拉莫斯和大衛(wèi)·路易斯等人，不會(huì)過(guò)多糾結(jié)自己的失誤一樣。

人嘛，就是要往前看，犯了錯(cuò)就糾結(jié)，甚至因噎廢食，這怎么可能取得成功？

對(duì)于比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，高深也要求教練組擬訂針對(duì)性的訓(xùn)練方案。

例如右路的防守。

這其實(shí)是一個(gè)典型的進(jìn)攻方左路內(nèi)切后打門命中的套路，說(shuō)起來(lái)也不稀奇，只要后腰及時(shí)回到禁區(qū)前沿，堵住內(nèi)切線路，那就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

但高深依舊要求教練組安排一次針對(duì)性訓(xùn)練，著重就是演練右路防守對(duì)方左路內(nèi)切的防守配合，尤其是拉基蒂奇和比格利亞的位置。

另外，高深還提到了一點(diǎn)，那就是壓迫。

很多球迷都會(huì)產(chǎn)生誤解，壓迫就是壓迫，不就是跑動(dòng)和搶占空間位置嗎？

不是的，其實(shí)壓迫分很多種。

或者應(yīng)該這么說(shuō)，不同的戰(zhàn)術(shù)目的要采取不同的壓迫方式。

要知道，壓迫不僅僅只是為了搶球。

當(dāng)然，有一種壓迫就是為了搶球，例如高深對(duì)那不勒斯的要求時(shí)，在丟球后五秒內(nèi)盡全力搶球，五秒內(nèi)搶不回來(lái)，立馬落位，組織起防守秩序。

是不是很熟悉？

對(duì)，這是后來(lái)瓜迪奧拉對(duì)巴薩夢(mèng)三隊(duì)的要求，但實(shí)際上，瓜迪奧拉學(xué)范加爾的阿賈克斯。

五秒內(nèi)盡全力搶球，這就需要全面壓迫，全隊(duì)所有人都要跟著動(dòng)；有的壓迫是為了移動(dòng)陣型，例如對(duì)方把球轉(zhuǎn)移了，陣型也要跟著移動(dòng)，這需要適當(dāng)壓迫對(duì)方，為自己移動(dòng)陣型創(chuàng)造時(shí)間和空間。

還有的壓迫是為了延緩對(duì)方的進(jìn)攻，為球隊(duì)落位，組織起防守陣型爭(zhēng)取時(shí)間，還有的壓迫是為了休息，這些都只需要局部區(qū)域的球員去實(shí)行壓迫。

沒(méi)錯(cuò)，球員在球場(chǎng)上也是需要喘口氣的，這不是摸魚，而是必須的。

沒(méi)有誰(shuí)能保持九十分鐘的快節(jié)奏比賽，所以每一波快攻后，往往都需要緩一緩，如果對(duì)方想要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)攻出來(lái)，就需要適當(dāng)給予壓迫，讓他們退回去。

除此之外，還有其他很多種目的。

那不勒斯的球員還沒(méi)有完全掌握這些，或者說(shuō)，他們還不能嫻熟地在比賽里，根據(jù)不同的時(shí)機(jī)去切換不同的壓迫模式，以達(dá)到戰(zhàn)術(shù)目的。

這也是一個(gè)組隊(duì)以來(lái)就存在的問(wèn)題，高深再一次給予強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候球員都會(huì)不由自主地追著球去搶，去壓迫，這不對(duì)。

“你們一定要明白，現(xiàn)在的足球戰(zhàn)術(shù)需要更多的思考，但這種思考跟里克爾梅、齊達(dá)內(nèi)等人的那種思考是不同的，恰恰相反，現(xiàn)在的足球戰(zhàn)術(shù)是不會(huì)給他們這些人思考的時(shí)間。”

這兩位之所以是藝術(shù)家，是因?yàn)樗麄冊(cè)谇驁?chǎng)上善于思考，但思考就需要時(shí)間，所以他們節(jié)奏慢。

而現(xiàn)在的戰(zhàn)術(shù)根本不會(huì)給他們思考的時(shí)間。

“現(xiàn)在的足球，不是你奔跑了，你賣力了，你累死累活了，就能踢得好，你需要更多的觀察，你們不管是在比賽還是訓(xùn)練當(dāng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要清楚地知道自己所處的位置，知道周圍的隊(duì)友，知道面臨的對(duì)手，以及足球的位置。”

“我們的壓迫從來(lái)都不是以搶球?yàn)槟康模蛘哒f(shuō)，搶球不是我們最主要的目的，我們是要給對(duì)手施加壓力，制造影響，破壞他們的自信。”

“當(dāng)我們踢出自己所習(xí)慣的節(jié)奏和套路時(shí)，我們會(huì)變得自信，會(huì)越來(lái)越自信，我們甚至可以五比零擊敗尤文圖斯；反過(guò)來(lái)，如果對(duì)手踢出他們的節(jié)奏和套路，自信的就是他們，我們會(huì)變得越來(lái)越弱小。”

“所以我們的壓迫就是要破壞對(duì)手的節(jié)奏和套路，踢出我們自己的節(jié)奏和套路，讓我們自己變得更加自信，越踢越自信，讓我們的對(duì)手變得更加脆弱，越踢越弱小。”

“這，才是我們壓迫的目的！”

搶到球，不過(guò)是這個(gè)目的的其中一部分。

高深一再呼吁，希望球員多思考，多觀察，能夠更好地理解他的戰(zhàn)術(shù)思想和目的。

只有想明白了，他們才會(huì)知道怎么去執(zhí)行。

球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，高深不可能把每一種情況，每一種應(yīng)變方式都告訴他們。

這需要他們自己去靈活變通，去臨場(chǎng)發(fā)揮。

這也就是巴爾達(dá)諾所說(shuō)的，主教練一個(gè)腦袋，比不過(guò)球場(chǎng)上十一個(gè)人的腦袋。

瓜迪奧拉坐在會(huì)議室的角落處。

剛開(kāi)始，他不聽(tīng)地記著筆記，但后來(lái)，他已經(jīng)徹底忘記了要記筆記，而是被高深的這些話給完全吸引住了。

有些東西他能懂，能理解，甚至他以前看過(guò)聽(tīng)過(guò)，但有些東西是他無(wú)法理解，也是他第一次聽(tīng)到的，他感到十分新奇。

初初一聽(tīng)，甚至有些不大敢相信，可仔細(xì)一琢磨，又發(fā)現(xiàn)非常有道理。

之前在西甲時(shí)，很多人都說(shuō)，高深是學(xué)貝尼特斯，高深自己也承認(rèn)過(guò)這一點(diǎn)，但瓜迪奧拉發(fā)現(xiàn)，這是瞎扯淡。

就算高深學(xué)了貝尼特斯，那也是學(xué)的術(shù)，高深的道從來(lái)就跟貝尼特斯截然不同。

貝尼特斯說(shuō)過(guò)最有名的一句話：給他十一個(gè)機(jī)器人，他可以無(wú)敵。

啥意思？

就是球員在球場(chǎng)上，壓根就不需要有自己的思想，你照著貝尼特斯的思想去踢球就完事了。

而高深呢？

他在不停地啟發(fā)球員的思考，他在鼓勵(lì)球員有自己的獨(dú)立的思考能力。

這讓瓜迪奧拉想起了克魯伊夫。

當(dāng)年克魯伊夫執(zhí)教巴薩的時(shí)候，也很喜歡啟發(fā)球員思考。

不僅要讓球員懂得怎么踢球，還要讓球員懂得為什么要這樣踢球。

這是一條艱難，但偉大的道路。

瓜迪奧拉和很多巴薩夢(mèng)一隊(duì)的球員，先后走上執(zhí)教道路，都是當(dāng)年受到克魯伊夫的啟發(fā)。

不僅是克魯伊夫，薩基也是如此，很多偉大的主教練都是如此。

瓜迪奧拉甚至在想，高深真的只有二十六歲嗎？

還是說(shuō)，他真如外界所說(shuō)，是個(gè)天才教練？