錦衣狀元 第五十九章 嫉賢妒能

朱浩在黑板上寫下一個(gè)“箕”。

“誰認(rèn)識？”朱浩問。

幾人面面相覷。

朱三雖然開蒙一兩年，但明顯涉獵的學(xué)問不多。京泓隱約記得這是什么字，一時(shí)間卻說不太清楚。

“是其嗎？”

朱三學(xué)問不行，但有猜測的膽量，至少她不會像京泓那般畏畏縮縮。

京泓顧全的是自己的面子，要回答就要答對，若是說不對的話，豈不是在朱浩面前丟人？

“不對！”

朱浩搖頭道：“是簸箕的箕，字面上還有旁的引申意。‘微子去之，箕子為之奴，比干諫而死’。

“朱子在論語集注上注釋，‘微子，紂庶兄。箕子、比干，紂諸父。微子見紂無道，去之以存宗祀。箕子、比干皆諫，紂殺比干，囚箕子以為奴，箕子因佯狂而受辱’。

“在這里，箕雖仍舊是名詞，但不具有引申義，屬于專有名詞。”

幾個(gè)小的聽到朱浩的解釋，全都愣住了。

以他們的年歲，能跟著大人把論語背全已屬不易，要求把論語近一萬六千字全都認(rèn)出來那是天方夜譚，至于每一篇的具體含義更是無法知曉。

至于論語集注是通常要等到開蒙三年到四年之后才會接觸，還要一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，而朱浩比朱三和京泓年少一歲，解釋起來卻一點(diǎn)都不費(fèi)事。

陸炳問道：“什么叫專有名詞？”

朱浩笑道：“就是特定稱謂的名詞，比如說你陸炳，其實(shí)你本來可以稱陸浩，但因?yàn)槟愕o你起了陸炳的名字，陸炳這兩個(gè)字就成為專有名詞。”

朱三一頭霧水：“這都哪兒跟哪兒啊……名詞是什么？”

“名詞嘛，字面理解就是名字的詞，比如說這塊黑板，黑板就是名詞，如果我們要搬抬黑板的話，那搬抬就是動詞，你要說這塊黑板好黑啊，那黑就是形容詞……”

朱浩授課的方式，明顯跟這時(shí)代的先生不同。

一個(gè)合格的老師，教授學(xué)問時(shí)要重理而不重條，就是要解釋道理而不是以教條的方式讓人死記硬背，但可惜這時(shí)代的人本身就很迂腐，跟所學(xué)的四書五經(jīng)本身就很迂腐有關(guān)。

整個(gè)科舉，就是拿儒家典籍文章其中某一句話來寫“作文”，這種應(yīng)試體制下，能培養(yǎng)出怎樣靈活多變的人才？

教條主義，成為這時(shí)代教育的通病，以至于朱浩說出后世一些簡單的語法問題，就讓幾個(gè)孩子聽得云里霧里，不明所以。

好在他們正處于學(xué)習(xí)知識最好的年齡，只要愿意跟他們講，把道理講通透，他們便能理解，甚至充分消化吸收。

“如果你們不明白論語某一篇的具體含義，那就先搞清楚這一篇一共有多少字，其中哪些是名詞，哪些是動詞，哪些是形容詞，這樣方便你們理解字面的意思，知道具體是什么，講述的是怎樣的道理……”

朱浩說到這兒，又在黑板上繼續(xù)動筆寫，“好了，我們講下一個(gè)字……德……”

“子夏曰：大德不逾閑，小德出入可也。”

……

……

朱先生盡職盡責(zé)。

這是朱浩骨子里優(yōu)秀教師具備的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，此番講課，即便是對他不服氣的京泓，也聽得津津有味。

很多時(shí)候會有一種“竟然如此”醍醐灌頂?shù)母杏X。

朱三則明顯不是愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，只是在那兒笑嘻嘻聽著，偶爾說上兩句搗亂，顯然學(xué)多學(xué)少對她而言沒差別。

還有陸炳……

以陸炳的年歲，根本就沒到聽明白道理的地步，但陸炳受父母影響必須得虛心向?qū)W，然后就裝樣子望著黑板，眼睛都不眨一下。

在陸炳看來，只要能把黑板上的內(nèi)容學(xué)會，自己就會成為舉世無雙的俊杰……對他而言朱浩傳授的知識就像是一本武功秘籍，即便我聽不懂也要盡量聽，不然我將錯(cuò)過人生最大的寶藏。

朱浩講了很久，放下滑石。

朱三笑嘻嘻問道：“怎么不講了？”

“你們先消化消化，把我黑板上寫的內(nèi)容抄寫十遍。”朱浩道。

朱三吐吐舌頭：“我才不寫呢，你又不是真正的先生，等隋先生來了看到你寫的東西，肯定會罵你的。”

朱浩想了下還真是。

隋公言小肚雞腸，或許真如朱三所言，此人目無余子，若知道是個(gè)孩子在這里授課，肯定會以師長的身份加以糾正。

到那時(shí)他很可能要倒霉。

不過誰讓隋公言沒來呢？

我的地盤我做主！

……

……

當(dāng)天下午，學(xué)舍院這邊一片安寧。

臨近黃昏，依然沒人來通知散學(xué)，不過朱三已經(jīng)著急先回去了，剩下朱浩、京泓和陸炳三人一起走出院子，往西院而去。

“朱浩，你好厲害啊，掌握的東西可真多，以后我也要像你一樣博學(xué)多才。”

陸炳人小志氣大，聽了朱浩下午的講課，感覺自己收獲不小，看向朱浩的眼睛里滿是小星星。

朱浩笑道：“等你長大吧，正式開蒙，可能要兩三年后了。”

正常人家的孩子開蒙都是虛歲七八歲的時(shí)候，也有早一兩年的，但普遍開蒙早的學(xué)了就忘，通常是開蒙前教授一些簡單的日常用字，而陸炳屬于天資聰穎的類型，就算如此也要一兩年后才會正式開蒙。

京泓此時(shí)臉上帶著一股頹喪之色，“朱浩，我發(fā)現(xiàn)你掌握的知識真多……你是幾歲開始學(xué)的？”

朱浩道：“我學(xué)得很晚，但我過目不忘，只用了一年多時(shí)間就全學(xué)會了。”

“不可能，沒人有這樣的天分。”

京泓這下更覺挫敗，連連搖頭，堅(jiān)決不認(rèn)可朱浩的說法。

朱浩笑呵呵道：“不信就算了，要不找個(gè)機(jī)會，咱倆比試一下學(xué)問？”

換作以往，京泓肯定會毫不猶豫應(yīng)戰(zhàn)，但這次他卻猶豫了。

陸炳道：“京泓，我看你別跟朱浩比學(xué)問了，經(jīng)過下午的聽講，我覺得他比隋先生都厲害，你比不過他的。”

京泓若有所思：“隋先生跟家父一樣，都是舉子出身，聽說他還曾到南京國子監(jiān)求學(xué)，其學(xué)問……豈是朱浩能比的？你小子可真是沒見識，被他唬上兩句，就以為他什么都會？”

話是這么說，但他還是堅(jiān)決不應(yīng)戰(zhàn)。

在京泓看來，即便朱浩學(xué)問不如隋公言，但也不是他能比的，發(fā)現(xiàn)彼此差距后，在邁步趕上前，還是不要自取其辱為好。

……

……

一連兩天，都沒見到隋公言來學(xué)舍。

朱三有時(shí)會遲到，甚至半途就走。

就像隋公言授課的地點(diǎn)已換到旁處，京泓和朱浩這兩個(gè)伴讀的身份簡直名不副實(shí)。

第三天下午，翌日便是二十五，乃是朱浩和京泓歸家的日子，二人終于見到隋公言現(xiàn)身學(xué)舍。

隋公言帶著朱三一道過來。

二人剛進(jìn)院子，就聽朱三王婆賣瓜一般向隋公言介紹。

“……黑板就在里邊，以后隋先生授課的話可以用它，寫什么字方便得很，且一目了然……

“那是朱浩弄出來的好玩意兒……”

朱浩本來坐在窗口的位置看著天空飄過的云朵發(fā)呆，聽到外面有動靜，不由把目光轉(zhuǎn)向門口。

隋公言黑著臉進(jìn)了學(xué)舍，顧不上觀察房間里有什么人，進(jìn)來后目光第一時(shí)間便落到掛在墻上的黑板上。

“曾子曰：堂堂乎張也，難與并為仁矣。”

“子貢曰：君子之過也，如日月之食焉。過也人皆見之，更也人皆仰之。”

……

上面有朱浩書寫的幾個(gè)句子，全是論語中的內(nèi)容，甚至附有論語集注的注釋，這是今天上午京泓強(qiáng)烈要求朱浩講的。

朱浩講完后原本準(zhǔn)備擦去，京泓卻不允許，奮筆疾書抄錄下來，然后盯著黑板慢慢領(lǐng)悟，似要將朱浩教授內(nèi)容全部掌握，徹底融匯貫通，以彌補(bǔ)彼此差距。

“誰寫的？”

隋公言看了一會兒黑板上的內(nèi)容，瞪著房間里三人喝問。

陸炳本來坐在朱浩身邊，見隋公言語氣不善，趕緊回到自己的座位，拿起書就把頭給擋住了，嘴上沒發(fā)出任何聲音，在那兒搖頭晃腦裝作背誦的樣子。

典型壞學(xué)生看到老師來了，裝腔作勢的模樣。

朱浩起身道：“隋先生，是我寫的。”

隋公言打量朱浩，眉頭緊鎖，臉上的肌肉抽搐幾下，似有教訓(xùn)朱浩的意思，可一時(shí)間卻找不到由頭。

學(xué)生在黑板上寫字，字跡工整且言之有物，甚至還有超綱的內(nèi)容，你上來就要教訓(xùn)……

師出無名啊！

“往后幾日，你們且把論語子張篇背完，先自行領(lǐng)悟，若有不會的……用筆摘錄下來，回頭問老夫。”

隋公言最后放棄了教訓(xùn)朱浩，同時(shí)宣告正式放棄教導(dǎo)在場幾人，對他而言，進(jìn)王府只是教授世子學(xué)問。

伴讀？

他們又不是自己的正式弟子，只是掛名學(xué)習(xí)，他又沒拿過幾人給的束脩，憑什么要為這幾人的學(xué)習(xí)而花費(fèi)時(shí)間和精力？

朱三見隋公言要走，急忙道：“隋先生，黑板呢？”

“此等東西，華而不實(shí)，留著你們用吧。”

隋公言說話間已走到學(xué)舍。

朱三本想讓先生把黑板帶回去，方便教授自己和弟弟學(xué)問，見先生走得如此匆忙，有些莫名其妙。

以她那淺薄的為人處世的經(jīng)驗(yàn)，哪里會知道隋公言此時(shí)心中正冒火？

隋公言倒不會忌諱朱浩的才學(xué)，只是他覺得，朱浩是別人的弟子，唐寅的名聲遠(yuǎn)在自己之上，自己會為一個(gè)潛在的競爭對手栽培弟子？

做夢！

那日唐寅在興王府外垂釣，他便心生警惕，生怕對方落入王府的視野，取代自己在興王和袁宗皋心目中的位置，所以才會如此敵視朱浩，甚至不惜在選拔伴讀的考核中作弊，可惜被人拆穿了。

隋公言走了。

但朱三沒走，她坐在座位上有些悶悶不樂，覺得或許是自己哪里做得不對。

京泓轉(zhuǎn)過頭問道：“朱浩，你是不是得罪了隋先生？”

朱浩笑了笑，還是京泓懂得察言觀色，發(fā)現(xiàn)隋公言身上那股邪火。

“先生讓我們背論語子張篇，那就背唄，你們有不認(rèn)識的字直接問我就行，背完了默寫，如果有不明白的地方也可以問我……好困啊，明天就要回家了，今兒得好好睡一覺，明天玩?zhèn)€痛快！”

朱浩一副事不關(guān)己的姿態(tài)，只想來日回去后如何安排接下來的工作。

京泓看到朱浩那慵懶的模樣，心中頓時(shí)涌起一股奮發(fā)向上的豪情……你小子，現(xiàn)在學(xué)得是比我多，但你這驕傲自滿的模樣，早晚會被我超越。

等著瞧。

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