歌迷 第327章 楊老師再次上線

“哥，你就安心比賽吧！我跟嫂子回去，好好琢磨一下劇本，保證能夠讓你們拍一套超級有意思的畢業(yè)照！雖然是拍照，但咱們的照片會是有劇情的，必須跌宕起伏、生動曲折，畫面還要清新唯美，同時波詭云譎！”

楊詩涵眉飛色舞地說著。

高考結(jié)束之后，她就跟出籠的小鳥一樣，迫不及待地想要見識、嘗試更多新鮮的事物。

現(xiàn)在聽戴姐姐說要跟老哥拍好玩的畢業(yè)照，她也是靈感迸發(fā)，跟戴羽妮興致勃勃地籌劃起來。

當(dāng)然，她自己也有份，高中畢業(yè)也是畢業(yè)嘛！

楊詩涵打算跟戴姐姐一起研究一個類似定格動畫一樣的畢業(yè)照合輯。

定格動畫，那就得有劇情。

而編故事什么的，楊詩涵最擅長了！

不管是小時候的過家家劇本，還是后來小學(xué)時候老師要寫日記，她就用改編的四大名著故事來敷衍了事，又或者是到中學(xué)時候各種班級舞臺劇的劇本。

值得一提的是，楊詩涵（的作品）曾經(jīng)也在網(wǎng)上火過，比楊謙火得還早！

那是高一時候的事，楊詩涵她們班的語文老師讓同學(xué)們挑一篇課文來改編成舞臺劇，在上課的時候表演。

楊詩涵她們組在楊詩涵的組織下，改編了《琵琶行》這首詩。

雖然劇情上受到原詩的影響，楊詩涵沒能寫得有多么“跌宕起伏”，但整個故事在《琵琶行》的框架下，被她填充完整，幾百字的詩演成了十分鐘的舞臺劇！

而且，她還在不花一分錢的情況下，實(shí)現(xiàn)了舞美、配樂的令人爆笑的呈現(xiàn)！

比如，流動紅旗被用作了皇帝的皇冠——元和十年，予（白居易）（被皇帝）左遷九江郡司馬。（注1）

比如，拿飲水機(jī)的空水桶當(dāng)酒壺——主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

比如，拿吉他當(dāng)琵琶，拿教室里的多媒體系統(tǒng)播放音樂當(dāng)演奏——轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

楊詩涵和同學(xué)們的表演，被一個同學(xué)拍下來，發(fā)到網(wǎng)上后，就迅速走紅——沒有到被記者采訪的地步，但也是有幾百萬的播放量，被很多大阿婆主轉(zhuǎn)發(fā)。

當(dāng)然，這是兩年以前的事了……

不過，楊謙雖然認(rèn)可自己妹妹的才華，但知道她要摻和進(jìn)來，還是有種不祥的預(yù)感！

“你別亂來啊！涵涵，我跟你說，在外面你要聽你戴姐姐的話，不能調(diào)皮！”

楊謙哭笑不得地警告了一聲。

他可是知道自己這個聰明伶俐的妹妹有多不安分！

別看楊謙和楊詩涵的成績都挺好的，平時也都很懂事，不用家人操心，但其實(shí)他們并不一樣，完全就是兩個截然不同的個性。

可以說楊謙有多沉穩(wěn)、保守，楊詩涵就有多調(diào)皮、愛鬧！

舉個例子，還是舉前面提過的過家家的例子！

小時候，楊詩涵很喜歡玩過家家，有一次就叫了一群小伙伴到家里來。

那時候已經(jīng)讀初中了的楊謙老老實(shí)實(shí)地在自己的房間里塞著耳機(jī)學(xué)習(xí)，不知道妹妹和小伙伴們已經(jīng)在外頭大鬧天宮了。

她們有人當(dāng)皇后，有人當(dāng)公主，有人當(dāng)皇后的侍衛(wèi)，有人當(dāng)公主的小矮人。

小矮人負(fù)責(zé)煮飯——拿家里的電飯煲裝上沙子，還拿碗來盛“飯”。

侍衛(wèi)負(fù)責(zé)指揮獵犬尋找公主的蹤跡——沒有狗，就拿一個小姑娘家的寵物貓代替……

簡直是把過家家玩成了劇本殺！

不用想，楊謙出來的時候，看到的只有一地狼藉，和一群臟兮兮的小姑娘……

為了不讓妹妹挨揍，楊謙這個哥哥，只能是一邊氣憤地訓(xùn)斥她，一邊還得幫她收拾家里的沙土、以及混在沙土里的貓粑粑，欲哭無淚。

這丫頭小時候就很不安分了，長大了更不可能乖乖地當(dāng)淑女！

誰知道她這回又會耍出什么花招來？

戴羽妮和楊詩涵離開了，走的時候，她們笑嘻嘻的，敷衍了幾句，顯然她們并沒有把楊謙的“警告”放在心上。

但楊謙也沒有辦法了，他入住了節(jié)目組安排的酒店，一夜無事。

只是第二天上午，早早的，大家又來到了體育館，準(zhǔn)備開始新的一天的比賽錄制。

“謙哥，你現(xiàn)在方不方便？”

在等著化妝的空隙里，霍柏來找楊謙了，他吞吞吐吐地，一副難以啟齒的樣子。

“怎么了？現(xiàn)在沒什么事。”

楊謙笑著拍拍身邊的位置，示意他坐下來聊。

“就是昨天我們老師說讓我多向你請教，我也覺得你超級厲害的。然后現(xiàn)在我想讓你幫忙看一下我準(zhǔn)備等下要是有人PK我的時候唱的歌，看看有沒有需要改的地方……謙哥，要是不方便的話也沒有關(guān)系，我就問一問。”

霍柏雖然比較活潑，但他在求人這個事上，臉皮卻很薄。

其實(shí)第一天錄節(jié)目的時候，霍柏就很想像董環(huán)宇那樣找楊謙把把關(guān)了，但他一直沒好意思說出來。

昨天他估計是受到了廖長斌老師的慫恿，但也是拖到了現(xiàn)在，才猶猶豫豫地開了口。

不說就遲了，他們戰(zhàn)隊(duì)已經(jīng)滿員，今天肯定會有PK出現(xiàn)，只是不知道霍柏會不會成為那個被PK的對象而已。

“我?guī)湍憧匆幌聸]關(guān)系啊，不過也只能是看一看。因?yàn)楝F(xiàn)在再幫你改的話，你也沒有找樂隊(duì)老師重新修改的時間，也沒有練習(xí)的時間，是吧？”

楊謙沒有拒絕，只是他也沒有表示要給霍柏重新編曲。

因?yàn)橐粊泶_實(shí)是時間比較緊張，二來是霍柏選的歌，應(yīng)該是其他歌手已經(jīng)發(fā)行過的歌曲，不管是版權(quán)問題，還是歌曲的完成度問題，應(yīng)該都不適合他拿來練手。

但霍柏聽了，還是感到很高興！

“沒關(guān)系，謙哥你幫我看一下，有什么問題直說就行，我能改的現(xiàn)在就改，暫時改不了的，以后我回去自己練！”

他連忙把手機(jī)里自己錄的demo發(fā)給楊謙聽。

就算楊謙不幫他編曲，霍柏也希望楊謙指導(dǎo)一下，或者夸一聲，可能他都能更有自信。

楊謙比較欣賞他這個態(tài)度，所以，手機(jī)上把音頻下載下來，塞上耳機(jī)就仔細(xì)聽起來。

不出楊謙所料，霍柏唱的這首歌叫《不想沉默》，是一首十六年前的歌曲，楊謙聽過，也喜歡過，有比較深刻的印象。

歌曲的伴奏就是原唱自己做的，說差肯定不差，畢竟以前也是主打歌，獲過不少獎。

只是現(xiàn)在聽起來，楊謙覺得那種那個時代的音樂，刻意營造出來的前奏的嘈雜感，或者說是配合MV體現(xiàn)出來的故事感，其實(shí)是會影響到整首歌的意境的。

（注1：看彩蛋章里面的視頻截圖，當(dāng)然，大家想看完整版的兩百多萬播放量的《琵琶行》教室舞臺劇視頻，可以在B站搜“為君翻作「琵琶行」”，一群很有想法的高中生在教室里表演的。）