三國(guó)之黃巾少帥 第106章 極限二選一

張鈺為什么要來(lái)臨淄，他來(lái)這里可是冒險(xiǎn)過(guò)來(lái)的。

可從董昭那里聽說(shuō)，鄭玄居然在這里授課，那說(shuō)什么都要過(guò)來(lái)一下，

按說(shuō)這個(gè)時(shí)期，鄭玄也的確是在青州這邊，不過(guò)主要是在北海。

不過(guò)齊國(guó)隔壁就是北海國(guó)，他過(guò)來(lái)這邊講課，也可以接受。

“鄭師可在？”張鈺來(lái)到鄭玄下榻的府邸，這是臨淄豪族的府邸，府中主人，大概有子嗣在鄭玄門下學(xué)習(xí)。也有可能是出于別的考慮，讓鄭玄住在府上。

門房見到黃巾賊上門不敢怠慢，連忙回去通報(bào)。

聽說(shuō)是來(lái)找鄭玄的，家主有些糾結(jié)。

如果就這樣把鄭玄推出去，那么自己在士人的圈子里面，可就要聲名狼藉。

可如果不把鄭玄推出去，那么可能全家都要沒(méi)命……

“既然小友來(lái)找，老朽且出去會(huì)會(huì)！”鄭玄到底是人來(lái)成精，見狀起身朝著門外走去。好幾個(gè)弟子攔著，勸說(shuō)鄭玄不要冒險(xiǎn)。后者搖了搖頭，示意大家讓開，然后走到門前。

“老朽便是鄭玄，不知道哪位渠帥來(lái)找？”鄭玄看向眾人，當(dāng)然第一眼就看到張鈺那張鬼面具。僅僅是瞄了一眼，就有種勾魂奪魄的感覺(jué)，那面具不凡。

“鄭師，我乃黃巾少帥，泰山黃巾由我統(tǒng)領(lǐng)！”張鈺上前。

“老朽可不想和一個(gè)不敢露出真面目的人談話。”鄭玄搖了搖頭，主要是這面具給他的感覺(jué)很不好。在這個(gè)面具面前，會(huì)有種意識(shí)恍惚的感覺(jué)。

實(shí)際上這也是面具的主要作用，它是輔助祝由科的一種道具。

看著它的人，注意力會(huì)集中在這上面，思想出現(xiàn)漏洞，張鈺就容易鉆入這些漏洞。

鄭玄那么說(shuō)，張鈺笑了笑，一轉(zhuǎn)身，換了一個(gè)輕薄的面具。

依然是鬼面，不過(guò)卻很簡(jiǎn)譜，沒(méi)有那種震懾人心的感覺(jué)。

最重要的是，它是半邊面，鼻子以下是露出來(lái)的。

“這樣是否有誠(chéng)意？”張鈺反問(wèn)，“很遺憾，本帥目前還沒(méi)辦法露出真面目。若鄭師愿意隨我回去一趟的話，那么鄭師要看，我也不會(huì)介意。”

“恩師……”周圍幾個(gè)弟子紛紛上前，打算維護(hù)自己的老師。

“不急，不急。”鄭玄伸出手?jǐn)r住他們，然后搖了搖頭。隨即轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)道，“老朽年事已高，經(jīng)不起舟車勞頓，多謝少帥美意。”

“沒(méi)事，本帥精通岐黃之道。若鄭師愿意配合，那么別說(shuō)安然回去，長(zhǎng)命百歲不成問(wèn)題。”張鈺笑吟吟的說(shuō)道。

再說(shuō)鄭玄今年才六十二歲，只要調(diào)養(yǎng)好身體，多的不說(shuō)，二十年的壽命不成問(wèn)題。

歷史上他是在七十三歲去世，本來(lái)就在七三八四死線，袁譚還要他帶病隨軍，終于半路病死。

若自己為他好好調(diào)養(yǎng)，減少他顛沛流離，再配合健康的飲食，一百歲不成問(wèn)題。

這樣一算，鄭玄至少能為他服務(wù)三十年，怎么算都是賺的！

頓了頓，正式提出請(qǐng)求：“本帥仰慕鄭師才學(xué)，麾下教民日漸增加，不少孩童卻沒(méi)有受過(guò)教育。鄭師滿腹經(jīng)綸的，當(dāng)知‘有教無(wú)類’的說(shuō)法。只希望鄭師隨我走一趟，為教眾子弟講課，二十年，不，十年，便讓鄭師離開，如何？”

“老朽雖是在野之身，卻也是大漢子民。為逆賊培養(yǎng)人才，去對(duì)付朝廷，這個(gè)實(shí)在做不到。”鄭玄也是有脾氣的，朝廷征辟他說(shuō)不去就能不去，說(shuō)掛印就掛印，一點(diǎn)面子不給。

可不滿現(xiàn)在的朝廷，也主要是不滿宦官當(dāng)權(quán)的現(xiàn)狀，不打算去同流合污。

老爺子心中，可是有一顆熊熊的愛(ài)國(guó)心的。

基本上讀書人，大概都有家國(guó)天下的概念，最多是民族的概念沒(méi)有那么強(qiáng)烈。

西漢的時(shí)候，甚至還到處給少數(shù)民族找華夏祖宗……

可普通百姓就不行，他們就沒(méi)有民族和國(guó)家的概念，首先沒(méi)文化，然后吃飽穿暖都成問(wèn)題的情況下，根本不會(huì)考慮自己是什么民族，什么國(guó)家的人。

說(shuō)什么‘趙人’，‘燕人’這些，與其說(shuō)是國(guó)家，不如說(shuō)是地區(qū)還恰當(dāng)一些。

否則就張飛那動(dòng)不動(dòng)‘我乃燕人張翼德也’，都足夠砍頭好幾次了。

好吧，演義里面的內(nèi)容，的確不應(yīng)該和正史混為一談。

“老爺子這話可不對(duì)，按照你的說(shuō)法，你給太平教的孩子教書，他們長(zhǎng)大后就會(huì)成為反賊？”隨行管亥等人有些不滿，正要發(fā)作，卻不想張鈺攔住了他們，反問(wèn)了句。

不等鄭玄說(shuō)些什么，繼續(xù)說(shuō)道：“按照這個(gè)說(shuō)法，鄭師的弟子都出仕為官，至少也都被征辟過(guò)……那么鄭師是為了讓弟子當(dāng)官，才去教育他們的嗎？”

“學(xué)而優(yōu)則仕，少帥這只是偷換概念。”旁邊有弟子立刻反駁。

不過(guò)就算鄭玄不那么認(rèn)為，實(shí)際拜入他門下的弟子，估計(jì)不少都是沖著出仕為官的。

也有少數(shù)是真的為了做學(xué)問(wèn)，豐富自己的學(xué)識(shí)，不過(guò)到底是少數(shù)。

“不不，鄭師說(shuō)，培養(yǎng)太平教的弟子，就是培養(yǎng)反賊。這是斷定這些孩子長(zhǎng)大后，會(huì)成為反賊。那我想問(wèn)問(wèn)鄭師，這到底是他們天生就是反賊，還是因?yàn)槟鷽](méi)有教育好？您沒(méi)有教育好，卻耍賴說(shuō)‘你們都是小反賊，長(zhǎng)大自然要成反賊’來(lái)推脫，可不是師者應(yīng)該說(shuō)出的話來(lái)。”張鈺笑道。

頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“就我認(rèn)為，與其培養(yǎng)出十個(gè)百個(gè)人才，最終朝廷沒(méi)有能啟用，甚至沒(méi)有給他們足夠的成長(zhǎng)空間。不如讓那些反賊中的孩子，知道什么是禮義廉恥，讓他們以后不要從賊，這樣對(duì)朝廷，對(duì)這個(gè)國(guó)家，貢獻(xiàn)更大一些？”

“你這是強(qiáng)詞奪理！”幾個(gè)學(xué)生真的不能忍。

“少帥看來(lái)是執(zhí)意要把老朽帶走，那又何須詢問(wèn)老朽的意見？”鄭玄反問(wèn)。能說(shuō)出這番話來(lái)的人，怎么可能會(huì)放過(guò)自己。既然如此，何須廢話。

“以鄭師的骨氣，怕是若強(qiáng)行帶走，最后帶回去的，只能是鄭師的尸體。”張鈺苦笑，“我只希望鄭師能助我十年，若不成，只能讓鄭師的弟子，助我一輩子。說(shuō)真的，后面這句話，其實(shí)我本來(lái)并不想說(shuō)。”

“恩師，我等不怕！”幾個(gè)弟子紛紛表態(tài)。不過(guò)他們不怕，其他人不知道如何。在這個(gè)府上的，只有鄭玄最親近的六個(gè)弟子，實(shí)際上周邊一圈，還有上百人來(lái)聽他授課的。

“…………”鄭玄卻是沉默，顯然在權(quán)衡。想觀察，有面具阻擋，他什么都看不出來(lái)。

“不過(guò)是十年……”鄭玄最后發(fā)話，“老朽也好奇，能否教導(dǎo)反賊改邪歸正。”