我在手術(shù)室打怪那些年 第三百一十三章 杜黎的請(qǐng)求

講話的人當(dāng)然是許世雄了，他單腿獨(dú)立，另外一條腿從大腿中部橫著空，大腿遠(yuǎn)端被圓潤(rùn)的紗布裹成了圓球形，單腿矗立著，而且還彎了腰，身體自然不平衡，但可以看到他右邊的跨部以及左腿的大腿肌肉都在顫動(dòng)著維持著身體的平衡，不至于倒下去。

許世雄知道自己的父親和老婆做的事情，那是要置人于死地的，如果陸成沒有背景，不是那么恰好找不出來什么差錯(cuò)，那么結(jié)果會(huì)完全不一樣。

而正好陸成又有點(diǎn)兒人緣，還有本事，這才把事情壓下來。在這個(gè)時(shí)候，能夠一笑而過之，這是陸成的大度，雖然他前兩天不便去親自道歉，但既然是看到了陸成，他還是要給陸成補(bǔ)上這個(gè)道歉的。

他自己是當(dāng)事人，如果自己的父親和老婆不是因?yàn)樽约旱氖虑?，也不至于去冒犯陸成。不管陸成是否真的原諒了自己的父親和老婆，但是他自己還是要表態(tài)的。

而看到這一幕啊，正說著陸成對(duì)科室里面的病人不熟悉的鄭康橋就一臉的懵逼著，完全搞不清楚是為什么。

血管外科的尹玉為了避免自己科室把手術(shù)視頻的事情泄露，所以把事件的重心轉(zhuǎn)移了，而看到過視頻的那幾個(gè)人又沒有心思去胡亂扯淡，所以這些事情，包括林源在內(nèi)的人都不曉得。

曹孟達(dá)也不知道，不然的話，曹孟達(dá)肯定會(huì)去找尹玉說道說道。

這可是個(gè)截肢的運(yùn)動(dòng)員啊，前兩天他的心情還多郁悶著？怎么看到陸成了，反而給陸成道了歉了。

懵逼的可不止是鄭康橋，包括這些下級(jí)醫(yī)生都是如此。不過杜黎、戚烈等上級(jí)倒是大概知道，那DY里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的視頻，就是許世雄的家屬傳出去的，許世雄給陸成道歉，也并不太過意外。

只是許世雄這么大的動(dòng)靜，倒是讓他們覺得有點(diǎn)匪夷所思。畢竟那些視頻并沒給陸成造成多大的損失，反而成了陸成進(jìn)醫(yī)院的助力了。而要說陸成，如果不是陸成最后沒聯(lián)系上，許世雄的腿沒準(zhǔn)兒就保上了。

許世雄沒有去記恨陸成，反而能夠給陸成道歉。

當(dāng)然，由此可以見得，這個(gè)許世雄并不是個(gè)小人，有錯(cuò)就認(rèn)。

而且，只要不是掙扎著去跳樓，那就好咯。不然的話，許世雄這樣的運(yùn)動(dòng)員因?yàn)榻刂湍軌虬堰\(yùn)動(dòng)生涯給斷掉，幾乎符合所有自殺傾向的充分條件了。

陸成趕緊扶起許世雄，說：“您好，您這份大禮我可受不起啊。您先起來，起來再說！”

單腿站立著彎腰，的確是有點(diǎn)累，所以許世雄也就順勢(shì)起來了，主要是，陸成的力量也不小，他只有單腳作為著力點(diǎn)，被陸成給強(qiáng)行扶起來了一截。

許世雄起身之后，他的陪護(hù)趕緊把拐杖給他送了過來，陪護(hù)并不是他的父母，也不是他老婆，而是請(qǐng)的一個(gè)陪護(hù)，不過送飯是每次都會(huì)到，估計(jì)也是不想讓陸成看到他們?cè)诳剖依锪镞_(dá)而心煩。

陸成這才又說?。骸澳F(xiàn)在要做的是休息，像剛剛這樣的劇烈運(yùn)動(dòng)，非常不適合你傷口的康復(fù)，這要是影響到了您的傷口恢復(fù)，我可就成了大罪人了?！?p/> 陸成這話，既是對(duì)許世雄講的，也是對(duì)杜黎教授他們講的，就是為了緩和氣氛的尷尬。

畢竟，這個(gè)病人在杜黎教授和曹孟達(dá)副教授都在的情況下，直接來給自己道歉，略過了這兩個(gè)教授，這是一件會(huì)讓他們特別不爽的事情。

不過曹孟達(dá)和杜黎都知道這是事出有因，曹孟達(dá)便趕緊道：“許世雄，你趕緊回來，回來回來，好好躺在床上搞功能鍛煉！”

然后馬上曹孟達(dá)又笑著說：“不過我看你這功能鍛煉，搞得就極好了，出院以后，裝一個(gè)假肢，也能夠自由地活動(dòng)。你這身體素質(zhì)，真羨慕啊。”

許世雄這才在陪護(hù)的幫助下，慢慢地往病床方向跳，然后坐下之后，拍了拍胸脯說：“杜教授，曹教授，還有包括科室里所有的醫(yī)生和護(hù)士天使們，你們?nèi)绻薪∩淼南敕ɑ蛘呦氪蛴鹈蛄耍灰獣?huì)我一聲，以后安排場(chǎng)地和找教練的事情，包在我身上。”

“或者有其他的運(yùn)動(dòng)愛好，我也可以推薦比較專業(yè)的人給你們當(dāng)教練?！?p/> 這話倒是沒人懷疑，當(dāng)即曹孟達(dá)就順?biāo)酥鄣刂v那下次真要找他了，這才把氣氛緩和了過來。

再然后，許世雄才在床上給杜黎表演了一下大腿殘端的活動(dòng)度。不得不說，許世雄的身體素質(zhì)是真的好，這才幾天，竟然就能夠開始活動(dòng)了，這比其他的截肢病人，好了不知道多少倍。

也想象得出來，沒有截肢之前，他是個(gè)多么優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員了，只是，可惜了啊。

不僅僅是因?yàn)榻刂?，就算不截肢，保住了肢體，也會(huì)對(duì)他的運(yùn)動(dòng)生涯有影響，只是，可能不會(huì)有這么大而已。

查過了許世雄之后，陸成就老老實(shí)實(shí)地跟在了兩位教授的屁股后面，非常的小心翼翼。杜黎教授喊他回答問題，他就只回答問題，恰到好處地答完之后，就止住了，并不繼續(xù)深入而裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備很廣很深，反正就只把問題的答案給到一個(gè)合適的深度。

杜黎也沒繼續(xù)為難陸成，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)頭去問自己科室的那幾個(gè)研究生。

這幾個(gè)人，回答的雖然也讓杜黎滿意，但是都會(huì)有一些細(xì)節(jié)被遺漏。

但是，也相當(dāng)不錯(cuò)了。

的確是相當(dāng)不錯(cuò)，至少，在陸成看來，閔教授的學(xué)生，季末和鄭康橋比起來，可能在理論知識(shí)的扎實(shí)程度上，都還要差一些！與佘會(huì)的話，應(yīng)該是在伯仲之間。

魔都交大比湘南大學(xué)的排名要靠前，但是，個(gè)人的修為，還是要靠自己，名校的優(yōu)勢(shì)有，但是本身季末也不算特別差的。

查房結(jié)束后啊，鄭康橋等人就開始辦理出院和入院的手續(xù)了，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的病人周轉(zhuǎn)非?？?，都是提前預(yù)約好的，并且在院外就把術(shù)前檢查都做完了的，沒有特殊的情況下，當(dāng)天入院之后，進(jìn)院的當(dāng)天就可以安排手術(shù)！

但是，新病人入院，得等到老病人出院之后，才能夠安排進(jìn)來，不然總不能把病人趕走啦！

雖然鄭康橋這些管床醫(yī)生非常給力，當(dāng)天手術(shù)結(jié)束后，會(huì)把明天要出院的病人的出院記錄寫好，并且在查房的時(shí)候遞給他們，但是，這些人辦理出院手續(xù)，也需要一定的時(shí)間。

所以，除了早一天晚上會(huì)安排好第二天的前面一臺(tái)或者兩臺(tái)手術(shù)之外，其他的手術(shù)都是當(dāng)天早上病人九點(diǎn)多住院之后，再臨時(shí)安排。

這些事情，就是韓嘯明帶著一群管床醫(yī)生在做！

而戚烈和徐經(jīng)凡兩個(gè)主治，則會(huì)提前進(jìn)到手術(shù)室，完成第一臺(tái)和第二臺(tái)手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備工作，接手本該是管床醫(yī)生做的事情，但那是管床醫(yī)生要收進(jìn)來新病人啊，否則第三臺(tái)以后的手術(shù)就沒辦法安排了啊。

本來戚烈和徐經(jīng)凡兩個(gè)人看到陸成到了科室，而且陸成又被安排到了戚烈那里，他們還以為自己可以歇一會(huì)兒，把這些術(shù)前的準(zhǔn)備工作交給陸成，沒想到的是查完房，陸成就被杜黎喊走了。

和帶組教授搶人的事情，戚烈和徐經(jīng)凡還是做不出來，又只能悶頭往手術(shù)室開啟挖礦的提前工作了。

曹孟達(dá)是副教授，而且即將升教授，所以已經(jīng)超脫了這個(gè)階段，他完全可以等徐經(jīng)凡和戚烈給他打了電話，或者去自己的副高辦公室喝一杯茶，然后再慢慢地去到手術(shù)室。

至于杜黎，如果他哪天不想做手術(shù)，或者有門診的話，則是根本不用去手術(shù)室，有曹孟達(dá)搞定一切，屬于更加超脫的狀態(tài)。

但是杜黎并沒有完全脫離臨床，而是一直都在堅(jiān)持一線，看門診，除了門診之外每天帶查房，每周一個(gè)教學(xué)查房的過程，都是在堅(jiān)持著的。

陸成跟著杜黎到了主任辦公室，陸成就把門給輕輕地帶上了。杜黎把白大褂脫下，露出白襯衫及白襯衫下?lián)醪蛔〉拇蠖请睢?p/> “小陸，請(qǐng)坐，坐下來再說?！倍爬枞フ伊俗约旱乃?。

陸成趕緊先用辦公桌上的紙杯子給自己先接了一杯水，然后才到辦公桌的對(duì)面椅子上坐了下來，笑著說：“杜老師，您找我有啥事嗎？”

杜黎這邊給自己泡了一杯茶，然后再悄摸摸地望了門口的門關(guān)上了，才敢點(diǎn)了一根煙，說：“也沒什么事，主要是啊，想問問你，在我們科室，有沒有什么想看的病例，或者有感興趣的病人?！?p/> “你這小子，就算瞞得過曹孟達(dá)，可別想瞞過我。就昨天遇到的那些常規(guī)手術(shù)，光是走手術(shù)的量，對(duì)你的提升，應(yīng)該是不會(huì)大了吧？”

杜黎教授這是屬于從上往下看，自然比曹孟達(dá)和戚烈等人看到的視野都更加寬闊些。

以陸成現(xiàn)在的水平，單獨(dú)帶組都足夠了，杜黎是實(shí)在想不到，陸成為什么昨天會(huì)選擇一下子做那么多量的手術(shù)。

陸成壓根兒也沒想過要瞞著杜黎，也知道肯定瞞不住，便憨厚一笑說：“杜老師，您這可高看我了，我現(xiàn)在的手術(shù)量，其實(shí)很少，所以需要一定量的病人來熟悉?！?p/> 然后陸成很認(rèn)真地說：“我之前不知道九院這邊的規(guī)定是那個(gè)主刀會(huì)?！?p/> “曹教授應(yīng)該給您講過了吧？”

陸成還以為杜黎是因?yàn)橹鞯稌?huì)拿錢的事情，所以才找上了他，陸成覺得這個(gè)誤會(huì)還是提前講明白，只是直接給杜黎說不要錢，會(huì)顯得杜黎還有點(diǎn)小氣，大家明白其中的意思就好了。

杜黎非常隨意地道：“哦？你是說這個(gè)??？我并沒有這方面的意思，可能曹孟達(dá)還沒來得及給你講。你在我這里主刀，是會(huì)給你一些辛苦錢的。這個(gè)我們九院還是不會(huì)吝嗇的，出來進(jìn)修，當(dāng)醫(yī)生，特別是像你這樣的年輕醫(yī)生，還是個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)來魔都進(jìn)修，我們大家都是這么過來的，也知道你們不容易?！?p/> “數(shù)量不會(huì)很多，但讓你吃住不太成負(fù)擔(dān)，那還是沒問題的?！?p/> “我只是想說啊，你應(yīng)該也能看得到，我們組下面還戚烈和徐經(jīng)凡兩個(gè)主治，他們雖然也能夠單獨(dú)主刀了，其實(shí)現(xiàn)在所處的階段還是需要比較大量手術(shù)練習(xí)的階段。而你卻已經(jīng)越過了這個(gè)階段！”

“你又說你的手術(shù)量其實(shí)很少，證明你的天賦，很高啊。在小手術(shù)量的支撐下，能夠到現(xiàn)在這實(shí)力，非常非常難得啊?！?p/> “當(dāng)然，我也并不是說讓你就不要做手術(shù)了或者怎么的，你可以繼續(xù)按照自己的節(jié)奏走，我也給戚烈和徐經(jīng)凡交待了，如果你想主刀手術(shù)，他們都會(huì)讓給你。”

“只是我希望你在主刀的時(shí)候，能夠和他們多互相交流一下。就是那個(gè)，你可以講一下你自己的想法，你應(yīng)該能明白我的意思吧？”

杜黎就是想讓陸成稍微帶一下戚烈和徐經(jīng)凡，并不是要陸成教給他們多么高深的技術(shù)，或者是讓他們有多么大的成長(zhǎng)。

只是，戚烈是他師弟，徐經(jīng)凡也跟了他許久，在絕大部分的時(shí)間下，還都是活在了他杜黎的思維和習(xí)慣下，包括曹孟達(dá)也是如此，但是曹孟達(dá)的手術(shù)量很多，所以漸漸走出了自己的路。

杜黎繼續(xù)說：“我是希望你能夠帶來不一樣的思路和不一樣的想法，和他們本身的習(xí)慣，能夠有一個(gè)交互，然后產(chǎn)生新的東西。不然的話，就在我這條老路上走，他們可能會(huì)把路走得很窄?！?p/> “多一些想法和視野，可能選擇就不一樣了，才能夠早點(diǎn)走出來自己的路子?！?p/> 這是杜黎的實(shí)話，如果一個(gè)人，只跟著另一個(gè)人的路走，永遠(yuǎn)都不可能超越他，他必須在跟這條路的時(shí)候，產(chǎn)生自己的想法，找到自己的路。否則一頭猛地扎進(jìn)去，這會(huì)很危險(xiǎn)的。

陸成不是九院的人，肯定有自己的想法，而且陸成這么年輕就能夠有現(xiàn)在的造詣，肯定是有陸成獨(dú)到的理解的，只要戚烈和徐經(jīng)凡能夠在陸成的身上，看到不一樣的東西，他們現(xiàn)在的儲(chǔ)備也不算差了，肯定能夠早點(diǎn)對(duì)自己的路，有不一樣的選擇，更能夠看清楚他們要走的方向。

陸成聽完趕緊就笑著說：“杜老師，這沒問題，我本來就要向兩位老師多多請(qǐng)教，自然會(huì)把自己的想法說出來，讓他們多多指正的。”

杜黎眼角一抬，笑罵著道：“你這話可有點(diǎn)虛偽了哦？謙虛是好事，但也得對(duì)人啊，你我都心知肚明。”

“你想多跟我?guī)着_(tái)手術(shù)就直接說就好了！”

“還有你也要認(rèn)真思考一下你想看哪方面的病例，想接觸哪個(gè)方面的病人，我好在門診給你找來。這才是你要做的，我們這里，有想法就要發(fā)表，你不說，誰知道呢？”

“你還要我天天來猜你想學(xué)什么嗎？那多累??？你說對(duì)不對(duì)？”杜黎說著嘴角撇了撇。

陸成聽完，就馬上認(rèn)錯(cuò)：“好的，杜教授，我知道錯(cuò)了。等我想好了，我一定講出來！”

教學(xué)教學(xué)，教人需因材施教，學(xué)也要按興趣來學(xué)，按照需求來學(xué)，那種老套的灌輸思維，已經(jīng)不管用了，早就該被棄用了。所以不管是教，還是學(xué)，其實(shí)都是雙向主動(dòng)的事情。