我的成就系統(tǒng)大有問題 22、我是不會跟你玩的,你死了這條心吧

在歷楠楠那一臉懷疑人生的表情之中，那血米漸漸的被計(jì)若用鐵砂掌給炒成了熟飯......

“老師，趁熱吃吧。”計(jì)若捧起血米，遞給歷楠楠。

雖然他也有點(diǎn)餓，而且血米就剩這么多了，但計(jì)若很清楚，這些血米給誰吃，才能利益最大化。

讓氣脈境武者恢復(fù)實(shí)力，比什么都強(qiáng)。

“好，好的，謝謝計(jì)若同學(xué)。”歷楠楠小聲說道。

說起來，這次她能脫困，都是多虧了計(jì)若。

身為巡考武者，她沒有盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，沒有保護(hù)好自己巡考區(qū)域之內(nèi)的考生，甚至連自己的巡考區(qū)域在什么地方都不知道了......

她很羞愧。

但她依舊大口進(jìn)食，將被計(jì)若用鐵砂掌炒熟的血米一粒不剩的吞吃入腹。

此刻歷楠楠體內(nèi)余毒未消，雖然饑餓，但食欲并不是很強(qiáng)。

再加上那些血米沒有脫殼，還沾染著泥污，口感著實(shí)不怎么樣。

但歷楠楠很清楚，要保護(hù)好這幾個學(xué)生，自己必須要吃飽，必須要盡快恢復(fù)才行。

所以歷楠楠強(qiáng)忍惡心與反胃，將所有血米吃下。

片刻后，歷楠楠感受著腹中升騰而起的淡淡暖流，熟悉的力量感漸漸回歸，麻痹的身軀在快速恢復(fù)，她悄悄松了一口氣。

等恢復(fù)了力量，她就要出去狩獵去了——總不能一直靠學(xué)生們尋找食物吧？

她才是老師啊！

“老師，口渴不渴？要不要我去給你弄點(diǎn)水來？”計(jì)若問道。

歷楠楠微微搖頭，腹中血米正在快速被煉化，氣血運(yùn)轉(zhuǎn)的速度逐漸開始恢復(fù)正常，再有幾個小時(shí)，她就能勉強(qiáng)恢復(fù)戰(zhàn)力...而且計(jì)若將他們身上僅剩的血米都給了自己，歷楠楠哪里還好意思讓人照顧自己？

“謝謝計(jì)若同學(xué)，不過不用了，老師稍微休息一下就好了，我體內(nèi)的毒素也已經(jīng)被稀釋的差不多了。”

“好吧，那老師你好好休息吧，我在附近逛逛。”

“小心一點(diǎn)，別跑太遠(yuǎn)。”

聞言，計(jì)若忽然產(chǎn)生一種家長讓孩子去旁邊玩的既視感。

“好的老師。”

計(jì)若轉(zhuǎn)身離開山坳。

他倒是沒打算跑太遠(yuǎn)，事實(shí)上，他離開只是想要去獲取新‘裝備’——之前撿到的那根小木棍已經(jīng)斷掉了，他準(zhǔn)備去找一根新的。

梁世賢瞥了劉能一眼，對歷楠楠說道：“老師，我去看看計(jì)若。”

“嗯，現(xiàn)在的萬獸山不怎么太平，你們小心一些。”歷楠楠已經(jīng)開始搬運(yùn)氣血加速恢復(fù)了。

“好的。”

然而還不等梁世賢追上計(jì)若，山坳外忽然傳來計(jì)若的驚呼聲。

“哇！”

梁世賢臉色一變，急聲道：“怎么了計(jì)若，發(fā)生什么事了！”

說著，梁世賢就準(zhǔn)備沖出去。

歷楠楠也神情一緊，蓄勢待發(fā)。

然而還不等她行動，便聽到計(jì)若興奮的聲音從山坳外傳來：“好直的木棍啊！運(yùn)氣真好，又撿到一把劍！”

歷楠楠：“？？？”

什么木棍？什么劍？

梁世賢剛沖出去，就看見計(jì)若一手抓著一根筆直的小木棍，正在欣賞，那神情，不知道的，還以為計(jì)若手中拿著的，是什么稀世珍寶呢！

梁世賢腳下一個踉蹌，差點(diǎn)摔倒，忍不住怒道：“計(jì)若！你能不能不要這么幼稚啊！”

“這怎么能是幼稚呢？”

計(jì)若開心的揮舞著兩根小木棍：“這棍子多直啊！可不容易見到呢！嘿嘿，看我雙刀流！”

少年揮舞著小木棍學(xué)著前世看過的一些雙刀流招式，向著梁世賢敲擊而去。

當(dāng)然，沒有用什么力量，純粹的玩鬧而已。

梁世賢拍開木棍，皺眉道：“別鬧了計(jì)若，我知道你愛玩，但能不能稍微分一下場合啊！”

“哎呀，班長你這可誤會我了。”

計(jì)若委屈道：“我找小木棍，還不是為了你？”

“為了我？”梁世賢愣了一下，忽然像是想到了什么，臉色一變，道：“計(jì)若！我是不會跟你玩木棍打架的，你死了這條心吧！”

“嗨呀，我不是這個意思。”計(jì)若遞出一支木棍，道：“班長你不是想學(xué)破箭式嘛？正好咱現(xiàn)在要等老師搬運(yùn)氣血療傷，也沒什么事干，正好讓我好好教你啊。”

梁世賢聞言一呆：“現(xiàn)在，教我？”

雖然之前計(jì)若已經(jīng)簡單的跟梁世賢闡述過‘破箭式’的基礎(chǔ)理論了，但武技從來不是光聽理論就能學(xué)會的。

得實(shí)際操作。

“當(dāng)然。”計(jì)若笑道：“現(xiàn)在有時(shí)間，也沒有危險(xiǎn)，為什么不教？正好，老師也在這里，要是我教的有什么不對的地方，也好讓老師幫忙糾正嘛！”

歷楠楠點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“計(jì)若同學(xué)說的對，現(xiàn)在咱們暫時(shí)安全，武技方面，我可以稍微指點(diǎn)一下你們。”

實(shí)際上，不僅僅是指點(diǎn)，若是計(jì)若開口，她甚至都可以直接傳授一些武技給計(jì)若。

不管雙方身份如何，救命之恩就是救命之恩。

“這......”梁世賢看著計(jì)若遞過來的小木棍，下意識的看了一眼坐在歷楠楠身后的張權(quán)和劉能，有些遲疑。

不是他不想學(xué)，而是這是計(jì)若自創(chuàng)的武技，在這里教學(xué)的話，怕是會被張權(quán)和劉能學(xué)了去。

梁世賢不小氣，但先前剛剛劉能的話，讓梁世賢有些討厭這個家伙。

所謂恨屋及烏，他下意識的連帶著跟劉能來自同一個學(xué)校的張權(quán)也給討厭了。

梁世賢想學(xué)，但是不想讓張權(quán)和劉能學(xué)。

心里膈應(yīng)。

但計(jì)若卻一點(diǎn)都不在乎，硬是將小木棍塞到梁世賢手中，道：“男子漢大丈夫，怎么這么矯情？磨磨唧唧的。”

他當(dāng)然知道梁世賢在顧慮什么。

但卻并不在乎。

雖然他也有點(diǎn)討厭劉能，但不是計(jì)若看不起那兩人，就學(xué)校里教的基礎(chǔ)知識都還沒有學(xué)全的兩個家伙，就算當(dāng)著他們的面教學(xué)又怎么樣？

他們能學(xué)會？

搞笑。

想著，計(jì)若咧嘴一笑，道：“班長，之前我跟你說的你還記得吧？獨(dú)孤九劍·破箭式是一門專門用以抵擋‘飛行道具’的劍法......”

梁世賢嘴角微微抽搐，雖然已經(jīng)聽過一遍，但當(dāng)他再次從計(jì)若口中聽到‘飛行道具’這四個字的時(shí)候，還是有些無語——你直接說暗器不行嗎？整的跟打游戲一樣。

計(jì)若繼續(xù)說道：“這門劍法實(shí)際上并沒有具體的劍招，劍法的重點(diǎn)主要是‘聽風(fēng)辨位’和‘預(yù)判’。

聽力方面，班長你應(yīng)該沒有什么問題，主要是預(yù)判。

在戰(zhàn)斗之中，你需要對現(xiàn)場情況進(jìn)行快速的判斷，通過‘聽風(fēng)辯位’來判斷‘飛行道具’的先后順序，以此決定出手的順序。

屆時(shí)，你的劍招便會產(chǎn)生一種獨(dú)特的韻律，或者說節(jié)奏，到那個時(shí)候，這門劍法就算是練成了。”

一旁的歷楠楠聽著聽著，便忍不住皺起眉頭。

......