我綁架了時(shí)間線 第106章 天賦稱號(hào):不孝子

精神力強(qiáng)度提升附帶的耳聰目明，令封棋的學(xué)習(xí)效率得到了極大的提升。

第二節(jié)功法研究理論課，他用了往常三分之二左右的時(shí)間就學(xué)完了。

學(xué)習(xí)過程中雖然還得反復(fù)觀看一遍，但與之前相比有了明顯進(jìn)步。

如果將學(xué)習(xí)一門知識(shí)比喻為一段旅程，那么現(xiàn)在的他相當(dāng)于是獲得了一件交通工具，通往終點(diǎn)的相同路程前進(jìn)得更有效率，縮短了旅程所需的時(shí)間。

無視了旁白的精神打擊，他開始專心投入到學(xué)習(xí)中。

學(xué)習(xí)的快樂在于知識(shí)的累積，這個(gè)過程就像是打游戲時(shí)角色的等級(jí)與裝備得到提升。

掌握了未知領(lǐng)域的知識(shí)，等同于是攻克了一個(gè)游戲副本。

所以對(duì)待學(xué)習(xí)，他始終保持積極樂觀的態(tài)度。

看了兩集功法研究基礎(chǔ)課后，封棋開始在數(shù)據(jù)庫中搜索生物科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

下一條時(shí)間線他已經(jīng)作出了決定，臥底猩紅研究院。

所以生物科學(xué)方面的知識(shí)就顯得尤為重要了，有助于他升職加薪，邁入猩紅核心領(lǐng)域。

查找中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的生物科學(xué)領(lǐng)域技術(shù)資料。

資料中主要講述的是如何治療脫發(fā)的問題。

現(xiàn)代技術(shù)中的植發(fā)技術(shù)，并不算是治療脫發(fā)，哪怕植發(fā)成功也不能徹底解決脫發(fā)的問題。

而這項(xiàng)技術(shù)，可以從根本上解決了脫發(fā)的問題。

這是一個(gè)在現(xiàn)實(shí)線中暫時(shí)還未被解決的難題，從小老師就教導(dǎo)我們，知識(shí)改變命運(yùn)……但更多的時(shí)候改變的是發(fā)型。

當(dāng)少年時(shí)的濃密黑發(fā)如潮水般褪去，留下的只有不斷后移的發(fā)際線……變禿就變強(qiáng)只是傳說，但變禿一定會(huì)變得更丑。

從而影響自信，乃至影響到是否能獲得繁衍后代的資格。

封棋對(duì)這項(xiàng)技術(shù)感興趣，主要是因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)并不復(fù)雜，可以用作未來的他進(jìn)入猩紅研究院后的研究成果之一。

從片面的角度來講，也算是造福社會(huì)了。

背記這份資料內(nèi)容，他遇到了與之前一樣的問題。

許多專業(yè)名詞看不懂，導(dǎo)致閱讀的過程不是很連貫，從而影響背記的效率。

背記不理解的內(nèi)容，只能靠死記硬背，沒有取巧的辦法。

好在精神力強(qiáng)度得到提升后，死記硬背也比之前來得容易些。

時(shí)間在學(xué)習(xí)中飛速流逝，看完相關(guān)資料的他又挑選了一門生物科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)，開始學(xué)習(xí)。

這次進(jìn)入未來夢(mèng)境，他沒有重要的情報(bào)收獲，只能將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

為下一條時(shí)間線做鋪墊。

學(xué)習(xí)中，他忽然想起了一件事，于是關(guān)閉了資料頁面在檢索欄輸入了“天命協(xié)會(huì)”的信息。

頓時(shí)大量標(biāo)題排列在屏幕中：

存在了15年的毒瘤組織，人類發(fā)展路上的絆腳石竟然起源于三個(gè)熊孩子。

天命協(xié)會(huì)的發(fā)展歷史解讀，無知帶來的思維錯(cuò)誤認(rèn)知。

或許三個(gè)熊孩子也不會(huì)想到，他們無意中建立的天命協(xié)會(huì)未來會(huì)產(chǎn)生如此巨大的影響，等他們的后悔的時(shí)候已經(jīng)來不及了。

看到這些標(biāo)題，封棋就知道上一頓毒沒有解決問題。

三個(gè)熊孩子還是偷摸著建立了天命協(xié)會(huì)。

撲棱蛾子的大嘴巴子已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，即將扇動(dòng)新一輪的歷史風(fēng)暴，開始定位目標(biāo)位置。

旁白所說的也正是他接下來想做的，隨后他開始在數(shù)據(jù)庫中查找熊孩子組建天命協(xié)會(huì)時(shí)的位置。

在檢索欄輸入關(guān)鍵字后，相關(guān)信息浮現(xiàn)在屏幕中。

這次三個(gè)熊孩子換了個(gè)地方，將地點(diǎn)改成了星城郊區(qū)的一家茶館中，時(shí)間就在十余天后。

確定坐標(biāo)位置后，他心中發(fā)狠。

決定下次出手，必須給三個(gè)熊孩子更深刻的教訓(xùn)。

如果還不悔改，那就繼續(xù)，直到打成材為止。

關(guān)閉了相關(guān)資料頁面后，剩余的時(shí)間他繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。

在學(xué)完一門知識(shí)的時(shí)候，他還會(huì)翻看一會(huì)歷史，放松十余分鐘。

畢竟時(shí)刻處于緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不利于學(xué)習(xí)的效率，許多知識(shí)也會(huì)在腦海中交織，相互影響。

翻看歷史不需要死記硬背，卻可以讓他了解歷史信息的同時(shí)放松片刻。

在歷史中，那些逝去人就像是一本書。

有些人成了歷史名著，有些人成了歷史禁書，有些人成了笑話集，有些人則成了點(diǎn)亮別人前進(jìn)道路的燈塔。

歷史就是這樣，每個(gè)時(shí)期的人翻看歷史就是在閱讀著別人，卻也在等待著被后人閱讀。

而絕大多數(shù)碌碌無為的人，終究會(huì)被淹沒在歷史洪流中，如同存放在圖書館深處積滿了灰塵的無封書籍，無人問津。

查找歷史資料，他首先想到的是中二少女“筱心”。

接下來在數(shù)據(jù)庫中查閱了筱心的相關(guān)資料后，他的臉上浮現(xiàn)笑容。

這一次的未來線，他沒有成為人類叛徒，所以筱心的成長也發(fā)生了翻天覆地的變化。

在未來的他繼續(xù)閃耀的那段時(shí)間，筱心也不斷成長，并研發(fā)出了一門四星評(píng)價(jià)，六門三星評(píng)價(jià)的修煉功法，引發(fā)了不小的轟動(dòng)。

但在他組建破曉領(lǐng)域戰(zhàn)團(tuán)，功法研究方面后繼乏力的那段時(shí)間，筱心也開始逐漸暗淡，再也沒有了優(yōu)秀的研究成果，成長就此止步。

對(duì)此封棋感到十分無語。

像筱心這樣需要高壓才能成長的天才，在歷史中也是極為罕見。

她如同一柄塵封的寶劍，需要強(qiáng)者充當(dāng)磨刀石來磨礪自己，使自己變得更加鋒銳。

可一旦失去了磨刀石，她就會(huì)迅速黯淡，如同寶劍生銹，從此入鞘。

而筱心選擇的磨刀石，就是他。

中二少女真可怕，要是你從未來數(shù)據(jù)庫中抄襲大量知識(shí)，并用這些知識(shí)裝逼活到了一百余歲，難以想象她會(huì)成長到什么地步，說不定她會(huì)研究出一門驚天動(dòng)地的神級(jí)功法！

“說不定真有可能?！?p/> 可惜你是個(gè)短命鬼，最高壽命紀(jì)錄不過34歲，每次突破壽命紀(jì)錄我都想為你敲鑼打鼓慶祝一番，就仿佛“長壽”與你擦肩而過的同時(shí)，非但沒有停留，還會(huì)掏出匕首給你狠狠來上一刀，插你命門。

“下次一定，目標(biāo)100歲?！?p/> 看了筱心的相關(guān)資料后，封棋對(duì)她的情況有所了解，也肯定了之前的猜測(cè)。

她是一個(gè)愈壓愈強(qiáng)的特殊人才。

所以最好能源源不斷提供給她追趕的欲望，讓她得以成長。

接下來的時(shí)間，他繼續(xù)翻看學(xué)習(xí)資料，尤其是生物科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究成果。

學(xué)習(xí)中的他如同一個(gè)漁夫，在數(shù)據(jù)庫這座知識(shí)的海洋中捕撈著海（zhi）鮮（侍），每一次的收獲都能帶來滿足感。

那要是撈到大鯊魚了怎么辦？說不定這海里還有巨齒鯊，一口能把你吞下那種，所以你的比喻不恰當(dāng)。

“你可給我閉嘴吧。”

無視了旁白的打岔，他繼續(xù)翻閱相關(guān)知識(shí)，逐漸進(jìn)入到了沉浸學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此時(shí)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

時(shí)間匆匆，在學(xué)習(xí)中不知不覺間流逝。

當(dāng)旁白的提示在腦海中響起，封棋知道這一趟未來夢(mèng)境之旅即將結(jié)束。

下班了，老板再見，我就不送了！

聽到旁白的告別，他當(dāng)即開口道：

“那我們就現(xiàn)實(shí)中相見吧，到時(shí)候希望你坦白承認(rèn)自己存在于現(xiàn)實(shí)?！?p/> 坦白從寬，天天上班，抗拒從嚴(yán)，放假過年。

“這么說你承認(rèn)自己存在于現(xiàn)實(shí)中了？”封棋愕然。

我承認(rèn)個(gè)屁，凡事都要講證據(jù)，你個(gè)被魔法玷污的蠢貨，趕緊死在小黑手里，我要下班了！

轉(zhuǎn)頭望去，此時(shí)小黑正從金屬通道中飄下，來到了地下廣場(chǎng)。

意識(shí)到自己即將被小黑索命帶走，已經(jīng)習(xí)以為常的他笑著詢問道：

“離別在即，這次送我什么歌？”

屁事真多，走就走，還要我送歌，容我思考一下（沉吟片刻，BGM響起），穿越千年的哀愁，是你在盡頭等我……最美麗的感動(dòng)會(huì)值得一生守候。

“還挺應(yīng)景！”

咧嘴一笑，封棋的目光發(fā)生了變化。

哪怕是死，他也絕不引頸受戮，怎么也得撲騰一番才行。

望著越來越接近的小黑，他心念一動(dòng)，頓時(shí)無形的力量透體而出，朝小黑拍去。

但念力與小黑接觸，僅僅讓小黑前進(jìn)的速度放緩了些許，根本起不到阻擋的效果。

更令他感到詫異的是，與小黑接觸的念力正在快速消融，好似被小黑體表的黑霧所吞噬。

念力雖無形，但在他的感知中是真實(shí)存在的，如同肢體的延伸部分。

所以念力被吞噬的感覺尤為清晰。

不到片刻，小黑就吞噬了他的所有念動(dòng)力。

封棋也在這時(shí)擺出了猛虎拳的起手式，準(zhǔn)備臨死前給小黑來一記“黑虎掏心”。

不管有沒有用，最起碼氣勢(shì)不能輸。

望著近在咫尺的小黑，他忽然想到了一個(gè)曾經(jīng)的問題。

“旁白，你覺得如果我殺死小黑，會(huì)獲得哪種類型的天賦能力？”

又是這個(gè)沒逼數(shù)的問題，你怎么不問問把我宰了能獲得什么類型的天賦能力？

封棋聽聞，沉默了兩秒后開口詢問道：

“那把宰了你能獲得什么天賦能力？”

能獲得“不孝子”天賦稱號(hào)，能力是召喚一柄藍(lán)色騎士劍，滿意了嗎？