從大學(xué)教師開始 第九八一章 資格

如果在后世，有沈光林這樣的偶像級明星在學(xué)校出現(xiàn)，肯定有一大票女孩子和野漢子大聲的喊，：“沈教授，我要給你生猴子。”

這個年代的人表達(dá)情感的方式還是太含蓄了些，只知道鼓掌而已。

但是，對于京大的同學(xué)們來講，沈教授是偉大的，幾乎就是活著的神。

所有進(jìn)入京城大學(xué)的第一課，就是學(xué)習(xí)沈教授的光榮事跡。

都不用自己專門去打聽，一些消息靈通的同學(xué)就已經(jīng)可以描述的繪聲繪色了。

沈光林教授，原本只是一個教外語的普通老師，深感國家的落后和無奈，因此在課外活動時間喜歡鉆研物理，終于有了成就。

然后，他開始進(jìn)行物理教學(xué)并且開始寫論文并發(fā)表在了高端雜志上。

其實(shí)，能到這一步并不算稀奇。

尤其是在京城大學(xué)，很多老師都可以做到這一點(diǎn)并已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。

跨行跨專業(yè)都是小事。

然后，沈教授因?yàn)檎撐陌l(fā)表的高端，獲得了出席國際會議的資格。

這點(diǎn)也不稀奇，這個年代出國雖然不那么隨便，但也不罕見。

然而，就是在這次國際物理交流大會上，沈教授一戰(zhàn)成名，他采用舌戰(zhàn)群儒的方式直斥現(xiàn)場的學(xué)者全都是土雞瓦狗，在沈教授面前，幾無一合之?dāng)场?p/> 沈教授就是這樣，憑借一己之力在全世界范圍內(nèi)刷了臉。

而這只是他創(chuàng)造驚喜的開始。

成名之后，沈教授就依靠開辦講座賺取的賺取費(fèi)用，并用這些費(fèi)用開辦了屬于自己的實(shí)驗(yàn)室。

然后一步一步的發(fā)展下去，他們和國際大公司合作，以成果換經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)營的越來越好。

甚至，沈教授還成了一家國際大公司的首席科學(xué)家呢，而沈教授實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)比全京城所有大學(xué)的經(jīng)費(fèi)加起來還要多。

“那沒人眼紅嗎？”

“當(dāng)然有人眼紅啊，說你沈光林都有這么多經(jīng)費(fèi)了，為什么不給其他學(xué)者也分一點(diǎn)呢。這就叫不患寡而患不均。”

那沈教授又是怎么做的呢？

沈教授倒是沒說不可以，但其他人確實(shí)不夠格啊，這是別人的捐款，只限定沈教授一個人使用。

“那不是得罪了一批人？”

“當(dāng)然，反正都是些小人，得罪就得罪了，可沈教授為什么還能在學(xué)校橫著走呢，就因?yàn)樗麑?shí)驗(yàn)室做出來的科研成果是要匹配經(jīng)費(fèi)的，這些匹配的經(jīng)費(fèi)人家沈教授一分錢沒要，全部捐給了學(xué)校。

所以，咱現(xiàn)在看不起五道口技校，咱們西門小食堂多出來的雞腿，其實(shí)都是受了沈教授的恩惠。”

“而且，只要進(jìn)了沈教授的實(shí)驗(yàn)室，那是要什么有什么，甚至，某年，一些大齡男青年還發(fā)了媳婦呢，全是中組部的女干部，個頂個的跟師娘一樣漂亮.”

“那怎么才能進(jìn)沈教授的實(shí)驗(yàn)室呢？”

“勤奮和聰明就可以了，而且聰明是排第一位的。”

“那完了，我高考只考了全省第二名。”

“別提了，我更不行，我第五。”

最近這段時間，京城大學(xué)最受矚目的事件就是沈光林教授的回歸了。

今天是他的第一堂課，自然備受關(guān)注。

而且，這么長時間脫離學(xué)校教育體系了，沈光林也不想講具體的某個知識點(diǎn)，大家有時間可以去自學(xué)嘛，沈光林只想講一講這段時間以來沈某人實(shí)驗(yàn)室出的成果。

這個要是不持續(xù)講，恐怕你們不知道沈教授的偉大。

所以，但凡進(jìn)教室的，在門口都領(lǐng)到了一本書，書里面沒有別的內(nèi)容，就是沈光林實(shí)驗(yàn)室的工作成果簡介。

沈光林也想過為自己的實(shí)驗(yàn)室撰寫一部專門的著作，或者給現(xiàn)在的學(xué)生們編寫一套教材，但這些活已經(jīng)有人干了，他手下人才濟(jì)濟(jì)，卷的厲害，甚至卷的沈光林都不好意思去搶別人的生意了。

這只是一堂普通的講座，但這也是一場報(bào)告會。

到會的除了一部分是學(xué)生，還有相當(dāng)數(shù)量的老師，甚至不少外校的老師也跑過來圍觀沈教授的授課課堂了。

只可惜，這場報(bào)告會守在門口的是兩位體格彪悍的男同學(xué)，并沒有派遣顏值和身材出眾的禮儀小姐，這點(diǎn)不夠完美。

一位五道口技校的老師跟著人流混了進(jìn)來，就站在京大的老師旁邊，不無嫉妒的道：“只是一場普通的講座而已，至于整這么大的場面，有必要嗎？”

京大的老師卻無所謂，反而笑著反問：“怎么，羨慕啊？”

五道口的老師撇撇嘴，轉(zhuǎn)身去招呼其他相熟的老師了。

甚至，在他的不經(jīng)意間，甚至還看到了兩位學(xué)部委員。

不是吧，這樣的講座，竟然值得學(xué)部委員前來？

要知道，即使是后世，院士的數(shù)量雖然大大增加了，但也沒多道像走地雞一樣的程度，沈光林只是開辦一堂課而已，竟然能夠有兩位學(xué)部委員，真是難得啊。

教學(xué)成果評估都沒這個待遇吧。

而就在這個時候，沈光林在一片吵鬧聲中進(jìn)入了大門。

然后，迎接他的就是潮水般的掌聲。

小場面而已，沈某人hold的住。

管伱們誰誰呢，你們愛來不來，這是我沈某人的場子，只屬于沈某人和沈某人的學(xué)生，至于現(xiàn)場這些上了年紀(jì)的成年人，沈光林不打算理他們。

“感謝大家的到來，為了節(jié)約時間，我就不介紹自己是誰了，咱們開始吧。”

雖然久不上講臺，沈教授的臺風(fēng)還是很穩(wěn)的，他選擇不做寒暄，直接開講。

雖然他做的就是嘩眾取寵的事，但那些嘩眾取寵的流程就算了吧，這樣顯得真誠。

于是，沈某人語氣舒緩而堅(jiān)定的介紹起了自己實(shí)驗(yàn)室的成果，這也是他今天的講座目的。

這是本堂課的主題，就跟《最后一課》一樣，沈光林要做的就是讓同學(xué)們對他的實(shí)驗(yàn)室有多牛逼有個直觀的概念。

而想表現(xiàn)如何牛逼，最好的比較對象就是國內(nèi)的眾科研人員了。

不要意思，拿你們狗頭一用。

沈光林的課件都是現(xiàn)成的，是實(shí)驗(yàn)室的助理們幫他整理的。

沈光林現(xiàn)在要做的，就是憑借自己的臨場發(fā)揮能力，盡可能的將自己實(shí)驗(yàn)室的牛逼說的生動有趣一些。

只是，在沈光林這里很有趣的話題，聽在別的老師那里，可就沒那么有趣了。

因?yàn)椋@沈光林不當(dāng)人子啊。

他時不時的提起國內(nèi)某個知名學(xué)者的事跡，然后以他們的愚蠢襯托自己的牛逼，這樣的小故事很多，也很有趣。

雖然沒有指名道姓，但科研圈子里，懂的人都懂。

于是，被引用的人就有點(diǎn)受傷了，很可能要成為未來幾年甚至幾十年的笑柄。

“沈教授，我有一個疑問，你這樣通過貶低別人的方式來抬高自己，會不會有點(diǎn)過分了？”

(本章完)

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