誰(shuí)來治治他 001 周記(上)

“我很吊，但是你肯定不知道，所以我決定寫日記。”

“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，牛逼的男人都喜歡把自己的故事，寫進(jìn)日記里。”

“特別是一些不方便親口說出來的事跡，寫進(jìn)日記，就非常適合裝逼。”

“啊，我果然還是太年輕了，原來每天寫日記，也是一件很難的事情。”

“再說了，正經(jīng)人誰(shuí)寫日記？”

“我改主意了，以后寫周記。”

——周記·首頁(yè)

“我最近經(jīng)歷的事情，就不方便說出來。”

“事實(shí)上，就算我說出來，也沒有人相信。”

“我只能把它寫進(jìn)日記，不，寫進(jìn)周記里，供后人參考。”

“如果有人撿到這個(gè)周記本，請(qǐng)你相信，我所記錄的一切，完全屬實(shí)。”

“首先，我要爆一個(gè)猛料：我的蜀語(yǔ)水平，達(dá)到了八級(jí)！”

“你肯定以為我在開玩笑，自從星球大破滅之后，全世界就沒有幾個(gè)蜀語(yǔ)八級(jí)的專家。”

“說句良心話，連我自己也不太相信，我居然有如此恐怖的蜀語(yǔ)水平。”

——周記·第二頁(yè)

“我內(nèi)心深處的文藝，讓我決定用一種倒敘的方式，來講一講我的故事。”

“2126年6月，我用手機(jī)看懂了一套電子書蜀語(yǔ)八級(jí)深度研究。”

“很多專家研究過那本一百多年前出版的學(xué)術(shù)著作，基本上看不懂，因?yàn)榘倌昵暗拇笃茰鐟?zhàn)爭(zhēng)，人類文明遭到毀滅性的破壞，方言土語(yǔ)流失率超過了80%。”

“自從2030年人類聯(lián)盟建立以來，全世界都說通用語(yǔ)，找不出幾個(gè)說方言的人。久而久之，這個(gè)世界的許多方言，成為了歷史名詞。”

“那么問題來了，就連許多考古學(xué)家、權(quán)威學(xué)者都沒看懂的蜀語(yǔ)八級(jí)深度研究，我居然研究透徹了，這樣合適嗎？”

“你肯定在想，我多半是個(gè)學(xué)霸，保不齊是古語(yǔ)學(xué)院的天才。”

“寫周記必須要誠(chéng)實(shí)，我的真實(shí)學(xué)歷是……小學(xué)畢業(yè)。”

——周記·第三頁(yè)

“從2048年開始，聯(lián)盟沒有足夠的資源去養(yǎng)那些吃閑飯的人，原來的九年義務(wù)教育，縮短為六年基礎(chǔ)教育。”

“所謂的基礎(chǔ)教育，用基因來判斷優(yōu)劣。如果進(jìn)化后的基因指數(shù)不達(dá)標(biāo)，很多孩子小學(xué)畢業(yè)就出去上班了，隨處可見十二三歲的童工。”

“大破滅之后，人類在進(jìn)化，動(dòng)物在進(jìn)化，植物也在進(jìn)化。”

“想考上初中，更是必須得進(jìn)化。”

“這個(gè)時(shí)代無論什么樣的學(xué)校，文化課比重只占一半，另一半得看進(jìn)化課。”

“想當(dāng)年我文化課成績(jī)不錯(cuò)，常年保持前三名。”

“我沒能考上初中，原因只有一個(gè)——進(jìn)化課不及格。”

“小升初的及格線，分別是體質(zhì)基因≥5點(diǎn)，力量基因≥5點(diǎn)，敏捷基因≥5點(diǎn)。”

“這三項(xiàng)可用儀器檢測(cè)出來的基因，決定了所有人的命運(yùn)。”

“我小學(xué)畢業(yè)考試，測(cè)試出來的成績(jī)是：體質(zhì)基因4點(diǎn)，力量基因4點(diǎn)，敏捷基因5點(diǎn)。”

——周記·第四頁(yè)

“說起來挺遺憾的，就差了1點(diǎn)體質(zhì)，差了1點(diǎn)力量，我失去了升學(xué)的機(jī)會(huì)。”

“是因?yàn)槲也粔蚺Γ窟€是天賦比別人差？”

“答案跟努不努力沒關(guān)系，也跟天賦沒啥關(guān)系，取決于我小學(xué)時(shí)代每天吃什么。”

“在這個(gè)時(shí)代，少年兒童想進(jìn)化，有一種最實(shí)在、最親民的方式：吃肉！”

“眾所周知，高速進(jìn)化的動(dòng)物產(chǎn)生了變異，那些變異生物的血肉，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值相當(dāng)高，能夠加速人類進(jìn)化。”

“正所謂一分錢一分貨，越高級(jí)的變異生物食材，價(jià)格往往就越高。即使是相對(duì)普通的變異食材，也能拉開人與人之間的貧富差距。”

“舉個(gè)例子說，市面上比較常見的變異蠻牛肉，一斤五百塊，每天給孩子吃一斤，一個(gè)月下來伙食費(fèi)一萬五，能讓工薪家庭破產(chǎn)。”

“網(wǎng)上有個(gè)段子：一個(gè)孩子能進(jìn)化到什么程度，取決于他爹媽有多富。”

“這個(gè)段子過于真實(shí)，太真實(shí)的東西，總讓人想掩面哭泣。”

“比如我的小學(xué)同學(xué)錢小胖，他從幼兒園開始頓頓蠻牛肉，還是逼格很高的七分熟牛排。他小學(xué)四年級(jí)以后，都不屑吃蠻牛肉了，吃起了一斤幾千塊的高端伙食。”

“請(qǐng)?jiān)试S我展現(xiàn)六年基礎(chǔ)教育的文化底子，用‘因?yàn)椋浴瘉碓靷€(gè)句。”

“因?yàn)殄X小胖吃了那么多，所以他小學(xué)畢業(yè)進(jìn)化課成績(jī)?nèi)嗟谝弧！?p/> ——周記·第五頁(yè)

“像我這種情況，不用指望家長(zhǎng)給我整點(diǎn)硬菜。”

“我是個(gè)什么情況呢？這么說吧，自打我斷奶以來，就住在福利院。”

“每個(gè)星期，我能吃一個(gè)雞蛋，還能吃一頓肉。”

“那個(gè)雞蛋和那頓肉，是有關(guān)部門的硬性規(guī)定，每個(gè)星期必須給孤兒開一次葷。”

“至于另外六天，要么是白粥+饅頭，要么是面條、咸菜、搭配毫無油水的菜湯。”

——周記·第六頁(yè)

“按照規(guī)定，當(dāng)我接受了六年基礎(chǔ)教育，福利院再也沒有義務(wù)照顧我，我得自己出去討生活。”

“小學(xué)畢業(yè)那天，也是我被福利院掃地出門那天。”

“那年我十二歲，開始了單飛。”

“我從事過很多工作，有干凈的，也有不干凈的。”

“干凈的有幾樣，比如飯館里洗碗、端盤子，KTV當(dāng)服務(wù)生，大街上發(fā)傳單，還有在工廠里打零工；至于不干凈的，不方便細(xì)說，少數(shù)幾個(gè)能一筆帶過的，有幫人收賬，幫人看場(chǎng)子，還有拉皮條。”

“經(jīng)過三年摸索，我十五歲那年，找到了最適合我的工作：陪練。”

“這個(gè)時(shí)代的陪練，主要陪那些進(jìn)化者切磋，磨煉他們的戰(zhàn)斗技巧。“

“江湖上流傳著一句話，一個(gè)好的陪練，先就立于不敗之地。“

“首先得保證自己不會(huì)被打爆的前提下，才能去激發(fā)對(duì)手的潛力。這意味著，陪練的水平，要高于客戶，才可以做到給顧客喂招。”

“看到這里，你肯定以為我又在吹牛皮，市面上的陪練，最起碼也要進(jìn)化到高中水平。就我這種小學(xué)畢業(yè)的，憑什么能當(dāng)陪練？”

“你想，你細(xì)想，我要是不牛逼，我哪來的膽子寫周記？”

“我要是不寫周記，你又怎么會(huì)知道——其實(shí)我很牛逼！”

——周記·第七頁(yè)

“上天奪走了我一些東西，也補(bǔ)償了我一些東西。”

“我擁有一種與生俱來的學(xué)習(xí)能力，學(xué)新東西超快。”

“這種學(xué)習(xí)能力，并不僅僅體現(xiàn)在文化領(lǐng)域。”

“和技術(shù)動(dòng)作沾邊的東西，我也能很快領(lǐng)悟。”

“舉個(gè)例子說，打籃球胯下運(yùn)球，錢小胖練了三年也沒學(xué)會(huì)，我只用了三節(jié)體育課就學(xué)會(huì)了。并且在第三節(jié)體育課上，一個(gè)風(fēng)騷的胯下變向，把錢小胖給晃倒在地。”

“除此之外，我練成了一套根據(jù)古武術(shù)改良而來，適合現(xiàn)代小學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)體術(shù)——進(jìn)化版太極拳。”

“摸著良心說，這套體術(shù)，非常適合我這種身板瘦弱，力氣不夠大，速度也不夠快的人。”

“整個(gè)小學(xué)時(shí)代，我的太極拳停留在初級(jí)階段，主要作用是強(qiáng)身健體，并沒有攻擊力。當(dāng)時(shí)我覺得，太極拳就是一套養(yǎng)生拳法，不適合用來打架。”

“事實(shí)證明，我還是太年輕。”

“十四歲那年，我開竅了。”

“在一次街頭斗毆中，我被十幾條大漢提著砍刀圍追堵截，關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)了小宇宙。”

“我領(lǐng)悟到了進(jìn)化版太極拳的精髓，那一天，我學(xué)會(huì)了借力打力，學(xué)會(huì)了隔山打牛，還學(xué)會(huì)了四兩撥千斤。”

“從那以后，人們對(duì)我的評(píng)價(jià)，只有一句話：這小子太猛了，誰(shuí)能治治他？”