科技之錘 144 呵,比瘋嘛,誰(shuí)怕誰(shuí)?

寧為很快就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人忙碌起來(lái)的時(shí)候，好奇心這種東西真的是可有可無(wú)的。

雖然當(dāng)天晚上他在腦子里想過(guò)這位能通過(guò)鋼琴給魯師兄帶來(lái)靈感的鋼琴手是什么樣的，但第二天他就把這個(gè)問(wèn)題拋諸腦后。

沒(méi)辦法，事情太多了。

先是在網(wǎng)上給三月訂了一臺(tái)工作站。

本著有錢(qián)了，硬件性能必須提上去的心態(tài)，寧為選擇了訂制版的至強(qiáng)平臺(tái)深度學(xué)習(xí)工作站，總花費(fèi)359個(gè)W，是他這套房的三分之一加。

標(biāo)配四塊至強(qiáng)7代CPU，七十二核，144線程，32個(gè)內(nèi)存卡槽，寧為直接上了1TB的內(nèi)存，占用了一半，如果以后感覺(jué)不夠，還能升級(jí)到2TB，五個(gè)專(zhuān)業(yè)圖卡接口，寧為選擇了四塊制圖專(zhuān)業(yè)卡跟一塊GPU超算卡；硬盤(pán)則是2TB，SSD跟28TB的STAT并行存儲(chǔ)。

在配上塔式機(jī)箱、1700W電源跟兩塊萬(wàn)兆以太網(wǎng)卡，以及配套的高端冷卻液水冷系統(tǒng)。

另外還贈(zèng)送一款塔式USP電源，平時(shí)穩(wěn)壓，停電時(shí)能讓這臺(tái)電腦全功率運(yùn)行的情況下，穩(wěn)定供電6小時(shí)左右。

正兒八經(jīng)的有錢(qián)任性。

為了給工作站一個(gè)更完美的工作環(huán)境，寧為還把書(shū)房的空調(diào)換了一臺(tái)全新，從之前的1匹升級(jí)到了2匹，制冷效果更強(qiáng)勁。

當(dāng)然網(wǎng)上購(gòu)物這種事情并沒(méi)有花費(fèi)寧為太多時(shí)間，直接跟余興偉在微信上商量著來(lái)的，但因?yàn)椴惶卞X(qián)，所以余興偉給的一些更合理且能節(jié)省的配置，寧為直接放棄。

畢竟是給三月安家，錢(qián)不錢(qián)的懶得考慮那么多，像極了老父親愿意為養(yǎng)在閨中的乖巧姑娘無(wú)私奉獻(xiàn)所有且不求回報(bào)，就是要把全世界最好的東西都塞給她的超然心態(tài)。

唯一讓寧為頗感郁悶的是，下單之后商家專(zhuān)門(mén)打來(lái)電話，熱情洋溢的告訴他，“爺，這套工作站要湊齊得先等上一個(gè)月，但您千萬(wàn)別慌，我們將貴賓級(jí)服務(wù)，不但免費(fèi)上門(mén)安裝調(diào)試且三年內(nèi)出任何問(wèn)題都將免費(fèi)上門(mén)維護(hù)……”

果然，給三月安家要比給他自己安家麻煩的多。

當(dāng)然在網(wǎng)上敲定這些東西并沒(méi)有什么難度。

真正讓他感覺(jué)壓力山大的還是正式開(kāi)始研究他的最新課題——支持現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)分析與挖掘的數(shù)理研究。

從無(wú)到有為現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)分析跟挖掘指出一條路來(lái)，這難度想想都知道有多大，所以每天寧為大半時(shí)間都是在思考，從哪里開(kāi)始構(gòu)建這套數(shù)學(xué)理論。

表現(xiàn)形式就是看書(shū)，看論文，在紙上亂畫(huà)，偶爾會(huì)跟魯東義探討兩句。

這就已經(jīng)很耗腦力了，然而讓寧為沒(méi)想到的是，他跟魯師兄這間陋室在院子里還很受歡迎，時(shí)不時(shí)的還會(huì)有人沖進(jìn)來(lái)，打聲招呼就開(kāi)始拋出問(wèn)題開(kāi)始討論，這其中以周師兄為代表，滿漢全席還沒(méi)請(qǐng)，但跑來(lái)拉著寧為探討課題的頻繁度卻排在第一位。

“小師弟，你在啊，太巧了，師兄今天又找到一個(gè)特別有意思的問(wèn)題跟你探討，你肯定很有興趣，廣義旗流形的非零結(jié)構(gòu)常數(shù)問(wèn)！來(lái)來(lái)來(lái)，咱們來(lái)看這個(gè)例子……”

“不是，周師兄，你上次說(shuō)要請(qǐng)我跟魯師兄吃滿漢全席的……”

“咱們數(shù)學(xué)人不要在意這些細(xì)節(jié)，滿漢全席的吸引力哪有解決問(wèn)題的吸引力大？乖師弟，咱們先看看這個(gè)有趣的問(wèn)題，有趣的問(wèn)題解決了，無(wú)趣的滿漢全席自然來(lái)了。”

“不，周師兄，我肚子正好餓了，餓的時(shí)候思維不容易集中。”

“這樣啊，誒……你說(shuō)巧不巧，我身上正好帶了塊巧克力，德芙的，名牌貨呢，來(lái)來(lái)，小師弟你先吃，我來(lái)把問(wèn)題給補(bǔ)全了。”

寧為：“……”

被逼著咽下一塊巧克力后，花了半小時(shí)跟周師兄討論完這個(gè)問(wèn)題，師兄滿意的拍拍屁股走了，走時(shí)還丟下一句話：“小師弟，下次我給你帶德芙的白巧克力，不但更是絲滑，味道也更好哦！”

目送著周師兄離開(kāi)，寧為看向一邊淡定如常，拿著紙筆埋頭苦干的魯東義，說(shuō)道：“師兄，咱們以后是不是應(yīng)該把門(mén)鎖上？”

“哦，鎖唄。不過(guò)周師兄的體格你也看到了。這鎖對(duì)他來(lái)說(shuō)也就是撞兩下的事情。而且換個(gè)門(mén)也花不了多少錢(qián)，周師兄掏得起。”魯東義平平淡淡的說(shuō)道。

“我去？！咱們這堂堂燕北大學(xué)數(shù)學(xué)研究院里到底還有沒(méi)有天理了？！”寧為被魯東義的話震驚到了，義憤填膺的問(wèn)道。

想當(dāng)年在江大的時(shí)候，別說(shuō)師兄了，就是教授們要他去探討問(wèn)題，大都也是客客氣氣的守株待兔，這里的人咋都還主動(dòng)出擊了呢？

魯東義終于抬頭瞥了寧為一眼，依然不緊不慢的說(shuō)道：“這才到哪呢？現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)，等開(kāi)學(xué)后你就知道了。不要想著搞數(shù)學(xué)的那些家伙們能多有禮貌。尤其是在大一過(guò)后，還能堅(jiān)持在數(shù)學(xué)班呆著的那幫家伙們。畢竟對(duì)于應(yīng)用層來(lái)說(shuō)，公理化的抽象對(duì)以后的工作沒(méi)有任何意義，但在數(shù)學(xué)層面各種公理化的抽象那就是大家數(shù)學(xué)理想的私貨！”

“你也做這個(gè)應(yīng)該懂，對(duì)于一幫每天活在各種數(shù)學(xué)公理抽象層面的人來(lái)說(shuō)，你跟他們講天理，不如跟他們探討一些更具深度的問(wèn)題，別被他們拉著鼻子走。比如非線性問(wèn)題的一般結(jié)構(gòu)和演變機(jī)理最簡(jiǎn)模式這種。畢竟，純粹的數(shù)學(xué)家本質(zhì)就是一群放著標(biāo)準(zhǔn)基不去用，一定要考慮用其他旋轉(zhuǎn)基來(lái)放大出錯(cuò)概率的瘋子。”

“所以在這里你發(fā)現(xiàn)會(huì)有講不完的課，開(kāi)不完的會(huì)，聽(tīng)不完的講座，探討不完的問(wèn)題！”

數(shù)學(xué)家都是瘋子？

聽(tīng)了這個(gè)評(píng)判，寧為不知道魯師兄有沒(méi)有把自己摘除在外，但寧為是把自己摘除了，同時(shí)也若有所悟，問(wèn)道：“所以魯師兄的意思是，如果想要震住他們，就得比他們更瘋？”

“不，我的意思是不如咱們來(lái)探討下我正在研究的這個(gè)非線性最簡(jiǎn)化演變機(jī)理的一個(gè)問(wèn)題……”

寧為：“誒，說(shuō)到這個(gè)，師兄不如咱們先來(lái)研究一個(gè)我剛想到的問(wèn)題。大數(shù)據(jù)現(xiàn)在面臨最重要的問(wèn)題就是對(duì)于數(shù)域的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)R域中的純數(shù)，所以咱們?nèi)绻獮榇髷?shù)據(jù)新建一套數(shù)學(xué)理論，是不是可以從這一塊開(kāi)始？”

“比方說(shuō)哈，我們先定義一個(gè)模糊數(shù)域N，其特征為NRI，其中每個(gè)成員被表示為在中

的一個(gè)變量和在(0，1]中的一個(gè)關(guān)聯(lián)的隸屬度，定義了這個(gè)二維結(jié)構(gòu)的數(shù)域之后，我們?cè)僭O(shè)超數(shù)H為N的最新和最一般化擴(kuò)展……”

魯東義：“……”

這天以后，寧為學(xué)了一招，呵，不過(guò)是互相傷害嘛，誰(shuí)怕誰(shuí)啊？

于是每當(dāng)周師兄或者其他師兄跑來(lái)的時(shí)候，寧為根本不會(huì)給他們提問(wèn)的時(shí)間，總是能隨手從桌上抄起一張稿紙，然后一臉驚喜的看著對(duì)方說(shuō)道：“哎呀，周師兄，可把你給盼來(lái)了，快快快，幫我看看這個(gè)問(wèn)題。這可是我即將申報(bào)拔尖青年研究課題預(yù)研究碰到的問(wèn)題，可有趣了。”

“您看啊，首先咱們把一系列模糊數(shù)據(jù)作為計(jì)算機(jī)大腦認(rèn)知跟推理的基本對(duì)象，然后把這個(gè)層次結(jié)構(gòu)中，數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智能之間的關(guān)系用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)為一個(gè)四元組從下至上分為數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智能，再設(shè)對(duì)象、數(shù)據(jù)、數(shù)量、信息、語(yǔ)義、概念和行為，由此可以得到一個(gè)結(jié)構(gòu)式……懂了吧？”

等到周師兄被徹底吸引住之后，在拋出自己沒(méi)想通的問(wèn)題。

“現(xiàn)在預(yù)設(shè)問(wèn)題您明白了哈。現(xiàn)在假如我們把數(shù)據(jù)對(duì)象O定義為一個(gè)有指定類(lèi)T的變量v，v∈VPVU，其由類(lèi)型約束μ限制以便將此一般類(lèi)T通過(guò)子域裁剪T，并轉(zhuǎn)化為一個(gè)特定類(lèi)問(wèn)題：O這個(gè)時(shí)候問(wèn)題來(lái)了，因?yàn)闆](méi)法證明通解的存在，所以在整個(gè)構(gòu)建過(guò)程中可能產(chǎn)生無(wú)效數(shù)據(jù)會(huì)被反復(fù)篩檢，導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)崩壞，這個(gè)問(wèn)題您說(shuō)咱們從哪入手解決比較好？”

“哎，魯師兄，幫我把門(mén)給鎖了，我跟你們說(shuō)，今天兩位師兄不幫我把這個(gè)問(wèn)題討論個(gè)123出來(lái)，誰(shuí)都不許走！飯也都別吃了！真解決了，下次我請(qǐng)吃滿漢全席！你們隨便點(diǎn)那種！”

周研平：“……”

就這樣，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。

寧為也徹底適應(yīng)了在北大數(shù)院的生活，簡(jiǎn)單而充實(shí)，樸實(shí)卻有趣。

研究自己的命題順便跟師兄們斗智斗勇，也可以快樂(lè)如神仙，魯師兄還給他介紹兩位燕北大學(xué)統(tǒng)計(jì)科學(xué)中心的教授，有問(wèn)題時(shí)還能直接視頻交流，是的，一周時(shí)間，寧為已經(jīng)被他的師兄們帶偏了，都快忘了什么叫“打攪”什么叫“客氣”。

還有一點(diǎn)寧為也被帶偏了。

那就是時(shí)不時(shí)的也想去那棟二層樓外的草坪上去聽(tīng)為兩個(gè)人彈奏的音樂(lè)會(huì)。

比如那晚過(guò)后的第三天，就是寧為拉著魯東義過(guò)去聽(tīng)的，第五天則是魯東義拉著寧為去聽(tīng)的，第六天兩人對(duì)視了一眼，就一起跑去聽(tīng)了。

沒(méi)去的兩天，一天是因?yàn)閮扇硕紱](méi)在辦公室里呆到那么晚；還有一天兩人都在沉浸在各自的課題中，完全忘了這事。

其實(shí)這個(gè)習(xí)慣沒(méi)什么不好的，也不能算耽誤時(shí)間，畢竟久坐可不是健康的生活方式。腦袋用了一天，一起走出院子散步十五分鐘到草坪，然后做一次免費(fèi)的精神SPA，等到教室里關(guān)了燈，兩人再花十五分鐘散步回去，既鍛煉了身體，又能讓大腦得到充分的休息。

但這天晚上，坐在草坪上的寧為膨脹的好奇心終于壓抑不住了。

“師兄啊，你有沒(méi)有想過(guò)一件事，我們已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)常來(lái)聽(tīng)這人彈鋼琴，如果有一天這人離開(kāi)學(xué)校，再也不來(lái)了，咱們?cè)趺崔k？”寧為問(wèn)道。

“那就來(lái)這兒聽(tīng)收音機(jī)唄。反正這里也不會(huì)打攪到別人。”魯東義如是道。

“師兄啊，我拜托你像個(gè)正常人一點(diǎn)行不行？等會(huì)我們?nèi)タ纯吹降资钦l(shuí)在彈琴好不好？說(shuō)不定還能認(rèn)識(shí)一下，成了朋友想聽(tīng)的時(shí)候不是隨時(shí)能讓她彈給我們聽(tīng)？”寧為埋怨道。

“看來(lái)你現(xiàn)在還真是暴富思維模式啊。”魯東義感嘆了句。

寧為看著魯東義，一臉問(wèn)號(hào)。

“為了喝個(gè)牛奶就想到要開(kāi)個(gè)牧場(chǎng)，這不就是典型的暴富思維模式么？”

“這能一樣嗎？算了，不說(shuō)了，反正我今天一定要看看那人到底是誰(shuí)，魯師兄你就說(shuō)配不配合我吧。”

“嗯……”

魯東義想了想，然后說(shuō)道“要我也可以，但下周我有問(wèn)題跟你探討，別拿你那套東西來(lái)敷衍我。”

“成交！”寧為毫不猶豫道。

不算什么大事兒，相對(duì)于周師兄的蠻橫，魯師兄甚至可以用善良來(lái)形容。

“那行吧，你要我怎么配合你？”

“等會(huì)這樣，你看啊，等會(huì)教室熄燈后，鎖門(mén)加走下樓的時(shí)間足夠我們走到那邊的大路上。然后我們算好時(shí)間，假裝路過(guò)正好碰到，如果是個(gè)男的，咱們就直接上去聊，如果是個(gè)女的，你就假裝去問(wèn)路……”

“等等，你讓我在燕北大學(xué)找人問(wèn)路？”魯東義打斷了寧為的話。

“不然呢？”

“你覺(jué)得我去問(wèn)合適嗎？”魯東義再次認(rèn)真的問(wèn)道。

寧為想了想，好像的確不太合適……

“但我著實(shí)沒(méi)什么跟異性打交道的經(jīng)驗(yàn)……”寧為有些困擾。

“那你猜我有沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)？”魯東義繼續(xù)反問(wèn)道。

寧為想了想跟魯東義認(rèn)識(shí)至今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又看了看一本正經(jīng)的師兄，然后嘆了口氣道：“那算了，還是我去吧……”

“嗯？哈哈，師兄，不要計(jì)較那些細(xì)節(jié)。”

很快，音樂(lè)聲停了下來(lái)，二樓教室的燈了熄了，兩個(gè)人也繞到了樓前，走在了正對(duì)著二層出口大門(mén)的大路上。

兩個(gè)數(shù)學(xué)天才將時(shí)間把握的很穩(wěn)定，當(dāng)兩人轉(zhuǎn)過(guò)頭重新向回走，距離二層樓大概還剩三十米時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在二層樓的大門(mén)處，然后轉(zhuǎn)身，關(guān)門(mén)，鎖門(mén)。

寧為深吸了口氣，沖著身邊的魯東義說(shuō)道：“師兄，你就在此地，不要走動(dòng)，不過(guò)是買(mǎi)幾個(gè)橘子的事兒而已！”

“嗯？”