重生1977年從知青開始 第三十七章、下一代

正月初八，南易爬上一棵烏桕樹，坐在枝丫上，拿著紙筆，眺望著整個(gè)文昌圍范圍，畫著一張簡(jiǎn)略的地形圖。

畫完以后，他就在某個(gè)位置畫了一個(gè)標(biāo)記，然后從樹上下來。

“冼叔，我看了一下，這里是最適合建小學(xué)的地方。無論從大隊(duì)哪個(gè)角落到這個(gè)位置都不會(huì)太遠(yuǎn)，而且，離村中心也比較遠(yuǎn)，教學(xué)不會(huì)受到太大影響。”

“南易，你打算建初小，還是完小？”

“當(dāng)然是完小，我希望這個(gè)學(xué)校和其他的小學(xué)不同。五歲就讓孩子們上學(xué)，先進(jìn)行幼兒教育，七歲進(jìn)入到小學(xué)課程。

除了數(shù)學(xué)、語文、思想品德三門課以外，英語、音樂、體育、勞技、務(wù)農(nóng)、計(jì)算機(jī)、武術(shù)課程也要開設(shè)。

其他的是必修，計(jì)算機(jī)、武術(shù)做為輔修，要不要學(xué)習(xí)，由孩子們自己決定。”

“這其他的我雖然聽不太懂，多學(xué)點(diǎn)總不會(huì)錯(cuò)；可這務(wù)農(nóng)，讓孩子們上學(xué)，不就是想讓他們跳出農(nóng)門么，干嘛還要教他們這個(gè)？

再說了，這個(gè)還需要學(xué)么？

大隊(duì)哪個(gè)娃，不是從小在地里幫忙干活長(zhǎng)大的。”

冼耀東對(duì)南易開設(shè)務(wù)農(nóng)課程，還真得無法理解。

“這務(wù)農(nóng)和務(wù)農(nóng)不同，我雖然叫它務(wù)農(nóng)，可不是說像我們以前一樣，就是在地頭瞎干。我要開的這門課程，更確切的說，應(yīng)該叫農(nóng)學(xué)。

咱們以前種地，知道幾月該栽秧，幾月該收割。可為什么是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)干這個(gè)，而不是其他月份，大隊(duì)有幾個(gè)人知道？

還不是按照以前留下的傳統(tǒng)，還有農(nóng)技站農(nóng)技員的教導(dǎo)么？

大隊(duì)的孩子，以后基本不會(huì)留在家里務(wù)農(nóng)。

可不務(wù)農(nóng)，不代表他們可以不懂務(wù)農(nóng)，既然出身農(nóng)門，就得有農(nóng)民的樣子，不懂務(wù)農(nóng)怎么行。

另外，我也是想著讓孩子們吃點(diǎn)苦頭，讓他們知道種地有多苦，為了不種地，他們才會(huì)用心學(xué)習(xí)。”

南易搓了搓手，拿出一包沒拆封的煙，從底部拆開，抽出一根給冼耀東，又給自己叼上一根。

“冼叔，你有沒有見過哪里不分三六九等？”

“沒有，稻秧都要分三六九，何況是人呢。”冼耀東毫不猶豫的說道。

“是了，沒有一樣?xùn)|西對(duì)每個(gè)人是平等的。

你看看這樹，根粗頂細(xì)，難道它不想長(zhǎng)成從頭到根一樣粗嗎？

它想，可是它不能。

因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)成這樣，它才能更好接受光照，吸收地里的養(yǎng)分，它才能活著。

人也一樣，上天賜予每個(gè)人的賞賜有多寡，有的人命好，就占的多點(diǎn)；有的人命不好，就少點(diǎn)。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。

在這個(gè)不平等的社會(huì)里，文昌圍的孩子們是什么？

他們是老鼠的兒子，她們是老鼠的女兒，你不想看到他們將來還是只能打洞，還是只能修地球吧？

以前是物資不足，國(guó)家就來個(gè)剪刀差，用來保障城市的供應(yīng)；現(xiàn)在要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，國(guó)家沒錢，地方手里也沒錢，你說這發(fā)展的資金從哪里變出來？

都不用想，等著看吧，除了交皇糧，甭管是以什么名義，咱們還得多交一份。

冼叔，人前顯貴，就得人后遭罪。

孩子們想要讓自己活得更好，就得比別人多吃苦，先吃苦。”

南易把手往背后一背，看著不遠(yuǎn)處的深甽灣，吟道：“十年窗下無人問，一朝成名天下知。四零五零當(dāng)?shù)鼗阕隹蚣埽吡銚躏L(fēng)雨，八零做內(nèi)飾，九零把福享。

從今年開始，凡是考上大學(xué)，就可以拿到五千塊的獎(jiǎng)勵(lì)；考上寶中拿三千，考上公費(fèi)中專拿一千五，考上普高拿一千。

其他的在學(xué)校獲得什么榮譽(yù)，都有不同金額的獎(jiǎng)勵(lì)，具體的，你們商量一下拿出一個(gè)章程來。

獎(jiǎng)勵(lì)以大隊(duì)的名義給，不過錢由我個(gè)人來出。”

“怎么能讓你出錢，還是讓大隊(duì)部來出。”冼耀東一聽趕忙說道：“大隊(duì)部拿不出來，也應(yīng)該我來出，我好得也姓冼。”

“呵呵，冼叔，雖然我不姓冼，可我拿自己當(dāng)文昌圍人，我出錢也沒什么，這個(gè)事情就不用爭(zhēng)了。錢，就由我來出。”

“那也不成啊，既然你出錢，就得讓孩子們記得你的恩，我得讓孩子們知道是你出的錢。”

“唉，你想說就說吧，不過不是現(xiàn)在，過兩年再告訴他們。現(xiàn)在，太有錢可不是什么好事，我可不想出這個(gè)風(fēng)頭。”

顯然，南易沒想過做無名英雄，他出錢就是想讓大家記得他的好，他將來需要用人的時(shí)候，被他獎(jiǎng)勵(lì)的人得過來替他效力。

冼耀東就算不提告知其他人錢是南易出的，南易也會(huì)引導(dǎo)冼耀東，讓他別憋著，要頂著自己的不滿情緒去大聲的告訴大家。

唉，冼耀東太知情知趣，這讓南易又少了一個(gè)裝逼的機(jī)會(huì)。

可惜南易已經(jīng)把將來要用的臺(tái)詞都想好了，得，作廢了，改一改，以后用在其他地方。

“行，那就晚兩年再告訴他們，大隊(duì)部先頂著這個(gè)虛名。”

“走，我們過去看看這塊地方，我跟你說一下，這學(xué)校應(yīng)該怎么蓋。”

兩人來到南易標(biāo)記的那塊地方，南易指手畫腳的開始講述他的方案，“外面圍一個(gè)大圍墻，開前后兩個(gè)大門，學(xué)校全封閉式管理，只有老師和學(xué)生能進(jìn)，家長(zhǎng)沒有接到學(xué)校通知不能進(jìn)。

圍墻，從這里，一直圍到那里……”南易指了指遠(yuǎn)處，“前面一半是完小的范圍，后面那一半，我打算蓋一個(gè)福利院。

計(jì)劃生育的風(fēng)有吹起來了，可大多數(shù)家庭都是重男輕女，都指望第一胎能有個(gè)男娃，然后第二胎再來個(gè)男娃或女娃。

要是國(guó)家只許生一胎，第一胎是女娃，或者孩子有缺陷，想多生幾個(gè)，他們會(huì)怎么辦？”

“這還不簡(jiǎn)單，打游擊啊，跑出去生，生完再回來，國(guó)家總不能把生下來的孩子掐死吧？”

“嗯，你說的是一種可能，還有可能，就是把孩子扔了，當(dāng)自己沒生過。

沒心沒肺的就往路邊草叢、山坡上一扔，不去管自己孩子能不能活；良知未泯的，可能還給留個(gè)信物、字條，扔到別人家門口。”

“你想幫孩子們？如果真的搞計(jì)劃生育，全國(guó)得有多少人會(huì)把孩子扔掉，有多沒少，怎么也得是萬為單位吧，這么多你幫的過來？”

南易悲天憫人的說道：“能幫一個(gè)算一個(gè)吧，再說，國(guó)家也不會(huì)不管，我就是當(dāng)個(gè)替補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺。”